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一、指導思想
為豐富校園文化生活，提升學生綜合素養(yǎng)，依據(jù)《新課程標準》對社會活動課程的有關要求，著眼于促進學生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，以“全員參與、豐富生活、展示個性、開發(fā)潛能”為宗旨，結合學校具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，打造“4+x”社團模式，開設音樂、體育、美術、書、手工、益智、創(chuàng)客等多種社團，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自我管理，自我鍛煉和學習的活動模式，形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化。
二、活動目標
1.培養(yǎng)學生興趣愛好,張揚學生的個性,讓學生在活動中學習知識,展示個性,開發(fā)潛能。
2.凸顯學校的辦學特色,塑造學校社團活動的品牌。
3.通過多種方式吸收學生加入到組織中來,讓 每一個學生都有成長的舞臺,實現(xiàn)所有學生都能參與自己喜歡的社團,每位學生至少有一項特長。
三、活動基本原則
1.尊重主體,因勢利導。
推進社團建設,學校是主導,教師是主力,學生是主體。社
團活動以生為本,激發(fā)學生興趣,挖掘學生潛能,因勢利導組織學生自主參與適合自我發(fā)展的各類社團活動,通過活動積累和磨煉,讓學生長見識、得樂趣,揚特長,展個性,從而提升核心素養(yǎng),提高綜合素質。
2.豐富特色,傳承文化。
推進社團建設,既要張揚學生個性、發(fā)展學生特長,完善學生人格、提升核心素養(yǎng),又要立足學校特色建設、文化建設的整體規(guī)劃,將社團活動與創(chuàng)建辦學特色結合起來,與踐行學校文化主張結合起來。要以精品社團建設為依托,以點帶面，多渠道、多層次推進學校特色建設。
3.教學相長,共同發(fā)展。
開展社團活動,要與發(fā)展教師特長、促進教師專業(yè)成長結合起來。力爭建設一批專兼職結合的社團指導老師隊伍,打造一批在社團課程設計、活動組織和指導方面有較高能力的教師隊伍。通過社團建設的推進,努力讓教師和學生共同成長。
四、具體工作及措施
（一）社團活動具體安排
1.活動時間：每周四下午3:10——4:50
2.社團名稱及輔導老師、場地安排（截圖）
3.輔導老師情況簡介
我校43個社團中，有書法、朗誦、笛子、機器人、二胡、古箏、圍棋、戲曲、舞蹈等9個社團從外面聘請了專業(yè)的指導老師，現(xiàn)有外聘老師8人。
（二）落實常規(guī)，健全制度
1.為確保社團課程有序、高質量進行，采取保障描施“四強化”。
強化領導。校長統(tǒng)籌,業(yè)務副校長主要負責,各中層領導及精品社團負責人全員參與,全程管理。強化協(xié)調。我校在人,財、物、時間、場地、考核等方面統(tǒng)一協(xié)調,保證社團活動課程化規(guī)范;有序、有聲色、有成果。強化監(jiān)管。社團活動不是走過場，只有強化監(jiān)管，技照制度去管，安排專人去管，量化，公布，督促，才能出實效。強化考核。只有嚴格、規(guī)范、科學考核才能調動積極性，保證過程、結果雙豐收。
2.社團課程活動在開展過程中堅持“五定位”。
定精品社團：我校根據(jù)幾年來的社團開展情況，從每一類社團中挑選美術、剪紙、手工、書法、管樂、圍棋、美食七個社團，作為精品社團，將其打造為校本微課程。定內容:各社團結合本組實際,制定學期活動計劃,每周活動內容安排,學期應達到的目標,使活動有計劃、有目的、有步驟地進行,確?；顒拥膶嵭?。定人員:根據(jù)學生自主報名及班主任維薦,確定好各精品社團名單,在此基礎上向學生公示,低年級學生由班主任做好講解.,全體學生根據(jù)自己的興趣愛好,自愿報名,形成新的班集體,由各社社團輔導老師確定好名單,凡經確定參加各組活動的學生,不得陷意缺席和改變社團。定時間:我校將每周四下午3:00—4:50定為社團活動課程的實施時間,輔導教師要做到不遲到、不早速、不隨便礦課,并做好學生有勤登記。定地點:學期開始，我提前協(xié)調好各社團活動小組的活動場所,充分利用好校內教室、功能室、體育場等場所資源，盡力排除外界干擾，地點一經確定，不得隨意變化。
（三）加強檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。
注重學校社團活動的組織、檢查、指導開展,以保證學校社團活動課程建設順利進行。各班主任要配合輔導老師,告知學生具體的活動地點,定好帶隊學生,保證每個學生都能及時到達上課地點。各輔導老師對本社團課程參加的學生每次都要點名,做好記錄。切實加強對社團活動日常安全管理工作,確保社團活動安全有序。
(四)構建科學合理的社團活動評價考核方案。
考評是促進社團活動積極開展的有效手段。為此我們建立規(guī)范的內部評價與激勵改進機制,認真組織好對各社團活動過程、活動成效的考核。考評結果納入教師的績效考核,作為評職評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
五、社團活動階段安排
第一準備階段:第1-3周
(1)學校制定活動定方案,宣傳動員,組織實施。各社團招聘負責老師及各社團組織成員報名。
(2)社團負責老師填報社團成員名冊、制定活動計劃(授課內容)、確定活動內容、活動時間等。
第二社團活動階段:第4-15周
(1)指導教師認真組織開展活動。
(2)做到“五有”:有計劃、有教學設計、有名冊、有反饋、有總結。提前一周社團負責老師備好簡單的授課教案。注意積累電子稿和紙質稿的素材,圖片資料,學校做好宣傳報道。
第三階段成果準備展示:第 16-18周
1.指導教師最后階段上交相關材料(計劃、活動設計。點名冊、記錄本、學生作品、過程性資料、學生取得的成績、活動總結等)。
2.社團領導小組考核檢查學生活動效果,評選最佳指導
教師和最佳學員,將學生在社團團活動中的表現(xiàn)納入學生綜合素質評評價體系,對表現(xiàn)突出的社團、學生、指導教師進行表彰。
3.展示成果:跟學校的校園文化藝術節(jié)的活動、匯報演出及展覽相結合。
通過社團課程與國家和地方必修課程結合，與校本課程結合，與活動課程結合的“三結合”策略，結合學校實踐體驗活動,形成“實踐探究、體驗感悟”主題的團體內容，使學生形成良好的道德風尚、創(chuàng)新精神和個性品質。
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一、根據(jù)《網絡信息內容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權益；
11)通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網絡欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網站秩序的內容，或進行相關行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產品、提供服務、宣傳推廣內容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉網站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產品、品牌等內容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網站秩序的推廣內容及相關交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內容，如通過偽造經歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內容審核的廣告內容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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