chinesefreesexvideos高潮,欧美极品少妇性运交,久久久国产一区二区三区,99久久婷婷国产综合精品,成人国产一区二区三区

01

最近，貝殼公益基于對(duì)“我來(lái)教您用手機(jī)”公益項(xiàng)目的100多位志愿者老師的調(diào)查，得出了一組關(guān)于老年人智能手機(jī)學(xué)習(xí)的調(diào)查數(shù)據(jù)：

“清除手機(jī)內(nèi)存”排在老年人最常使用的手機(jī)功能第三位，前兩位是“視頻聊天”和“照相”，手機(jī)支付、瀏覽新聞則排在更靠后的位置。

▼老年人最常使用的智能手機(jī)功能

和一些叔叔阿姨們溝通后，我們找到了這一功能被高頻使用的原因：

手機(jī)內(nèi)存不足。

一方面，老年人的手機(jī)常常是孩子們換下來(lái)的，本身就有損耗，加之老年人們又很熱愛(ài)攝影、視頻等，時(shí)間稍長(zhǎng)，手機(jī)便力有不逮，頻繁卡頓。

另一方面，就算孩子們?cè)诮o老年人選購(gòu)新手機(jī)，也往往優(yōu)先考慮大屏、照片、性價(jià)比等問(wèn)題，有時(shí)會(huì)忽略在內(nèi)存上做功課。

年輕人可能忽略了老年人的真正需求到底是什么。

你以為父母只需要一個(gè)可以打打電話的手機(jī)；

但父母沒(méi)有告訴你，他們也好奇手機(jī)還可以做什么。

02

現(xiàn)代年輕人對(duì)老年人似乎總有些刻板印象：保守、健忘、反應(yīng)慢、不樂(lè)意接受新興事物，認(rèn)為他們只知道圍著孩子、孫子打轉(zhuǎn)，并沒(méi)有自己的人生。

他們可能沒(méi)有關(guān)注到，老年人也有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，希望跟上時(shí)代的發(fā)展。

在微博用“老人”和“學(xué)習(xí)”當(dāng)做關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，能看到很多新聞：

#7旬老人報(bào)老年大學(xué)重修英語(yǔ)#

#環(huán)衛(wèi)老人蹲路邊用手機(jī)學(xué)習(xí)#

#八旬奶奶報(bào)班學(xué)用智能手機(jī)#

有人會(huì)問(wèn)，為什么我們身邊看不到這樣的老年人呢？

原因有這樣幾個(gè)。

1）意識(shí)不到需要去學(xué)；

如果我們根本不知道一件事，又該如何知道需要去學(xué)習(xí)它呢？

一個(gè)幼兒園小孩會(huì)主動(dòng)提出去學(xué)微積分嗎？就是這樣的道理。

很多老年人都處在這樣的盲區(qū)里。

上海長(zhǎng)白三村社區(qū)的顧阿姨，來(lái)自貝殼公益“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目的一位手機(jī)班學(xué)員，對(duì)此深有感觸。

在聽(tīng)說(shuō)社區(qū)的手機(jī)班以前，她都沒(méi)有想過(guò)要去學(xué)著用手機(jī)，只會(huì)發(fā)發(fā)微信之類的；跟著手機(jī)班的老師學(xué)習(xí)后，才意識(shí)到原來(lái)手機(jī)可以完成的事情這么多，都快趕上一臺(tái)小電腦了。

剛上課時(shí)，她看到手機(jī)班老師開(kāi)手機(jī)很快，自己卻還要慢慢輸密碼，以為是年紀(jì)大、反應(yīng)跟不上的原因；后來(lái)問(wèn)了老師，才知道原來(lái)還有指紋解鎖這樣的功能。

2）不好意思開(kāi)口說(shuō)自己想要學(xué)；

老年人往往好面子，說(shuō)話做事容易給自己預(yù)設(shè)，心理負(fù)擔(dān)還重。

當(dāng)他們想學(xué)點(diǎn)什么時(shí)，首先會(huì)在心里思來(lái)想去：

怕結(jié)果不好被人說(shuō)“這都不會(huì)”；

怕別人指點(diǎn)“一把年紀(jì)了還干這個(gè)”...

