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公眾號如何快速吸粉
好問題
8種妙招,公眾號實(shí)現(xiàn)吸粉引流?微信公眾號快速吸粉17招?
孫博明
提問日期:2023-05-23 | 瀏覽次數(shù):2711
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?  吸粉引流是公眾號運(yùn)營者一項(xiàng)重要的工作,也是微信公眾號運(yùn)營工作中的重要一環(huán),下面介紹8種常見的吸粉引流方法。   一、和爆款大號互推互利   通過與爆款大號互推的方法,即微信公眾號之間進(jìn)行互推,建立公眾號營銷矩陣(兩個(gè)或者兩個(gè)以上的公眾號運(yùn)營者,雙方或者多方之間達(dá)成協(xié)議,進(jìn)行粉絲互推),可以達(dá)到共贏的目的。   在很多微信公眾號中,某一個(gè)公眾號會專門寫一篇文章給一個(gè)或者幾個(gè)微信公眾號進(jìn)行推廣,這種推廣就是公眾號互推。這兩個(gè)或者多個(gè)公眾號的運(yùn)營者會約定好有償或者無償給對方進(jìn)行公眾號推廣。微信公眾號之間互推是一種快速漲粉的方法,它能夠幫助運(yùn)營者的微信公眾號短時(shí)間內(nèi)獲得大量的粉絲,效果十分可觀。   運(yùn)營者在采用公眾號互推吸粉引流時(shí),需要注意的是,找的互推公眾號平臺類型盡量不要與自己的平臺是一個(gè)類型,因?yàn)檫@樣運(yùn)營者之間會存在一定的競爭關(guān)系。   兩個(gè)互推的公眾號之間要盡量存在互補(bǔ)性。舉例來講,運(yùn)營者的公眾號是推送健身用品的,那么運(yùn)營者選擇互推公眾號時(shí),就應(yīng)該先考慮找那些推送瑜伽教程的公眾號,這樣獲得的粉絲才是有價(jià)值的。   二、打造爆文高效引流   文章的內(nèi)容在公眾號運(yùn)營中是重中之重,在引流方面更是有著莫大的作用,有時(shí)候一篇吸引人的爆文能瞬間吸引大量粉絲來關(guān)注公眾號。那么什么樣的文章才能稱為爆文呢?爆文又應(yīng)該如何打造呢?下面分別從微觀和宏觀方面來進(jìn)行講解。   1.微觀方面   上述從大的內(nèi)容方向?qū)Ρ囊邆涞奶攸c(diǎn)進(jìn)行了闡述,下面將從具體的一篇文章因素出發(fā),講解怎樣打造爆文,如下圖所示。   2.宏觀方面   從宏觀角度來看,爆文內(nèi)容應(yīng)該具備如下3個(gè)特點(diǎn)。  ?。?)內(nèi)容要有特色   在微信公眾平臺的內(nèi)容方面,要把握好如下兩個(gè)要點(diǎn),才能提升平臺內(nèi)容特色。   個(gè)性化內(nèi)容:個(gè)性化的內(nèi)容不僅可以增強(qiáng)用戶的黏性,使之持久關(guān)注,還能讓自身公眾號脫穎而出。   價(jià)值型內(nèi)容:運(yùn)營者一定要注意內(nèi)容的價(jià)值性和實(shí)用性,這里的實(shí)用性內(nèi)容是指符合用戶需求,對用戶有利、有用、有價(jià)值的內(nèi)容。  ?。?)增強(qiáng)內(nèi)容的互動性   通過微信公眾平臺,運(yùn)營者可以多推送一些能調(diào)動用戶參與積極性的內(nèi)容,將互動信息與內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行推廣,單純的互動信息推送沒有那么大的趣味性,如果與內(nèi)容相結(jié)合,就能夠吸引更多的人參與其中。  ?。?)具有能激發(fā)好奇心的內(nèi)容   運(yùn)營者想要讓目標(biāo)用戶群體關(guān)注公眾號,就必須從激發(fā)他們的好奇心出發(fā),如設(shè)置懸念、提出疑問等,往往會有事半功倍的效果,遠(yuǎn)比其他策略要好得多。   三、堅(jiān)持朋友圈分享   朋友圈分享是指運(yùn)營者在自己的個(gè)人微信號、企業(yè)微信號的朋友圈里發(fā)布軟文廣告或者硬文廣告,讓自己朋友圈的好友關(guān)注微信公眾號的一種吸粉引流方法。   運(yùn)營者在進(jìn)行好友互推時(shí),可以把自己微信公眾平臺上發(fā)布的文章,再在自己的朋友圈發(fā)布一次,朋友圈中的好友看見了,如果感興趣就會點(diǎn)開文章閱讀。運(yùn)營者可以堅(jiān)持每天發(fā)送,只要文章質(zhì)量高,自然而然就能夠吸引用戶關(guān)注公眾號。   這種方法,在分享自己動態(tài)的同時(shí)也宣傳了公眾平臺,是很不錯的推廣方法,而且也不容易引起朋友圈中好友的反感。   以微信公眾號“手機(jī)攝影構(gòu)圖大全”為例,下圖為“手機(jī)攝影構(gòu)圖大全”平臺運(yùn)營者在自己的朋友圈推廣自己公眾號的相關(guān)信息。   