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?　　我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。 　　對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，宣傳的主要目的是上門，所以我們其實(shí)就是邀約上門就可以了。一般常見(jiàn)的上門的理由有三個(gè)：領(lǐng)取資料、試卷分析、參加活動(dòng)（節(jié)日活動(dòng)、考試、試聽(tīng)、講座…） 　　題主問(wèn)題是如何宣傳，所以這里不聊宣傳內(nèi)容，只說(shuō)宣傳方式。 　　我們其實(shí)只要針對(duì)上面公示內(nèi)容做思考，然后進(jìn)行排列組合就可以了。 　　比如我們都可以在什么時(shí)間做宣傳？上學(xué)、放學(xué)、節(jié)假日… 　　我們可以在哪做宣傳？學(xué)校門口、商超、展覽館… 　　我們可以用什么形式宣傳？擺臺(tái)、傳單、現(xiàn)場(chǎng)講座、行為藝術(shù)… 　　我們可以發(fā)哪些東西？傳單、試卷、學(xué)習(xí)資料、圖書(shū)… 　　然后根據(jù)你想做的上門動(dòng)作，從上面內(nèi)容中每項(xiàng)選取一個(gè)符合邏輯的就可以了。 　　比如上門領(lǐng)資料，我可以在放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口，擺臺(tái)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，上門的方式是到校區(qū)可以領(lǐng)取更多或者門口發(fā)領(lǐng)取資料的領(lǐng)書(shū)卡。 　　當(dāng)時(shí)，上門領(lǐng)取資料后到轉(zhuǎn)化中間還有動(dòng)作，這里不仔聊。 　　… 　　思維會(huì)了，其實(shí)還是要靠自己選擇符合自己機(jī)構(gòu)的方式。 　　關(guān)注我，每天分享教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的心得 　　我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。 　　對(duì)于機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，宣傳的主要目的是上門，所以我們其實(shí)就是邀約上門就可以了。一般常見(jiàn)的上門的理由有三個(gè)：領(lǐng)取資料、試卷分析、參加活動(dòng)（節(jié)日活動(dòng)、考試、試聽(tīng)、講座…） 　　題主問(wèn)題是如何宣傳，所以這里不聊宣傳內(nèi)容，只說(shuō)宣傳方式。 　　我們其實(shí)只要針對(duì)上面公示內(nèi)容做思考，然后進(jìn)行排列組合就可以了。 　　比如我們都可以在什么時(shí)間做宣傳？上學(xué)、放學(xué)、節(jié)假日… 　　我們可以在哪做宣傳？學(xué)校門口、商超、展覽館… 　　我們可以用什么形式宣傳？擺臺(tái)、傳單、現(xiàn)場(chǎng)講座、行為藝術(shù)… 　　我們可以發(fā)哪些東西？傳單、試卷、學(xué)習(xí)資料、圖書(shū)… 　　然后根據(jù)你想做的上門動(dòng)作，從上面內(nèi)容中每項(xiàng)選取一個(gè)符合邏輯的就可以了。 　　比如上門領(lǐng)資料，我可以在放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口，擺臺(tái)，發(fā)放學(xué)習(xí)資料，上門的方式是到校區(qū)可以領(lǐng)取更多或者門口發(fā)領(lǐng)取資料的領(lǐng)書(shū)卡。 　　當(dāng)時(shí)，上門領(lǐng)取資料后到轉(zhuǎn)化中間還有動(dòng)作，這里不仔聊。 　　… 　　思維會(huì)了，其實(shí)還是要靠自己選擇符合自己機(jī)構(gòu)的方式。 　　關(guān)注我，每天分享教培機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理的心得