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一、指導(dǎo)思想

為了有實(shí)效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我長崗鎮(zhèn)第三初級中學(xué)依托周邊社區(qū)的資源優(yōu)勢，開發(fā)以“鄉(xiāng)土特色為載體，感恩教育為起點(diǎn)，實(shí)踐能力為宗旨”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。引領(lǐng)學(xué)生超越課堂，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在廣闊的世界中尋找問題、解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生“在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長”，使學(xué)生在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)他們的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。

二、課程目標(biāo)

1．總目標(biāo)：

學(xué)生通過走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)農(nóng)田、走進(jìn)敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，豐富對自然的熱愛之情，提高自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；逐步掌握基本的生活勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個(gè)身心健康、品德優(yōu)良、具有良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民。

2．各年級課程內(nèi)容及目標(biāo)

年級

活動(dòng)板塊

建議活動(dòng)主題

實(shí)施要點(diǎn)

年段目標(biāo)

七年級

一、自我介紹與提問

1．在班會(huì)上課上做自我介紹。

2．向做介紹的同學(xué)提問題，進(jìn)一步了解該同學(xué)。

1.用普通話介紹，表情自然；2.聽的同學(xué)要安靜、專心。

3.向介紹者提出能增進(jìn)友誼的問題。

華麗的書皮，整理書包和班級圖書箱，維護(hù)班級圖書的干凈整潔，讓濃濃的書香陪伴學(xué)生快樂成長。

3．掌握基本的生活勞動(dòng)技能，扎、繪簡單扳子類風(fēng)箏；通過觀察昆蟲世界，了解他們的生活習(xí)性，感受大自然的絢麗多姿。

二、學(xué)會(huì)利用圖書館

1．了解圖書館的設(shè)施、服務(wù)項(xiàng)目、借閱規(guī)則。

2．學(xué)習(xí)檢索圖書目錄的基本方法。

1.在圖書館保持安靜。

2.了解圖書類別，有的圖書可以利用計(jì)算機(jī)檢索。

3.愛護(hù)圖書并按時(shí)歸還。

三、調(diào)查社會(huì)用字情況

1．學(xué)習(xí)有關(guān)“語言文字法”，對社會(huì)用字的規(guī)定。

2．選取村鎮(zhèn)等地方招牌、廣告、路標(biāo)等做調(diào)查記錄。

3.對不規(guī)范字分類、統(tǒng)計(jì)、分析等，得出調(diào)查結(jié)論。

1.上街調(diào)查時(shí)要遵守交通規(guī)則。

2.在鄉(xiāng)村調(diào)查要遵守鄉(xiāng)規(guī)民約。

3.調(diào)查時(shí)要攜帶字典、詞典，以備查考。

四、學(xué)會(huì)與家長溝通

1．

2．我愛我家

……

與科學(xué)、思品課相結(jié)合。

八年級

班級管理

1．課間十分鐘

2．班級圖書角

……

與班集體建設(shè)結(jié)合。

1．通過參觀睢縣自來水公司，了解自來水的生產(chǎn)過程，調(diào)查家庭用水情況，關(guān)注生活中的用水細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)全民節(jié)水。

2．通過調(diào)查父輩們兒時(shí)的游戲，創(chuàng)編適合自己的游戲，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和想象力。

3.通過參觀敬老院，為敬老院爺爺、奶奶送去我們的關(guān)懷，感受老吾老以及人之老的情懷。

4．通過校園之星和校紅領(lǐng)巾電視兩個(gè)活動(dòng)組織開展才藝大比拼活動(dòng)，充分展示學(xué)生素質(zhì)發(fā)展成果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

親近家鄉(xiāng)

1．關(guān)注身邊的垃圾

2．節(jié)水行動(dòng)有你，有我

……

環(huán)保教育，落實(shí)行動(dòng)，節(jié)約用水，刻不容緩

校園文化

1．游戲萬花筒

2．才藝大比拼

……

快樂成長，風(fēng)采展示，與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐

1．爭做健康隊(duì)員

2．感恩行動(dòng)——走進(jìn)睢縣敬老院

……

飲食、娛樂、學(xué)習(xí)……做一個(gè)生活有規(guī)律、健康向上的隊(duì)員；重陽感恩活動(dòng)。

九年級

親近家鄉(xiāng)

