很可惜 T 。T 您現(xiàn)在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經(jīng)錄用會有專人和您聯(lián)系
咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
配圖來自Canva可畫
自“雙減”政策落地后，用戶對教育智能硬件產(chǎn)品的潛在需求與日俱增，布局教育智能硬件便成為了各類玩家開拓新業(yè)務(wù)和轉(zhuǎn)型新賽道的重要方向。在此背景下，多款教育智能硬件產(chǎn)品開始輪番上陣，教育硬件的產(chǎn)品形態(tài)也變得愈發(fā)多元。
隨著AI、人機(jī)交互等技術(shù)的逐漸成熟，內(nèi)容過于單一、成本相對較高的產(chǎn)品開始逐漸退出教育類產(chǎn)品的舞臺，取而代之的是圍繞AI互動的新一代教育智能硬件。得益于此，已然開辟出全新學(xué)習(xí)場景的學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)平板等AI教育智能硬件產(chǎn)品，便成為了時代的“新寵”。
隨著“雙減”政策的出臺，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求大為提升，學(xué)習(xí)機(jī)用戶的周使用時長也因此大幅增長。AI學(xué)習(xí)機(jī)憑借可以承載更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，覆蓋更多學(xué)習(xí)場景的優(yōu)勢，日漸成為了眾多玩家押注的重點(diǎn)。
從市場層面來講，AI技術(shù)以及內(nèi)容資源的賦能對教育智能硬件原有產(chǎn)業(yè)帶來了新的變革，從而激發(fā)出新的需求。隨著各項技術(shù)發(fā)展到更為成熟的階段，整個教育智能硬件賽道開始催生出更多新形式產(chǎn)品。而在AI教育硬件風(fēng)口的刺激下，消費(fèi)端對能夠滿足學(xué)生更多學(xué)習(xí)場景的AI學(xué)習(xí)機(jī)表現(xiàn)出了巨大的潛在需求。
從生態(tài)布局來看，AI學(xué)習(xí)機(jī)豐富了企業(yè)自身教育硬件的形態(tài)，也加快了其教育智能硬件全場景覆蓋的節(jié)奏。無論是作業(yè)燈、翻譯筆，還是打印機(jī)、單詞卡，幾乎每一款教育智能硬件產(chǎn)品都對應(yīng)著一項痛點(diǎn)明確的使用場景。而AI學(xué)習(xí)機(jī)作為一個新的學(xué)習(xí)場景下的專用設(shè)備，不僅讓企業(yè)的教育智能硬件矩陣變得更加完整，也讓其在家庭以及其他場景拓展的節(jié)奏逐漸加快。
從變現(xiàn)需求來說，企業(yè)探索更多諸如AI學(xué)習(xí)機(jī)的剛需教育智能硬件產(chǎn)品，有利于找到新的業(yè)績承載點(diǎn)。對于賽道內(nèi)的老玩家而言，教育智能硬件早已成了創(chuàng)收支柱，但隨著賽道的逐漸擁擠，作業(yè)燈、詞典筆、學(xué)習(xí)機(jī)等硬件開始在市場上“扎堆”，而這些產(chǎn)品所發(fā)揮的“增長引擎”的作用也在逐步減弱，這讓各玩家們不得不開始探索新的變現(xiàn)渠道，而AI學(xué)習(xí)機(jī)或能幫助企業(yè)撬動新的增長空間，成為其未來增長的新驅(qū)動力。
隨著AI學(xué)習(xí)機(jī)賽道關(guān)注度的不斷上升，入局的選手也在不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)大廠、科技公司和在線教育企業(yè)等都齊聚一堂，意圖搶先在市場上占據(jù)一席之地。而以網(wǎng)易、百度為代表的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)則憑借明顯的人工智能基因，在AI硬件（如AI學(xué)習(xí)機(jī)）上表現(xiàn)得尤為突出。只是同為互聯(lián)網(wǎng)大廠，兩者的市場打法卻完全不同。
作為互聯(lián)網(wǎng)出身的在線教育公司，提早布局的網(wǎng)易對于智能硬件有著先發(fā)優(yōu)勢，而今年以來，網(wǎng)易有道更是加快了AI技術(shù)實(shí)體化的速度。據(jù)悉，網(wǎng)易有道日前低調(diào)上線了首款A(yù)I學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，定價2499元、預(yù)售價2199元。雖然相較于同領(lǐng)域的其他品牌，網(wǎng)易有道的AI學(xué)習(xí)機(jī)有些姍姍來遲，但其在教育智能硬件領(lǐng)域的實(shí)力卻不容小覷。
一來，網(wǎng)易有道在AI學(xué)習(xí)機(jī)里內(nèi)置的獨(dú)家內(nèi)容資源，能夠有效放大智能硬件的產(chǎn)品價值。通常來說，單純的工具型硬件占據(jù)用戶的時間較短，但工具與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，占據(jù)用戶的時間就會加長，產(chǎn)品的整體價值也會放大。因此即便是各家教育智能硬件的屬性各不相同，但都不約而同地在產(chǎn)品中內(nèi)置了教育內(nèi)容，如網(wǎng)易有道的學(xué)習(xí)機(jī)就包含“有道精品英語”、“有道中文圖書館”等獨(dú)家內(nèi)容，以便和傳統(tǒng)的純硬件產(chǎn)品形成差異，同時也能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
