很可惜 T 。T 您現(xiàn)在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經(jīng)錄用會有專人和您聯(lián)系
咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
近幾年，
隨著知識付費市場的迅猛發(fā)展，
隨著人們對“知識付費”認可度的逐漸提升，隨著“全民閱讀”的理念成為潮流和趨勢，“讀書變現(xiàn)”也開始越來越火。
市場上比較流行的讀書變現(xiàn)方式包括：
1、 把讀過的書變成讀書筆記/書評/薦書稿，去投稿；
2、 把讀過的書寫成講書稿，錄成音頻，投稿到一些聽書欄目去變現(xiàn)；
3、 寫書籍拆解的稿子或者解讀書籍的稿子，提交給一些知識付費平臺，這些平臺會找專業(yè)主播來進行講解/分享，你則成為平臺的內(nèi)容生產(chǎn)者；
4、 把讀過的書用1-3分鐘講出來，制作成短視頻，靠帶貨（書）變現(xiàn)；
5、 通過直播的方式講書，在直播間帶書、帶和書相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品等；
6、 組織一個讀書社群或者讀書會，通過收會員費來實現(xiàn)變現(xiàn)；或者等社群粉絲積累到一定量之后，通過廣告來實現(xiàn)變現(xiàn)；
7、 把讀過的書變成知識產(chǎn)品，在某乎或者某條開通知識付費專欄，收取專欄訂閱費；
8、 把讀過的書變成線上課，上傳到一些專業(yè)的知識學習平臺，獲得售課利潤；
9、 把讀過的書變成線下課，通過做公開課或者企業(yè)內(nèi)訓的方式拿到課酬。
讀書變現(xiàn)有這么多種方式，到底哪種更適合你呢？
你應該根據(jù)自己的性格、資源、渠道來做選擇。
上述1、2、3項，實現(xiàn)的前提是你具備基礎(chǔ)的寫作能力、用戶感知能力、書籍延展能力。
因為，無論是講書，還是薦書，原書中的內(nèi)容和觀點都不能超過30%，否則會構(gòu)成侵權(quán)。
上述第4、5項，實現(xiàn)的前提是，你具備很好的語言表達力和鏡頭變現(xiàn)力、還有營銷思維。
上述第6項，實現(xiàn)的前提是，你具備較強的社群運營能力，包括引流能力、促活能力、用戶轉(zhuǎn)化能力和用戶留存能力。
上述第7、8、9項，實現(xiàn)的前提是，你具備課程開發(fā)能力和課程設(shè)計能力。
每一種讀書變現(xiàn)的方式，都不是表面上看上去那么的簡單，都需要你暗下一番功夫。
當然，做成這些事兒的技能，是可以通過學習和練習來掌握的。
隨著你不斷的研習、實踐、復盤、改善，自然會逐漸的熟能生巧，駕輕就熟。
“術(shù)”層面的東西，可以讓你做事的時候有方法、有技巧、有思路、有策略；
“器”層面的東西，可以讓你做事的時候，效率更高或者降低難度。
而“法”和“道”，則是需要去悟的。
比如說，你可能學習了很多不同門派、不同平臺的“讀書變現(xiàn)課”，如果你在實踐的過程中，始終聚焦于“術(shù)”和“器”，那么久而久之，你可能會把自己培養(yǎng)成一個“讀書變現(xiàn)機器人”。
所謂“讀書變現(xiàn)機器人”，就是形成了功利化的條件反射，每拿到一本書的時候，立刻就會去聯(lián)想：“這本書可以通過哪種方式和渠道變現(xiàn)？”
假如，你想到，這本書可以寫講書稿來變現(xiàn)，于是就會囫圇吞棗的很快翻閱完這本書，了解個大概，然后用“寫講書稿”的套路和工具，快速形成一篇可以賺錢的稿子。
也許這篇稿子投出去，的確能給你帶來一定的收益，但是，
讀書的樂趣呢？
探索的樂趣呢？
與作者思維碰撞之后產(chǎn)生的火花呢？
問問你自己，你已經(jīng)有多久，沒有感受到讀書過程中的共鳴感、啟發(fā)感、醍醐灌頂感了？
當然，我并不是說，要完全不帶任何目的的去讀書。
讀書變現(xiàn)的本質(zhì)，就是把你讀過的書變成產(chǎn)品，通過出售給學習平臺或者企業(yè)，來實現(xiàn)商業(yè)價值和社會價值。
但是，讀書變現(xiàn)的最終目標只是“變現(xiàn)”嗎？
如果你看書只是為了變現(xiàn)的話，你一定會追求閱讀速度。