想得越多，思想包袱越重，越容易“沒(méi)開(kāi)始，就結(jié)束”。

3）受到社會(huì)刻板印象影響，自認(rèn)為學(xué)不會(huì)；

和家里長(zhǎng)輩聊天時(shí)，有些高頻詞匯常常出現(xiàn)：

“年紀(jì)大了“、“沒(méi)用了”、“什么都做不好”......

這是他們的真實(shí)想法嗎？

不！這是社會(huì)和旁人以刻板印象附加于他們身上的屬性。

但老年人聽(tīng)多了，便難以避免會(huì)受其影響，給自己貼上對(duì)應(yīng)標(biāo)簽。

大部分老年人容易把失敗等同于否定，于是回避問(wèn)題，轉(zhuǎn)移矛盾

——只要不學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不會(huì)。

大概也算是某種精神勝利法吧。

4）很難找到合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；

說(shuō)想學(xué)習(xí)容易，但怎么學(xué)習(xí)，對(duì)老年人來(lái)說(shuō)也是個(gè)大問(wèn)題。

線下的老年大學(xué)，名額有限，報(bào)名流程復(fù)雜，門(mén)檻較高；

網(wǎng)上的學(xué)習(xí)課程，操作復(fù)雜，沒(méi)有面對(duì)面反饋，不方便消化。

學(xué)習(xí)渠道成為阻礙老年人學(xué)習(xí)的重要問(wèn)題。

聽(tīng)顧阿姨說(shuō)，她在朋友圈發(fā)了自己在手機(jī)班上課的照片后，好多朋友都來(lái)打聽(tīng)貝殼公益這個(gè)“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目，問(wèn)清楚時(shí)間后，有人特意從幾公里外的社區(qū)騎自行車趕來(lái)上課；有些朋友實(shí)在離太遠(yuǎn)了，就拜托顧阿姨給他們一本學(xué)習(xí)教程。

看嘛，只要有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老人們就能牢牢抓住。

03

在這樣一個(gè)科技高速發(fā)展的年代，老年人和小孩沒(méi)有什么區(qū)別，歲月留給他們的閱歷有些可能已經(jīng)不再適用，他們被暴露在光怪陸離的信息時(shí)代，不知所措，很多東西需要從頭學(xué)起。

但他們具有高漲的學(xué)習(xí)熱情。

在接觸新事物時(shí)，他們會(huì)理解得慢一點(diǎn)、記憶得困難一些，但并不全是年齡的問(wèn)題。

還是拿學(xué)手機(jī)來(lái)舉例吧。常見(jiàn)的手機(jī)APP已經(jīng)形成一套通用的圖案信息，我們過(guò)去無(wú)數(shù)次使用APP的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)建立了數(shù)據(jù)庫(kù)，看到圖標(biāo)就能對(duì)應(yīng)理解反饋。

老年人不一樣。他們剛開(kāi)始使用手機(jī)，數(shù)據(jù)庫(kù)還沒(méi)有建立，很難直觀將圖形和對(duì)應(yīng)的信息畫(huà)上等號(hào)，他們需要花更長(zhǎng)時(shí)間去解讀信息，這便讓學(xué)習(xí)過(guò)程變長(zhǎng)了。

根據(jù)貝殼公益基于“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目的調(diào)查數(shù)據(jù)，32%的老年人學(xué)習(xí)使用一個(gè)手機(jī)功能最少需要15分鐘，76%的學(xué)員能夠在40分鐘內(nèi)完成一個(gè)功能或APP的學(xué)習(xí)。

▼教會(huì)一位老人一個(gè)功能需要的時(shí)間

張偉是貝殼公益“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目的一位手機(jī)班志愿者“小老師”，也是上海鏈家長(zhǎng)白新城A分行店的一位資深經(jīng)紀(jì)人。

他告訴我們，老年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的確更容易出現(xiàn)遺忘等問(wèn)題，掌握每個(gè)功能都需要反復(fù)記憶，所以他們每節(jié)課都會(huì)安排復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，方便老人們持續(xù)吸收知識(shí)。

老人們并不會(huì)因遺忘而氣餒，反而積極主動(dòng)地和老師溝通，忘記了就反復(fù)學(xué)，直到自己完全掌握這個(gè)功能；有時(shí)還會(huì)在課后，去到老師所在的地方，繼續(xù)提問(wèn)。