四、合理利用線上微課   線上微課是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)實(shí)踐的要求,以多媒體資源(計(jì)算機(jī)、手機(jī)等)為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)而開展的網(wǎng)絡(luò)課程。   線上微課的主要特點(diǎn)有如下8點(diǎn)。  ?。?)教學(xué)實(shí)間較短。   (2)教學(xué)內(nèi)容較少。  ?。?)資源容量小。  ?。?)資源組成情景化。  ?。?)主題突出,內(nèi)容具體。  ?。?)草根研究,趣味創(chuàng)作。  ?。?)成果簡化,多樣傳播。  ?。?)反饋及時(shí),針對性強(qiáng)。   公眾號中有一些專業(yè)的直播平臺,比如“千聊”,運(yùn)營者可以與這些平臺合作,開設(shè)線上直播教學(xué)微課,從直播平臺的觀眾當(dāng)中引流。   五、群聊發(fā)紅包送福利   “紅包”在近年來相當(dāng)火爆,微信的紅包功能瞬間就引爆了微信群,這便給微信公眾營銷者提供了一個(gè)絕妙的引流方法,具體如下:   使用微信的“發(fā)起群聊”功能邀請好友發(fā)起群聊(群聊名稱可以自行編輯),如下圖所示。   然后發(fā)一個(gè)紅包,讓朋友邀請他的朋友,以達(dá)到推廣公眾號的目的,具體如下圖所示。   六、巧用“@”功能   對于“@”人們并不陌生,自2009年9月25日新浪微博官方博客發(fā)表博文《@功能上線,微博上交流更方便》后,中國的微博@時(shí)代誕生了?!癅”諧音“愛他”,是用來提醒他人查看自己所發(fā)布消息的工具。   “@”工具引流常用于各大社交媒體平臺,典型的有微博@同行達(dá)人、QQ空間、@空間好友和微信@朋友圈好友。   七、靈活利用其他App   App是移動應(yīng)用程序的簡稱(也稱手機(jī)客戶端),App引流是指通過定制手機(jī)軟件、SNS及社區(qū)等平臺上運(yùn)行的應(yīng)用程序,將App的受眾引入微信公眾號中的引流方式。App的引流方式如下所示:   (1)可以通過咨詢的方式引流。  ?。?)通過滿足用戶的購物欲望,進(jìn)行精準(zhǔn)引流。  ?。?)通過便捷的互動方式進(jìn)行引流。  ?。?)通過娛樂化的活動進(jìn)行引流。  ?。?)通過LBS功能,實(shí)現(xiàn)搜索功能,達(dá)到引流目的。   目前,App已經(jīng)貫穿到人們生活的各個(gè)方面,那么運(yùn)營者利用App進(jìn)行引流應(yīng)該把握哪些技巧呢?下圖為App引流的技巧。   八、運(yùn)用其他工具引流   除了上述引流方法之外,還有電子書引流法和資源引流法,下面介紹這兩種引流法。   1.電子書引流法   微信公眾平臺運(yùn)營者利用電子書進(jìn)行引流的優(yōu)勢有如下幾點(diǎn):  ?。?)增加受眾的信任感,提高平臺的關(guān)注率。   (2)有助于微信公眾平臺打造品牌。  ?。?)效果更持久、目標(biāo)更精準(zhǔn)、傳播性能更好。  ?。?)能增強(qiáng)目標(biāo)受眾在收集信息方面的體驗(yàn)感。   電子書可以通過如下幾種方式進(jìn)行傳播:  ?。?)在平臺經(jīng)營相關(guān)的領(lǐng)域的專業(yè)論壇發(fā)帖。  ?。?)在新浪開通博客并發(fā)表博文。   (3)在“百度知道”里回答相關(guān)問題。   (4)提交到資源網(wǎng)站供用戶下載分享。   (5)上傳到平臺經(jīng)營產(chǎn)品相關(guān)的QQ群。   (6)在專門的電子書網(wǎng)站進(jìn)行分類提交。   電子書引流有如下幾個(gè)特點(diǎn):制作簡單,價(jià)格低廉;可以通過受眾進(jìn)行離線傳播;傳播的時(shí)效性比較長;可升級為圖文并茂的電子雜志。   2.工具引流之資源引流   運(yùn)營者可以找一些軟件資源,發(fā)布到網(wǎng)站上,在文章中可以這樣寫道:“×××資源,不知道大家是否需要,如果需要可以加我微信!”在文章下方附上軟件的截圖,或者可以分享部分資源出來,附上說明:“有空的時(shí)候發(fā)郵箱,如果有急需的可以加我微信,微信號:××××××××?!痹偌由献约旱奈⑿哦S碼。   這個(gè)方法適用于那些有不錯的軟件資源的人,運(yùn)營者還可以根據(jù)自己的產(chǎn)品和行業(yè)去尋找一些有用的軟件。   這也是一種必要的促活用戶的技巧,一般包括物質(zhì)、精神等方法,在此介紹利用物質(zhì)激勵機(jī)制促活用戶的方法。
發(fā)布于2023-05-23
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