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沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有知名度、缺少師資，成了一些專(zhuān)科院校不得不面對(duì)的難題。學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，但真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，首先便是這些學(xué)生對(duì)待專(zhuān)業(yè)課的態(tài)度。有他這樣想法的人不少，并且大多是高中老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”：學(xué)習(xí)不好，打架斗毆，遲到早退，高考分?jǐn)?shù)一兩百。
張軒沒(méi)想到自己的大學(xué)生活居然是這樣的，每天7點(diǎn)10分上早自習(xí)，晚上8點(diǎn)40下晚自習(xí)，一天的專(zhuān)業(yè)課程排得滿滿當(dāng)當(dāng)，課余時(shí)間還要完成老師布置的作業(yè)。
來(lái)之前，他以為自己也就是混三年，成為一個(gè)“社會(huì)人”，但現(xiàn)在他只能悶頭苦學(xué)。好在，他喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，并且越來(lái)越感興趣了。
張軒的經(jīng)歷并非個(gè)例，同樣的反差，在河南濮陽(yáng)一家專(zhuān)科院校的全媒體專(zhuān)業(yè)53個(gè)學(xué)生身上都上演了。
“當(dāng)別人第一次聽(tīng)說(shuō)我在一家石油院校學(xué)全媒體，而不是石油化工的時(shí)候，會(huì)特別驚訝?！崩钗谋蛘f(shuō)著說(shuō)著就笑了，人們的第一感覺(jué)往往是“石油院校學(xué)全媒體，聽(tīng)著挺冷門(mén)”。
事實(shí)上，這個(gè)學(xué)校的全媒體專(zhuān)業(yè)并非該院校自建，而是跟中公教育共建的。值得一提的是，專(zhuān)業(yè)共建對(duì)于濮陽(yáng)當(dāng)?shù)囟鄶?shù)的專(zhuān)科院校來(lái)說(shuō)，是一件很普遍的事情。
濮陽(yáng)古稱(chēng)帝丘，面積是河南18個(gè)地市中比較小的，位于河南省東北角，是個(gè)三省交界地帶：北與河北省邯鄲市交界，東與山東省泰安市接壤，西邊則是安陽(yáng)市。當(dāng)?shù)厥?、天然氣、鹽、煤等資源十分豐富，是中原油田所在地。因?yàn)椤坝械V”，濮陽(yáng)當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)條件一直挺不錯(cuò)。
與之相對(duì)的則是相對(duì)封閉的交通環(huán)境。本地人李翔的印象中，濮陽(yáng)往外去的交通大多時(shí)候是綠皮火車(chē)或者大巴，他從前往返鄭州跟濮陽(yáng)，都是坐四五個(gè)小時(shí)的大巴，直到今年6月，高鐵才開(kāi)通。
這也影響到了外界教育資源和人才的輸入，當(dāng)?shù)氐娜鶎?zhuān)科院校，普遍存在教育資源匱乏的問(wèn)題?！澳贻p老師們，即便是從濮陽(yáng)走出去的人都不愿意回來(lái)任教，畢竟當(dāng)?shù)氐墓べY水準(zhǔn)比較低，也就3000來(lái)塊錢(qián)?！碑?dāng)?shù)匾幻麖氖陆逃袠I(yè)的人士介紹。
沒(méi)有區(qū)位優(yōu)勢(shì)、沒(méi)有知名度、缺少師資，成了一些專(zhuān)科院校不得不面對(duì)的難題。在這樣的前提下，一些院校便選擇引入企業(yè)，共建專(zhuān)業(yè)，借助企業(yè)的力量，來(lái)提升學(xué)校知名度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，加快新興專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，進(jìn)而提升學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力。
然而，即便有企業(yè)出錢(qián)出力，院校卻有著自己的擔(dān)憂。在教育行業(yè)深耕多年的行業(yè)人士李志文也不得不承認(rèn)，專(zhuān)科院校校企共建的名聲并不好。
“一顆老鼠屎壞了一鍋粥。有些企業(yè)并不是去教學(xué)生的，而是沖著撈錢(qián)去的?！?李志文說(shuō)，他們往往在招生上不遺余力，等到真正教學(xué)生的時(shí)候，就當(dāng)甩手掌柜，甚至有些企業(yè)招完生后，直接卷錢(qián)跑路了。“所以很多院校其實(shí)很怕跟外地的企業(yè)合作，跑了都沒(méi)處兒找。”
中公教育負(fù)責(zé)此次合作的魏老師對(duì)這一點(diǎn)感觸頗深。中公教育跟該院校的合作時(shí)間并不久，光是建立信任基礎(chǔ)就花了很長(zhǎng)時(shí)間。
“學(xué)校一開(kāi)始并不關(guān)注我們，前后接洽了兩三個(gè)月，我們?nèi)チ诵ｎI(lǐng)導(dǎo)辦公室一趟又一趟，談規(guī)模、談實(shí)力、談師資、談配套服務(wù)情況，校領(lǐng)導(dǎo)們仔細(xì)詢問(wèn)，認(rèn)真記錄，記了滿滿兩頁(yè)紙?！?/span>
合作敲定后，魏老師并未感受到如釋重負(fù)，而是更深的責(zé)任感，他要把在校長(zhǎng)那兒“吹出去的?！倍冀o圓回來(lái)。