而當你嘗試用自己的語言去跟別人講書中某個知識的時候，你就不得不調(diào)用你已有的知識、經(jīng)驗和觀點，去審視這個新知識、去解構(gòu)這個新知識、去重新定義這個新知識。
讓大腦把書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一個屬于你自己的、能為你所用的信息塊，這比單純的追求閱讀速度更重要。
當你去跟別人分享一本書的時候，你分享的僅僅是這一本書嗎？
不止，你分享的，除了書中的內(nèi)容之外，還有你的觀點、信念、見解、經(jīng)驗。
更有你的思想和書籍作者的思想融合之后，形成的全新思維體系。
其實，分享一本書的過程，不在于橫向的認知擴張，而在于將一個點狀的認知逐漸豐富化、生命化，使其成為一個知識網(wǎng)絡(luò)
——看起來是一個點，其實進去以后會發(fā)現(xiàn)是一個大千世界。
把一本書分享給別人、做成課講給別人聽，是讀書最好的結(jié)晶；不僅能加速讀書過程中的知識內(nèi)化和吸收，還能讓你在閱書的時候，思維更有開闊性、結(jié)構(gòu)性、延展性。
人的層次，正是取決于你能夠輸出的能力。
你輸出什么，你在別人的眼中就是什么樣的段位。
通過高質(zhì)量的輸出，能夠吸引和連接資源。
你輸出質(zhì)量越高，連接的人脈質(zhì)量就越高。
而輸出的質(zhì)量，來自于你輸入的內(nèi)容質(zhì)量。
所以，選擇閱讀什么書很重要。
選書的標準，不是這本書能不能幫你實現(xiàn)變現(xiàn)，而是，這本書能不能讓你成為比現(xiàn)在更好的自己，能不能讓你看到一個更寬廣的世界，能不能讓你的思維有一個進階和突破。
當你持續(xù)輸出3天，你會感覺為之一震；
當你持續(xù)輸出3周，你會發(fā)現(xiàn)收獲頗多；
當你持續(xù)輸出3個月，你會發(fā)現(xiàn)人生已經(jīng)有了一定的改變；
當你持續(xù)輸出3年，你會發(fā)現(xiàn)命運的幸運鑰匙已悄然落入你的手中。
唯有不斷的輸出，才能讓自己的價值得到最大化的呈現(xiàn)。
所以，讀書變現(xiàn)的本質(zhì)不是變現(xiàn)，而是讓你借由這個過程，生發(fā)出一個帶有你的個人特征、個人思想、個人意識的知識產(chǎn)品。
這個知識產(chǎn)品，從某種程度上，能夠“標注”你是誰，能夠放大你的價值，能夠幫助你鏈接到同頻的人，能夠讓你更容易獲得他人的信任。
當你化書成課之后，這門從你心底里生長出來的課程，它就像是一顆種子；
它自己會有生命和發(fā)展的動力，它可以無限變化和創(chuàng)新，讓任何一本書都成為你開發(fā)課程的資源，也讓你的課程獨樹一幟。
你生產(chǎn)出來的知識產(chǎn)品，你研發(fā)出來的課程，你創(chuàng)造出來的“書課產(chǎn)品”，會帶有你自己的印跡，獨一無二。
所以，讀書變現(xiàn)不是目的，而是過程，借事修己，即是如此。
讀書變現(xiàn)有那么多種方式，為什么“化書成課”這種方式，最能讓你獲得核心競爭力？
因為通過“化書成課”的方式，你會擁有獨屬于自己的一門課程或知識產(chǎn)品。
這門課程，和市場上任何同類課程都不一樣。
因為，運用“化書成課”技術(shù)開發(fā)的課程，既有書中理論體系的支撐，又有你從書中提煉出的規(guī)律、從自身經(jīng)歷中提煉出的相關(guān)經(jīng)驗，還有針對原書內(nèi)容的延伸和再創(chuàng)造，可謂是真正屬于個人的、舉世無雙的一門課。
本文為作者獨立觀點，不代表鳥哥筆記立場，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
《鳥哥筆記版權(quán)及免責申明》 如對文章、圖片、字體等版權(quán)有疑問，請點擊 反饋舉報
我們致力于提供一個高質(zhì)量內(nèi)容的交流平臺。為落實國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護開放、真實、專業(yè)的平臺氛圍，我們團隊將依據(jù)本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內(nèi)容進行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)