他們始終保持著良好的的學(xué)習(xí)心態(tài)，不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。

04

顧阿姨所在的這個(gè)手機(jī)班，大家學(xué)得較快的功能，都是日常使用較多的，比如繳水電費(fèi)、線上掛號(hào)、發(fā)定位、無(wú)現(xiàn)金支付等。

但翻看貝殼公益基于“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目的這組調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，老年人想學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)不止這些，他們有更多需求。

除了微信以外，最受老年人歡迎的APP是今日頭條和抖音，支付寶和拼多多都得往后排。

▼老年人最常使用的11款手機(jī)APP

今日頭條不難理解，老人家總是熱衷于關(guān)心新聞的，這是他們了解社會(huì)的重要渠道。在他們的朋友圈，時(shí)常能看到來(lái)自今日頭條的新聞分享。

抖音似乎就有些讓人迷惑了。在我們的常規(guī)印象中，這類APP的用戶更偏向于年輕人群，我們似乎很難想象叔叔阿姨們刷抖音拍短視頻的樣子。

這也是刻板印象。

老年人，和我們一樣，有娛樂(lè)需求與精神需求。

有些老人退休后不愛(ài)出門(mén)，總是自己待在家，孤孤單單的，也不和人溝通，也沒(méi)有社交；這不意味著他們喜歡這樣，更可能是他們想不到可以做些什么。

而當(dāng)他們學(xué)會(huì)使用手機(jī)后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了新鮮的娛樂(lè)方式：和朋友視頻聊天、拍照、打游戲、看電影......

他們的娛樂(lè)需求得到滿足，精神變得富足，這正是學(xué)習(xí)的收獲。

05

“老人真正需要的是什么呢？”

在知乎相關(guān)問(wèn)題下，最高贊回答是，“老人真正的需要是被需要”。

“被需要”，我們可以將其理解為老年人學(xué)習(xí)欲望的本源。

從老年人的角度來(lái)看，學(xué)習(xí)能幫助他們更好融入社會(huì)，不脫節(jié)。

比如學(xué)會(huì)手機(jī)后，他們能瀏覽新聞、分享視頻、了解熱點(diǎn)，不會(huì)在孩子們談?wù)撓嚓P(guān)話題的時(shí)候，一臉茫然，偶爾還能參與其中；

如果想要出去旅游，他們可以在網(wǎng)上自己買(mǎi)票、計(jì)劃行程，用地圖導(dǎo)航找路，不用跟旅行團(tuán)，有了更多的自主空間；

如果碰到情況去醫(yī)院，也可以自己網(wǎng)上掛號(hào)、用手機(jī)打車，不需要等著孩子的時(shí)間。

他們?cè)谏钪校?span data-tn-dark-color-original="rgb(0,0,0)" data-tn-dark-color="rgb(230,230,230)">有了更多的話語(yǔ)權(quán)和決策權(quán)，不再是等著被安排。

這真正讓老人覺(jué)得有存在感、生活有意義。

是兒女后輩們靠金錢(qián)填補(bǔ)不了的精神上的充實(shí)。

在“小老師”張偉看來(lái)，叔叔阿姨們?cè)趯W(xué)會(huì)用手機(jī)后普遍變得更自信，他們會(huì)在朋友圈分享自己的日常點(diǎn)滴，發(fā)表自己的看法，對(duì)生活更積極了。

在貝殼公益基于“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目的調(diào)查反饋中，老人們也紛紛表示：

“多了溫暖，學(xué)習(xí)到了知識(shí)，脫離社會(huì)的感覺(jué)消減了” 

“很多事情自己可以在手機(jī)上完成，給子女減輕了很多麻煩”

“跟家人的共同話語(yǔ)多了，關(guān)系更好了”……

▼老人學(xué)會(huì)用手機(jī)之后的反饋詞云圖

06

貝殼公益的“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目是一個(gè)植根于社區(qū)的長(zhǎng)期社區(qū)助老公益項(xiàng)目，主要由定期培訓(xùn)課堂和手機(jī)使用到店咨詢答疑兩部分組成。