中公教育最終拿到了2個(gè)專(zhuān)業(yè)共建名額，全媒體跟人工智能。而這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，在就業(yè)跟升本深造上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較有前途，也是當(dāng)下比較熱門(mén)的，頭一年，兩個(gè)班分別入學(xué)了53人、62人。
學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，但真正的考驗(yàn)才剛剛開(kāi)始，首先便是這些學(xué)生對(duì)待專(zhuān)業(yè)課的態(tài)度。
報(bào)名全媒體專(zhuān)業(yè)的張軒是單招進(jìn)來(lái)的，因?yàn)橄矚g“想法能多一點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)”，并且學(xué)校離家近，便報(bào)了名。在他最初的設(shè)想里，大學(xué)就是用來(lái)玩兒的，“混三年，然后就步入社會(huì)”。
有他這樣想法的人不少，并且大多是高中老師眼里的“問(wèn)題學(xué)生”：學(xué)習(xí)不好，打架斗毆，遲到早退，高考分?jǐn)?shù)一兩百。
做這幫學(xué)生的輔導(dǎo)員，對(duì)中公教育的張老師來(lái)說(shuō)，是個(gè)斗智斗勇的活兒，她上任后的第一件事就是立規(guī)矩。
“我不允許學(xué)生遲到早退、未打招呼就曠宿?！痹谒磥?lái)，讓本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)靠的就是“一口氣”，“首先我得讓他們習(xí)慣坐在教室里”。
甚至有時(shí)候她會(huì)“吹毛求疵”，夏天有些學(xué)生會(huì)光膀子、穿拖鞋，她就跟學(xué)生開(kāi)玩笑，“萬(wàn)一有腳臭味，那率先被懷疑的一定是沒(méi)穿鞋的”；放假時(shí)，她會(huì)讓學(xué)生帶回《致家長(zhǎng)的一封信》。
不服管的學(xué)生慢慢發(fā)生了變化。有一個(gè)高中一直跟人打架斗毆，急了直接上刀子的學(xué)生，現(xiàn)在覺(jué)得自己當(dāng)初的行為很傻。另外一個(gè)學(xué)生一開(kāi)始做班干部只想著引人注目，現(xiàn)在能很好地跟同學(xué)去溝通意見(jiàn)，成了一名稱(chēng)職的班干部?！斑€有的學(xué)生直接跟我說(shuō)，沒(méi)想到被我給治住了?！?/span>
每每想到這些，張老師都很有成就感，“有時(shí)候也會(huì)被氣到，但更多時(shí)候是被治愈到?！庇邢喈?dāng)一部分學(xué)生上大學(xué)之前都是被忽略的人，老師不管，家長(zhǎng)也不管，只有惹事兒的時(shí)候才能博得一些關(guān)注。
等學(xué)生愿意坐下來(lái)學(xué)習(xí)了，壓力便給到了上專(zhuān)業(yè)課的老師，也給到了負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的魏老師。
“我們得對(duì)得起這波學(xué)生?！庇谑?，他開(kāi)始去說(shuō)服北京總部研究院的老師“出差教學(xué)”。
“很多老師一開(kāi)始不愿意來(lái)，他們有的在北京已經(jīng)結(jié)婚生孩子，而且從大城市到小城市，有點(diǎn)情緒也正常?！辈贿^(guò)魏老師并沒(méi)有放棄，研究院的老師們?cè)诤跏裁?，他就給他們解決什么，甚至連情懷那一套都用上了。
后來(lái)，只要是來(lái)了的老師，基本上都喜歡上了這里。以前這些老師們做培訓(xùn)，住的是酒店，冷冰冰的。魏老師介紹，“在大學(xué)教書(shū)能跟學(xué)生交流，跟對(duì)未來(lái)滿是憧憬的大學(xué)生打成一片，精氣神都會(huì)變得不一樣。不上課的時(shí)候，老師還能在操場(chǎng)里跑一跑，感覺(jué)自己都變年輕了?！?/span>
不少專(zhuān)業(yè)課老師在上完課程后回京，會(huì)想念那里的環(huán)境跟學(xué)生，有些專(zhuān)業(yè)課老師直接找到他，“希望我能把他要回去?！蔽豪蠋熜Φ?。
看著自己之前對(duì)學(xué)校的承諾一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，魏老師心里也踏實(shí)了。
比魏老師感觸更深的是學(xué)生。“來(lái)對(duì)了?！睆堒庍@樣感慨，他一開(kāi)始只是選了一門(mén)自己相對(duì)不排斥的專(zhuān)業(yè)，但現(xiàn)在覺(jué)得特別幸運(yùn)。
從北京來(lái)的老師，讓他重新認(rèn)識(shí)了老師?！耙郧拔也幌矚g老師，但現(xiàn)在的老師不管我之前的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只要肯學(xué)，就愿意教。”他說(shuō)，班里很多學(xué)生都跟老師打成了一片，有些老師課程結(jié)束后回京，總會(huì)被學(xué)生反復(fù)追問(wèn)他們什么時(shí)候回來(lái)。
在學(xué)生們看來(lái)，老師的不同之處還在于教學(xué)方法。