二來，網(wǎng)易有道早期在智能硬件上的技術(shù)積累和堅實(shí)的AI技術(shù)支撐，是其生產(chǎn)AI學(xué)習(xí)機(jī)的核心底氣。得益于對研發(fā)投入的重視，網(wǎng)易擁有了全球領(lǐng)先的技術(shù)儲備，網(wǎng)易有道在硬件、內(nèi)容與AI技術(shù)復(fù)合能力上表現(xiàn)得十分突出，其王牌技術(shù)之一的OCR光學(xué)字符識別技術(shù)，以及OID光學(xué)辨識碼、MT神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)翻譯、TTS語音合成、ASR語音識別、NLU自然語言理解等技術(shù)，可以識別出30多種字體，平均識別準(zhǔn)確率高達(dá)98.3%，屬于業(yè)界領(lǐng)先水平。
三來，網(wǎng)易有道多年深耕所積累的龐大忠實(shí)用戶群，對AI學(xué)習(xí)機(jī)打開市場有巨大幫助。早前網(wǎng)易有道大量教育智能硬件的推出已經(jīng)培養(yǎng)了用戶心智，因此只要網(wǎng)易有道推出的新產(chǎn)品符合市場調(diào)性，就會吸引大量C端用戶快速關(guān)注，并將原先的品牌影響力遷移至新產(chǎn)品上。而這一新硬件品類如果命中用戶的真實(shí)需求，且有足夠好的質(zhì)量，那么就會通過“學(xué)生集聚效應(yīng)”迅速得到市場的認(rèn)可，并有成為爆款的可能。
作為最早布局教育硬件的玩家，網(wǎng)易自從2017年以一款“翻譯蛋”敲響教育智能硬件的大門之后，又用了四年的時間打造了一個豐富的教育硬件產(chǎn)品矩陣。而隨著其對教育智能硬件產(chǎn)品的不斷升級探索，網(wǎng)易從工具到內(nèi)容、硬件的自循環(huán)生態(tài)體系正在加速形成。
與網(wǎng)易AI學(xué)習(xí)機(jī)的姍姍來遲不同，百度AI學(xué)習(xí)機(jī)則是突飛猛進(jìn)。背靠百度的小度科技從去年三月份進(jìn)入學(xué)習(xí)平板領(lǐng)域后僅用了一年半的時間，就已經(jīng)推出了五款學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品，其最新推出的智能學(xué)習(xí)機(jī)P20除了主打護(hù)眼外，另一個特色就是AI精準(zhǔn)學(xué)。而百度AI學(xué)習(xí)機(jī)之所以快速出新品，與其自身的先天優(yōu)勢不無關(guān)系。
一是，AI學(xué)習(xí)機(jī)依賴百度的大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)優(yōu)勢，能在一定程度上形成差異化的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的教育智能硬件廠商相比，作為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的百度最大的優(yōu)勢就在于數(shù)據(jù)和AI技術(shù)的領(lǐng)先性，以及在一些基于AI語音交互、OCR識別、機(jī)器翻譯等技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)新上，有著更為堅實(shí)的技術(shù)支撐。而且小度龐大的數(shù)據(jù)庫和用戶反饋的積累，能夠更快速地鎖定目標(biāo)用戶的“剛需”，為軟硬件的開發(fā)確立更精準(zhǔn)的方向，使用戶形成差異化的體驗。
二是，百度的資金能力和產(chǎn)品創(chuàng)新能力，能進(jìn)一步加速AI學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的規(guī)模化落地。據(jù)悉，2022年一季度，百度賬面持有的現(xiàn)金、現(xiàn)金等價物、受限現(xiàn)金和短期投資總額為1910億元；其核心研發(fā)費(fèi)用達(dá)到了51.34億元，連續(xù)六個季度占百度核心收入比例超過20％。雄厚的資金儲備，以及高強(qiáng)度的研發(fā)投入，使百度能夠不斷在用戶服務(wù)、企業(yè)服務(wù)及公共服務(wù)上開拓創(chuàng)新，在產(chǎn)品與技術(shù)上精耕細(xì)作。
三是，百度生態(tài)鏈、銷售體系等方面的成熟表現(xiàn)，也對AI學(xué)習(xí)機(jī)的推廣具有一定促進(jìn)作用。在教育智能硬件行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還難以統(tǒng)一的背景下，大量智能硬件只能聚焦于單一場景，很難形成規(guī)?；?，因此維持和持續(xù)打造爆款就需要依賴生態(tài)系統(tǒng)的支撐。而百度則依靠智能科技品牌“小度”布局了智能音箱、全屋智能等，其產(chǎn)品生態(tài)鏈、銷售體系等方面也都算是較為成熟了，而依賴這一生態(tài)鏈，百度的教育智能硬件產(chǎn)品也就能得到更好地推廣。
