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如果自制力不強，很可能遇到一些困難之后，就退縮，半途而廢。一般說來，自制力很強、很自律的人，學習什么知識都不會太差。這個都是因人而異，如果你想學UI設計，你先想清楚你是什么樣的人，自制力強不強，再決定去培訓還是自學！
隨著互聯(lián)網浪潮的到來，UI設計行業(yè)發(fā)展比較迅猛，企業(yè)招聘需求量多，就業(yè)崗位多，就業(yè)起步薪資高。就有很多小伙伴眼紅了，想要來互聯(lián)網行業(yè)分一杯羹。但是呢，他們又不會UI設計，又想學習，就不知道到底是去培訓機構學習好還是自學好？
培訓和自學那種方式好？個人覺得因人而異。
培訓的適合這４類學生：①自制力不強、想學設計的學生；②想盡快學一門技術，馬上出去上班賺錢的學生；③設計專業(yè)的畢業(yè)生，想深入提升一下自己的設計水平；④其他專業(yè)轉行過來、比較迷茫的學生。
為什么適合這４類人？
原因１：學習氛圍強，有的培訓機構要求非常嚴格，老師會隨時關注學生上課的學習狀態(tài)，會關心他們的心理問題，一發(fā)現問題立馬找他們談話，并解決問題。所以，即使你自制力非常差，在這種被督促被關心被鞭策的環(huán)境里，你自然會受到感染而勤奮好學。
原因２：學習時間短，效果比自己摸索好。課堂上會有專業(yè)老師系統(tǒng)全面的授課，課下也有技術老師隨時在線為你解決問題。每一天都有不同的課程安排，每個老師可以集中自己的長處去教你學到有用的東西，他們之所長教授給你，你就花了短短幾個月，賺到他們好多年的設計經驗。
原因３：學習內容非常系統(tǒng)全面，從平面基礎到UI視覺，從用戶體驗到新媒體運營，從品牌文化到動畫影視，從手繪插畫到前端代碼。在老師的指導下，學習最新的設計交互軟件，不斷的練習、修改優(yōu)化、打磨你的個人作品。
原因４：指點方向清晰，培訓機構更清楚企業(yè)用人需求，哪些該做哪些不該做，避免盲目并無意義的學習。畢業(yè)前還會有專門的就業(yè)套路，教授應該如何做簡歷如何包裝作品，更容易拿到企業(yè)offer。
當然，培訓的缺點也不容小覷：
自學的適合的這３類學生：①有一定設計基礎/美術專業(yè)畢業(yè)生。②本身所從事的工作，與UI設計相關，比如說你是程序員/平面設計師/產品經理之類的。③即使沒有設計基礎，也必須是自制力很強，很自律的人。
為什么適合這3類人？
原因1：因為UI設計畢竟是設計類學科，如果你從未接觸過設計，且沒有系統(tǒng)的學過有關設計的知識，那么你自學會非常困難。設計不像數學或者物理，只要得出正確結論就可以。設計是一種把設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的美學過程。這個過程需要你具備美感、設計思維和技巧，并且能夠通過圖形準確地表達你的設想，然后去解決生活中的問題。
你設計出來的作品，一千個人眼中有一千個哈姆雷特，不一定好，也不一定壞。但是你要抓住客戶的心、市場的痛點，同時也得具備商業(yè)屬性。
這就需要有原本的設計基礎，再在這個基礎上深入的打磨你的作品。如果沒有設計基礎，你可能遇到一點小的設計問題，你就會非常氣餒，甚至放棄學習。
原因2：沒接觸過設計的學生，初期不知道從哪里下手，學什么？怎么學？會非常迷茫。即使知道怎么學習，也需要花很長時間去整理適合自己的學習路線，學習過程中遇到的問題需要自己花時間和精力去解決，因為沒有專業(yè)的老師指導，什么問題都需要靠自己去摸索，可能會盲目或焦躁。
如果自制力不強，很可能遇到一些困難之后，就退縮，半途而廢。
一般說來，自制力很強、很自律的人，學習什么知識都不會太差。所以UI設計對于他們來說，也不會太困難。
原因3：時間成本也比較高，自學通過前期摸索與各種搜集教程素材，學習時間慢，且沒有學習氛圍，學習期間沒有一個相對的參照對手，自律不強的人可能中途放棄，別人1個月就學會的內容，你則需要一年半載。
當然，自學也有優(yōu)點：
綜上所述，你現在明白你適合培訓還是自學了吧？這個都是因人而異，如果你想學UI設計，你先想清楚你是什么樣的人，自制力強不強，再決定去培訓還是自學！
其實學習UI設計之前還有必要了解，UI設計師的就業(yè)方向，定位好方向學習路線才更清晰。
1、運營屬于的UI設計師
需要具備創(chuàng)意，策劃，手繪，文案，提案表述等能力。簡單來說就是各個公司，廠商各種設計推廣。綜合運用平面設計能力，手繪描繪能力以及創(chuàng)意表達能力。
2、產品屬于的UI設計師
需要具備的能力:懂產品，懂用戶體驗，懂數據，善于溝通。主要涉及到網頁，APP，應用程序等方面的設計。
3、會代碼的UI設計師
需要懂前端代碼，能建站，懂動效……，嚴格來說懂這些技術的應該是前端開發(fā)工程師，更偏重于代碼編程。
不管是自學還是培訓，都有自身的價值所在，有較好的基礎可以嘗試自學，沒有基礎的想學UI設計報培訓班也是一種不錯的選擇，畢竟有老師指導效率要比自學高很多。最后提一句，報班學習建議小班面授形式的。
公欲善其事，必先利其器。
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5. 不實信息，主要表現為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
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