以前的老師講課只講書(shū)本，但他們專(zhuān)業(yè)課的老師會(huì)把自己出差時(shí)感受到的各地風(fēng)土人情，當(dāng)做背景故事講給他們聽(tīng)，用另一種方式開(kāi)拓他們的眼界；會(huì)把課本知識(shí)跟實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如廣告營(yíng)銷(xiāo)課的老師，本身就是這方面的大牛，講到的很多案例都是他自己做過(guò)的，留的作業(yè)也很“刁鉆”有趣。
李曉本身不愛(ài)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就犯困。但聽(tīng)現(xiàn)在的老師講課，她覺(jué)得特別有意思，“也不是學(xué)不下去”，這讓她對(duì)自己的專(zhuān)升本有了信心。
李文彬覺(jué)得課程特別實(shí)用，他本身比較喜歡主持，學(xué)到的PS、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、短視頻運(yùn)營(yíng)都能跟自己的愛(ài)好結(jié)合起來(lái)，“我家里是開(kāi)婚紗攝影店的，這些也都能用到”。每次他爸談起生意，李文彬都覺(jué)得自己插不上話，現(xiàn)在他覺(jué)得自己再學(xué)一兩年，能跟他爸有更多共同語(yǔ)言。
除了學(xué)業(yè)，讓張軒獲得更多的是被父母認(rèn)可。
“周末我在家剪視頻，我爸一看我熬夜，沖進(jìn)來(lái)本來(lái)想揍我，結(jié)果見(jiàn)我在學(xué)習(xí)，嚇了一跳?！睆堒幷f(shuō)，他父母現(xiàn)在常跟他念叨的一句話就是“孩子長(zhǎng)大了，穩(wěn)重了”，“我以前從來(lái)沒(méi)想過(guò)有一天能在學(xué)習(xí)上得到我爸媽的夸獎(jiǎng)。”
他們的全媒體專(zhuān)業(yè)，一周有8節(jié)專(zhuān)業(yè)大課，2節(jié)小課，穿插著毛概、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等公共課，早上有早自習(xí)，晚上有晚自習(xí)，老師還會(huì)留一些作業(yè)，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
但在忙碌中，張軒慢慢找到了興趣。他喜歡上了攝影，給自己買(mǎi)了一個(gè)相機(jī)，日常記錄生活，跟朋友一起出去就是攝像擔(dān)當(dāng)。
李曉到現(xiàn)在仍舊記得自己運(yùn)營(yíng)抖音賬號(hào)的那段時(shí)光?！拔邑?fù)責(zé)找熱點(diǎn)，找素材，拍視頻?！彼袝r(shí)候忙得連飯都吃不上，還要跟同學(xué)溝通，大冬天還要在外邊奔波，但看著播放量跟粉絲數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)往上升，又特別有成就感。
更重要的是，這門(mén)課程讓他們見(jiàn)識(shí)到了另一種人生，另一種活法兒。
李文彬從北京來(lái)的老師身上感受到了差距，他現(xiàn)在正在努力吸收一切學(xué)到的東西，想積聚自己的實(shí)力，出去闖上一闖。
“我以前只關(guān)注自己的一些雞毛蒜皮的事情，眼界就濮陽(yáng)這么一點(diǎn)地方。”現(xiàn)在的張軒，眼里有了更大的世界，對(duì)未來(lái)一點(diǎn)不迷茫了。他有幸接觸到了一些大牛，也想做一個(gè)像他們那樣的人。
值得一提的是，2022年9月，教育部發(fā)布了新版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介》，為服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，《簡(jiǎn)介》在職業(yè)面向中更加強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字化新職業(yè)場(chǎng)景和新崗位，全媒體專(zhuān)業(yè)正是其中之一。順時(shí)而動(dòng)，中公目前已開(kāi)設(shè)了新版專(zhuān)業(yè)目錄里的18個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、46個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的213個(gè)專(zhuān)業(yè)，且未來(lái)供給還會(huì)繼續(xù)加大。
專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事兒，可以想見(jiàn)，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生，像張軒一樣，因?yàn)橐惶脤?zhuān)業(yè)共建課，接觸到北京來(lái)的老師，看見(jiàn)外面更廣闊的世界，而重燃干勁兒。
*題圖及文中配圖來(lái)源于unsplash。文中出現(xiàn)的受訪對(duì)象均為化名。
本文為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表鳥(niǎo)哥筆記立場(chǎng)，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
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2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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