1．走進(jìn)家鄉(xiāng)名企

2．睢縣的風(fēng)俗、文化遺產(chǎn)

……

了解睢縣日用品廠，感知?jiǎng)趧?dòng)者風(fēng)采；了爭睢縣的風(fēng)土人情。

1．通過采訪、調(diào)查派出所，展示安全自護(hù)圖片，策劃應(yīng)急避險(xiǎn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

2．參觀日用品廠的生產(chǎn)過程，了解父母的工作環(huán)境，感受家鄉(xiāng)企業(yè)文化，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3．關(guān)注生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，宣傳節(jié)儉是美德的思想，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)約能源從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過調(diào)查、訪問在校老師，策劃一屆校運(yùn)會(huì)，參與校運(yùn)會(huì)的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

校園文化

1．安全自護(hù)我能行

2．策劃冬季體育系列活動(dòng)之一

……

與校園安全活動(dòng)、傳統(tǒng)體育活動(dòng)相結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐

1．拒絕浪費(fèi)，倡導(dǎo)低碳

2．社區(qū)我的家

……

與低碳環(huán)保教育、社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。

關(guān)注自我

1．珍惜我們的眼睛

2．良好的個(gè)性品質(zhì)

……

與學(xué)校健康衛(wèi)生教育、養(yǎng)成教育相結(jié)合

六年級

親近家鄉(xiāng)

1．茶話傳統(tǒng)佳節(jié)

2．我們眼中的睢縣商貿(mào)

……

親近睢縣，了解睢縣發(fā)展的腳步。

1．通過調(diào)查、訪問、了解校園跳蚤市場運(yùn)營的整個(gè)過程，為貧困兒童奉獻(xiàn)一份愛心。

2．了解傳統(tǒng)佳節(jié)的文化內(nèi)涵，感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

3．感受父母當(dāng)家的不易，通過小鬼當(dāng)家活動(dòng)，體驗(yàn)生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識和感恩之情。

4.通過采訪老師、同學(xué)，回憶自己的小學(xué)生活，感受小學(xué)生活的多姿多彩，從而更加珍愛生活，感謝生活，培養(yǎng)學(xué)生對生活的美好情操。

校園文化

1．校園跳蚤，奉獻(xiàn)一份愛心

2．難忘小學(xué)生活

……

與元旦活動(dòng)、語文綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐

1．網(wǎng)絡(luò)生活你、我、他

2．生活小竅門

……

關(guān)注生活，學(xué)會(huì)生活，從生活中感受智慧的力量。

關(guān)注自我

1．小鬼當(dāng)家

2．關(guān)注心理，健康成長

……

學(xué)會(huì)自我管理，注重身心健康，快樂成長。

三、課程實(shí)施

1．課程組織及職責(zé)

為使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施到位，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)、課題組和教研組等活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)總體規(guī)劃、指導(dǎo)，教師的培訓(xùn)，實(shí)踐活動(dòng)的組織，過程的評價(jià)與管理等方面的事務(wù)。課題組主要負(fù)責(zé)做好學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的相關(guān)課題研究。教研組主要負(fù)責(zé)做好本組教師備課、上課和活動(dòng)資料收集整理等活動(dòng)。同時(shí)受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校、年級、班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

成立以教輔室、鎮(zhèn)團(tuán)委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為顧問、學(xué)校校長為組長的，社區(qū)主任參與的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。審議實(shí)施過程中的重大決策，制訂相關(guān)條例，檢查督導(dǎo)睢縣鎮(zhèn)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)、實(shí)施。

(2)課題組

組長：xxx

成員：（略）

(3)教研組

組長：xxx

成員：（略）

2．課程管理

(1)活動(dòng)基地建設(shè)：

為積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，學(xué)校建立相對固定的學(xué)生活動(dòng)基地。在校內(nèi)開辟農(nóng)場基地，（操場周邊綠化帶）鎮(zhèn)敬老院、睢縣自來水廠、睢縣日用品廠等學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺。

