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出讀書小報：學生在讀書的基礎上自己完成讀書手抄報，組織全班學生參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。開展講故事比賽活動：為了增強同學們的閱讀興趣，鍛煉同學們的口語表達能力和普通話水平，特開展了班級講故事比賽，同學們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學的喜愛。
書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，品味書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度?，F(xiàn)代社會比較浮躁，人們疏于閱讀，遠離經典，缺乏應有的文化底蘊，切實加強讀書就顯得十分重要。而學校是文化傳承的重要陣地，關系到未來人的素質、民族的命運，因此營造書香校園就具有重要的意義。根據實際情況的需要，我班的特色是書香為進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，提高我班學生文學素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香班級，進行了一系列的班級讀書活動，現(xiàn)將我們班的讀書活動作一個總結:
一、創(chuàng)設良好的讀書的氛圍
1.教室文化建設。開學初，按照學校要求，進行班級文化建設，在教室醒目位置張貼名人名言；在側板上書寫每日一詩，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生園地粘貼有關讀書知識及學生制作的讀書小報。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推薦書目、讀書之星評比欄，營造出了一種讓學生一進教室就想起讀書的氛圍。
2.建立班級圖書角。為了讓學生有書讀，實現(xiàn)資源共享，班級定期借閱書籍，放到班級的圖書角，由圖書管理員負責圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級圖書角的建立，極大地方便了學生閑暇時間的閱讀，也為學生多讀書、讀好書提供了條件，營造了良好的班級讀書氛圍。
3.落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了書香班級的讀書計劃。計劃中為了保證學生讀書時間，安排學生每周一、三、四自習為讀書時間。下課時間是學生借書和還書時間。
4.利用書香板報，引導班級文化。為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班學生出了以沐浴書香為主題的黑板報。設置了好書推薦，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會等板塊。利用班級展板創(chuàng)建了書香滿屋欄，粘貼學生的書香手抄報，展示同學們的讀書成果。
5.成立閱讀小組，保障活動的開展。我將全班學生分成6個小組，每個小組設有組長、副組長。負責開展本小組的讀書計劃，經典誦讀的檢查等。對照經典誦讀背誦要求按時檢查并做好記錄。
二、積極開展讀書實踐活動
1.寫讀書筆記：學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓利用學校下發(fā)的讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為讀書之星評選的依據。
2.出讀書小報：學生在讀書的基礎上自己完成讀書手抄報，組織全班學生參觀、評比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展示。
3.建立班級讀書小組。利用周日時間，在家長的配合協(xié)助下開展讀書調查讀書交流等各項活動，豐富學生課外生活，并加強了讀書心得交流。
4.每周一節(jié)閱讀指導課：教師給與學生一定的閱讀技巧的指導，讓學生掌握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調動了學生的閱讀興趣，也幫助了閱讀水平差的學生。
5.開展講故事比賽活動：為了增強同學們的閱讀興趣，鍛煉同學們的口語表達能力和普通話水平，特開展了班級講故事比賽，同學們積極參加，故事精彩有趣，獲得了全班同學的喜愛。
6.制定班級優(yōu)秀文章集錦：全班同學參與到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)學生的興趣，使學生有讀書的成就感。
有付出必有收獲。雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但是雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，這或許就是他們讀書后最大的收獲。
當然，活動中也有很多的不足之處，我們這樣的農村學生，家庭讀書是個弱項，雖然老師和學校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會有效的。每天種一朵花，不久的將來就會是鮮花滿園、芬芳迷人。
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1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
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5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
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6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
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1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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