項(xiàng)目方不僅為老人們準(zhǔn)備完善的課本和課件，還會(huì)對(duì)參與的志愿者進(jìn)行系統(tǒng)化培訓(xùn)；整套流程在反復(fù)實(shí)踐后，已經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)得相當(dāng)成熟了。

截止11月底，“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目覆蓋全國(guó)19城421個(gè)社區(qū)，開(kāi)展手機(jī)課3630節(jié)，參與人次超過(guò)11萬(wàn)人次。

顧阿姨所在的手機(jī)班，正是項(xiàng)目落地的社區(qū)之一。他們的老師，比如張偉，以及其它志愿者，都是貝殼平臺(tái)上新經(jīng)紀(jì)品牌的資深經(jīng)紀(jì)人。

在過(guò)去的課程中，他們遇見(jiàn)過(guò)很多像顧阿姨一樣的老人。

很多老人都在課程后，真實(shí)地體會(huì)到了便利和輕松：

“之前有個(gè)老人他出門(mén)都帶零錢(qián)的，跟他說(shuō)了手機(jī)支付之后，他就在手機(jī)里存了200多零錢(qián)，不存多，就存200，出門(mén)買(mǎi)買(mǎi)菜，包括坐公交，身上就不帶錢(qián)了，覺(jué)得特別方便?！?/p>

“有一些阿姨年齡特別大，坐公交車特別不方便，去交水電費(fèi)都是讓孩子去交，但是孩子上班特別忙，有的時(shí)候就忘了去交，但是當(dāng)上次課堂，去教他們?nèi)绾斡梦⑿沤凰娰M(fèi)，當(dāng)阿姨綁定好，一查詢出來(lái)上個(gè)月交了多少水電費(fèi)，那一剎那特別開(kāi)心。”

貝殼平臺(tái)的“小老師”們，都為這些叔叔阿姨的變化，真心實(shí)意感到開(kāi)心。他們表示，貝殼公益的“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目也讓自己獲得了歸屬感和價(jià)值感。

據(jù)了解，貝殼公益之所以推出這個(gè)項(xiàng)目，正是因?yàn)樵谏鐓^(qū)中看到了太多老人們的需求。早在課程前，就時(shí)常有老人前來(lái)線下門(mén)店尋求幫助；在系統(tǒng)了解社區(qū)需求后，貝殼公益覺(jué)得自己有義務(wù)、也有責(zé)任做得更多。

更何況，貝殼平臺(tái)在社區(qū)服務(wù)上具有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)：覆蓋全國(guó)的超4萬(wàn)多家門(mén)店與超40多萬(wàn)專業(yè)經(jīng)紀(jì)人已經(jīng)串成了網(wǎng)絡(luò)，讓他們能輕松下沉到社區(qū)，并扎根其中。

既有動(dòng)力，又有能力；貝殼平臺(tái)開(kāi)始推進(jìn)教老人用手機(jī)社區(qū)公益項(xiàng)目。

2018年，貝殼公益在局部社區(qū)試點(diǎn)“我來(lái)教您用手機(jī)”項(xiàng)目，2019年在北京進(jìn)行大規(guī)模推廣，2020年將項(xiàng)目推向全國(guó)，直到今年，國(guó)家助老政策《關(guān)于切實(shí)解決老年人運(yùn)用智能技術(shù)困難的實(shí)施方案》發(fā)布，而他們?cè)缭缱咴诹苏咔懊?/span>。

項(xiàng)目推出伊始，他們擔(dān)心沒(méi)有人來(lái)，或者老人有抵觸心理，但幾期以后，小老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)和有問(wèn)必答，贏得了老人們的一致好評(píng)，口碑也一傳十十傳百，此后幾乎每節(jié)課都會(huì)有新面孔出現(xiàn)在課堂上；每每結(jié)課后，還有人來(lái)咨詢下次開(kāi)班時(shí)間。

不過(guò)張偉說(shuō)，現(xiàn)在的覆蓋面還有點(diǎn)小，課堂能容納的人數(shù)有限；以后他們門(mén)店會(huì)進(jìn)行擴(kuò)展，就能給更多老人參與的機(jī)會(huì)。

他們希望能將這件事一直堅(jiān)持下來(lái)。

注：本文調(diào)查數(shù)據(jù)與內(nèi)容來(lái)自于貝殼公益