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故事是一個句子里長出來的，而好故事對應(yīng)的，是一個高度提煉主題或者線索的句子。
這是我曾經(jīng)上寫作特訓(xùn)營時老師的一個觀點，也是他口中的一句話原則。
他說，找到這樣一句話，就意味著你找到了這個故事的靈魂。
我一直把這個原則，視為我自己寫搭建文章結(jié)構(gòu)的第一準則。
講到這，我們就開始本文的第一個階段：
先把這一句話的2個特點，分享給大伙：
這一句話是你下筆之前，關(guān)于選題的一切思考行動的總和，是關(guān)于選題的核心；
一個想法沿著這一句話就變成了一條線索，文章寫作變得更具有可執(zhí)行性；
其實，在日?？次恼碌臅r候，我們很容易發(fā)現(xiàn)這一句話，因為這是作者最想告訴你的。
最顯眼的一句話，就是這篇文章的標題。這也是為什么我們時?？吹揭粋€標題，會有一種，我大概知道它這篇文章所要表達的東西。
怎么找呢？用實際的案例來回答這個問題。
現(xiàn)在我接到的選題方向：90后的養(yǎng)生現(xiàn)象。先把關(guān)鍵詞寫出來：90后、養(yǎng)生，圍繞著關(guān)鍵詞去找素材。把素材找好，要對其進行分類，圍繞以下標簽：與關(guān)鍵詞高度相關(guān)的、較高相關(guān)的、次要、邊緣。
90后這個群體有啥特征，比如愛熬夜、加班多、年齡即將到中年、愛玩，這些是“90后”這個關(guān)鍵詞高相關(guān)的。養(yǎng)生，中醫(yī)、養(yǎng)生方式、營養(yǎng)品、鍛煉、老年人等這些是跟養(yǎng)生相關(guān)的。
緊接著，你就可以把這一些列詞做個排列組合：
比如，這一屆90后一邊熬夜，一邊花錢養(yǎng)生；90后的養(yǎng)生玄學(xué)：熬夜賺錢，拼命養(yǎng)生；
于是，我們得到了文章核心的第一句話，然后再進行下一步，圍繞這一句話去展開，搭建自己的結(jié)構(gòu)。
按照這個邏輯，我們的骨頭已經(jīng)準備好了，所以接下來就是要設(shè)計結(jié)構(gòu)。目前，我個人覺得有三種比較常用的三種結(jié)構(gòu)：敘事型（時間線），說服型（議論文）和遞進型。
這種結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞：時間線。
過去→現(xiàn)在，過去→現(xiàn)在→將來，時間正序；將來→過去→現(xiàn)在，時間倒序。
講故事，常用的一種結(jié)構(gòu)，或者說寫人物。比如，我之前寫的一篇：《深度丨恒大創(chuàng)立22年，許家印的一出好戲》。
寫這個選題的時候，關(guān)鍵就兩個詞：新恒大和首善。新恒大和首善的背后指向都是許家印，所以我找到的一句話是：許家印的人生，自導(dǎo)自演了一出好戲。整個文章的時間線，許老板的過去、現(xiàn)在和未來，以及這個過程中他身上的一些插曲。
這種結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵詞：總分總；
上學(xué)時候，我覺得最難寫的就是議論文，論點-論據(jù)，自圓其說是一件挺困難的事。就寫多了，自己在總結(jié)出一些方法之后，我覺得這個結(jié)構(gòu)，比講好一個故事更簡單。
它有個很固定的模式：現(xiàn)象+分析+結(jié)論。比如，雞娃這個現(xiàn)象，給自己三個問題：
雞娃是一個什么樣的現(xiàn)象？
雞娃是怎么產(chǎn)生的？
雞娃帶來什么影響，怎么面對？
咱們圍繞這三個核心問題，搭建文章結(jié)構(gòu)，它就形成了一個鐵三角，最后就是把這三個角去填充飽滿，使它相加等于180°，說服自己，再去說服別人。
再舉個例子，我17年寫的一篇文章：《種草、拔草，這一屆95后快樂并吃土著……》，講的是95后的消費習慣--種草、拔草文化。
現(xiàn)象是：95后年輕人的消費更趨于被種草；
整篇文章，我穿插著現(xiàn)象--采訪--數(shù)據(jù)背景--自我認知，采訪是為了更好的去論證這個現(xiàn)象產(chǎn)生的背后，以及讓用戶看到共鳴。巧妙的利用數(shù)據(jù)，也是論證的一個過程。
在用這個文章機構(gòu)時，我自己的一個常用技巧：采訪。和身邊的人或者其他渠道去找到這樣的人，溝通了解，用來增加說服力。
這個結(jié)構(gòu)的背后，它是一個模型：
SQCA模型，S（Situation）場景---問題/事件發(fā)生的背景，Q（Question）問題---需要解決的問題，C（Confice）沖突---現(xiàn)實中存在的矛盾，A（Answer）答案---給出解決方案。
我想這個模型，大伙應(yīng)該不陌生，因為很多推課程的軟文就是這個模型的典型。
模型給了，咱們看看實體的例子：
《采訪了100多位成功人士，我發(fā)現(xiàn)他們身上都有這項特質(zhì)》，這是三壽老師訂閱號分享的一篇文章，第一張截圖對應(yīng)的是S-即場景，從1-3的小模塊對應(yīng)的分別是問題-沖突-答案。
首先，它的核心一句話：他們身上的這項特質(zhì)-反思能力；圍繞這句話，它開始擴散細節(jié)，也就是前面提到的給自己三個問題，然后遞進的去講解，推演，層層遞進。
關(guān)于這三種結(jié)構(gòu)，就講到這，如何運用，我建議大伙可以先找3-5篇內(nèi)容去拆解，拆完你對這個的認知會更加深。
以上，這是我寫文章時常用的三個結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是死的，但用的時候需要活用。我寫文章的時候，會配合一個腦圖，去把選題的關(guān)鍵詞提煉出來，再看詞造句，最后用三到五個句子串聯(lián)起來，形成文章的大綱。
有了大綱之后，我會不著急寫，先把大綱用講話的方式，將給周邊的朋友聽，聽聽他們的建議，哪一點能打動他們，最后來決定文章的篇幅分配。
這里還要多提一個點：創(chuàng)建自己的素材庫。看到有趣的、有感想的東西，我會記下來，搬運到自己的素材庫，后面寫文需要用的時候，直接去提取。
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3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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