(2)活動(dòng)主題選擇：

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體規(guī)劃中設(shè)置了4大活動(dòng)板塊，各年級每學(xué)年共有8個(gè)活動(dòng)主題可供參考、實(shí)施。指導(dǎo)教師原則上每個(gè)板塊的主題都要進(jìn)入課堂，開展活動(dòng)。為了尊重班級實(shí)際情況，指導(dǎo)教師在完成學(xué)校規(guī)定的主題外，根據(jù)班級特殊情況，既可以在學(xué)校規(guī)劃表中選擇適合本班學(xué)生實(shí)際情況的主題，也可以自己開發(fā)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，但在實(shí)施前要上報(bào)教導(dǎo)處。

(3)活動(dòng)實(shí)施要求：

活動(dòng)前，各個(gè)班級的負(fù)責(zé)老師制定指導(dǎo)計(jì)劃及實(shí)施方案，并報(bào)于教研組。任課老師要根據(jù)課程的三個(gè)實(shí)施階段，認(rèn)真開展活動(dòng)，教導(dǎo)處不定時(shí)進(jìn)行檢查。

(4)學(xué)生活動(dòng)成果：

各班要注重對學(xué)生活動(dòng)材料的收集與積累。具體方案實(shí)施的成果每月上交一次,教研組長收繳并檢查。

收集的資料包括：活動(dòng)的影像資料（包括老師和學(xué)生的作品），學(xué)生在活動(dòng)中的感受、體會(huì)、感悟、反思等寫成的活動(dòng)日記或小論文，小組活動(dòng)記錄表等。學(xué)校開辟綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽室，以備活動(dòng)資料的整理、收集、展示與學(xué)習(xí)。

(5)教師活動(dòng)考評：采用教師自我總結(jié)和教導(dǎo)處聽課評課兩結(jié)合

任課教師每月一次的優(yōu)秀案例及活動(dòng)總結(jié)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)情況，寫出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)月都要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

聽課與評課，學(xué)校將根據(jù)課時(shí)計(jì)劃，每月定期對綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)課進(jìn)行聽課與評課。另外不定期地進(jìn)行抽查。

(6)校本教研推進(jìn)：

學(xué)校建立相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課網(wǎng)絡(luò)交流平臺，如教師微信、釘釘、博客、QQ群、學(xué)校網(wǎng)站等等。以促進(jìn)該課程的有效、健康實(shí)施。

(7)考評制度跟進(jìn)：

學(xué)校建立相應(yīng)的課程考評制度，對在該課程中優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

(8)資源開發(fā)并進(jìn)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，離不開一定的課程資源開發(fā)。每一個(gè)主題活動(dòng)資料都要裝訂成冊，供下一年活動(dòng)參考使用。

3．課時(shí)安排

為了便于課程正常實(shí)施，學(xué)校按1+2的模式每周安排3課時(shí)。即將2個(gè)綜合課時(shí)+1個(gè)勞技課時(shí)。

4．教師安排

充分利用本校教師的興趣和特長、學(xué)生家長資源以及學(xué)校周圍的社區(qū)人員、企事業(yè)人員、機(jī)關(guān)干部、有關(guān)專家和學(xué)者，配備了一支“專職+兼職+特長”的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。

專職教師1名（xxx）。主要負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃、管理、協(xié)調(diào)、科研和校本培訓(xùn)工作并擔(dān)任教材的編寫和課程的教學(xué)任務(wù)。

兼職教師5名（略）。主要負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題各階段活動(dòng)的規(guī)劃和指導(dǎo)、活動(dòng)小組行為的監(jiān)督、活動(dòng)安全的管理以及活動(dòng)過程和成果的評價(jià)和管理。

特長教師12名左右（校綜合藝術(shù)組成員）。主要負(fù)責(zé)活動(dòng)主題背景知識的介紹、研究方法的指導(dǎo)、小組或個(gè)人活動(dòng)的具體指導(dǎo)以及活動(dòng)過程的管理和評價(jià)。

學(xué)校給每個(gè)年級段配置1位專業(yè)教師，負(fù)責(zé)做好該年級段任課教師的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。任課老師在課程實(shí)施的過程中，根據(jù)學(xué)生的課題內(nèi)容或其他特殊情況可以聘請相關(guān)的學(xué)科老師或相關(guān)專業(yè)人士擔(dān)任課題研究指導(dǎo)教師