學(xué)習(xí)機(jī)的迭代發(fā)展，對于百度探索AI教育硬件來說無疑是一個重要的試驗田，而繼承百度AI核心能力的小度，也正在用AI技術(shù)能力牽引著整個團(tuán)隊不斷在智能教育領(lǐng)域做出新的嘗試?？梢姲俣日谠噲D通過完善智能教育生態(tài)，不斷拓寬高效學(xué)習(xí)的邊界，而AI學(xué)習(xí)機(jī)的誕生也在為其之后推出更多教育智能硬件奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一個重要的教育智能硬件品類，AI學(xué)習(xí)機(jī)作為輔助學(xué)習(xí)的“好幫手”的地位毋庸置疑。值得注意的是，互聯(lián)網(wǎng)大廠的教育智能硬件雖然層出不窮，但以AI學(xué)習(xí)機(jī)為代表的硬件產(chǎn)品在AI時代面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)卻也不容忽視。
首先，AI學(xué)習(xí)機(jī)等教育智能硬件產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，目前尚不足以構(gòu)筑競爭壁壘。“護(hù)眼”“智能”“防沉迷”“針對性輔導(dǎo)”等特點(diǎn)是市面上幾乎所有學(xué)習(xí)機(jī)或?qū)W習(xí)平板共同的宣傳點(diǎn)。而實(shí)際上產(chǎn)品同質(zhì)化問題并不只是AI學(xué)習(xí)機(jī)有，整個教育智能硬件行業(yè)都有著產(chǎn)品同質(zhì)化的通病。而教育智能硬件在功能上重合度越高，也就意味著越有可能被取代或超越。
其次，AI學(xué)習(xí)機(jī)等教育智能硬件產(chǎn)品名稱和賣點(diǎn)強(qiáng)貼AI標(biāo)簽，但很多都還遠(yuǎn)未達(dá)到智能化的水平。雖然現(xiàn)在市場上具備AI功能的教育智能硬件產(chǎn)品多不勝數(shù)，但由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并未建立，因此不少產(chǎn)品也只是用AI做噱頭，實(shí)際上并不能算是真正的AI教育智能硬件。而AI學(xué)習(xí)機(jī)類似于“點(diǎn)讀”“復(fù)讀”等技術(shù)也只屬于低科技含量，并不存在太高的壁壘和門檻，因此其也就很難得到家長足夠的認(rèn)知和認(rèn)同。
最后，AI學(xué)習(xí)機(jī)等教育智能硬件產(chǎn)品集成的內(nèi)容資源太過豐富，反而抓不住用戶的真正需求。目前市面上的學(xué)習(xí)機(jī)或?qū)W習(xí)平板雖然會因為各品牌教研能力、內(nèi)容整合能力各有不同，而在植入的內(nèi)容上有所差異，但毫無例外的是大多數(shù)產(chǎn)品都會將大量視頻、電子教輔資料整合到學(xué)習(xí)機(jī)里。而這一單方面的內(nèi)容資源整合雖然讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富了，但也同樣讓重點(diǎn)需求變得模糊。
總而言之，AI學(xué)習(xí)機(jī)的發(fā)展目前還面臨種種問題，而對于現(xiàn)有的教育智能硬件市場來說，單純的創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)、豐富產(chǎn)品功能，還不足以真正解決用戶的學(xué)習(xí)需求。而且AI學(xué)習(xí)機(jī)的硬件研發(fā)、供應(yīng)鏈等硬實(shí)力，以及強(qiáng)大教育教學(xué)資源等軟實(shí)力也并非一朝一夕就能完善，因此網(wǎng)易和百度的AI學(xué)習(xí)機(jī)，想要在市場普及度和用戶接受度上得到進(jìn)一步提升并不容易。
更何況，AI學(xué)習(xí)機(jī)市場并不止網(wǎng)易和百度兩個玩家，語音處理技術(shù)的龍頭企業(yè)科大訊飛已在卡位低中高三個價位的同時，針對小學(xué)、初高中用戶的需求推出了不同的學(xué)習(xí)機(jī)；再加上老牌教育硬件廠商步步高、讀書郎等，以及強(qiáng)勢轉(zhuǎn)型的在線教育企業(yè)好未來、猿輔導(dǎo)等都在不斷發(fā)力。顯然，該賽道不僅玩家云集，且個個實(shí)力不凡，而網(wǎng)易和百度想要從中脫穎而出，還需要在硬件、內(nèi)容、服務(wù)等方面繼續(xù)付出努力。
本文為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表鳥哥筆記立場，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
《鳥哥筆記版權(quán)及免責(zé)申明》 如對文章、圖片、字體等版權(quán)有疑問，請點(diǎn)擊 反饋舉報
我們致力于提供一個高質(zhì)量內(nèi)容的交流平臺。為落實(shí)國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開放、真實(shí)、專業(yè)的平臺氛圍，我們團(tuán)隊將依據(jù)本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動實(shí)施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進(jìn)行負(fù)面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)