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萬(wàn)物皆媒的時(shí)代，“媒體”無(wú)處不在，舉目皆見(jiàn)“媒體人”。普通人不經(jīng)意的發(fā)布一條視頻，收獲百萬(wàn)粉絲，搖身一變成為百萬(wàn)博主。每個(gè)人都可以發(fā)聲，每個(gè)人都有對(duì)內(nèi)容的投票權(quán)，我們擁有并享受著快速獲取信息的便利，并且在移動(dòng)互聯(lián)、5G人工智能等技術(shù)的不斷推動(dòng)下，人人都可以成為“自媒體”，在這網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播、每個(gè)人都有可能站在“風(fēng)口”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與新媒體順勢(shì)而生。今天和大家一起討論。
一個(gè)走在創(chuàng)新路上的前沿專業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深深的影響著每個(gè)人的生活和工作，新媒體的作用被普遍認(rèn)可，相關(guān)理念深入人心。傳統(tǒng)媒體加速向新型媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，媒介新產(chǎn)品不斷推出，呈現(xiàn)出萬(wàn)馬奔騰，一日千里之勢(shì)。
為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)新媒體人才的需求，2012年，教育部在普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中新增設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)與新媒體”專業(yè)。2013年，中央從國(guó)家戰(zhàn)略層面推動(dòng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，該專業(yè)開始在全國(guó)范圍內(nèi)開始招生。至2015年，傳媒產(chǎn)業(yè)整體結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生深刻變化，“新媒體”的成份越來(lái)越多。在這樣的背景下，各高校開啟網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)轉(zhuǎn)型探索。
從2013年起至今，全國(guó)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的高校數(shù)量逐年增加，由最初的20所發(fā)展到如今的近300所。
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)發(fā)展10余年，并沒(méi)有悠久的專業(yè)歷史，但這也正是在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域能有所作為的優(yōu)勢(shì)，正如互聯(lián)網(wǎng)界的一句名言：“我們不預(yù)測(cè)未來(lái)，我們創(chuàng)造未來(lái)。”互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用無(wú)限，創(chuàng)意無(wú)限，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的未來(lái)式緊跟時(shí)代步伐，擁有無(wú)限的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是什么？有哪些特色？
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)屬于文學(xué)大類，一級(jí)學(xué)科是新聞學(xué)傳播學(xué)，它是面向互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化科技，順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代傳媒產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)而逐步發(fā)展起來(lái)的，具有較強(qiáng)的跨學(xué)科和應(yīng)用性特征的新興前沿專業(yè)。
由于該專業(yè)適應(yīng)社會(huì)需求而設(shè)立，因此具有綜合性和交叉性的特色，它是“文”和“理”的結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字媒體的結(jié)合。另外，作為新聞傳播類專業(yè)之一，網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)最核心、最基礎(chǔ)的是新聞傳播相關(guān)的一些理論知識(shí)和方法，這一點(diǎn)與其他新聞傳播類專業(yè)有相同之處。與其他新聞傳播相關(guān)專業(yè)比，它的特色在于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)傳播新聞報(bào)道等。
會(huì)學(xué)到哪些知識(shí)？收獲哪些技能？
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)課程體系在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)以新聞為魂，以視聽新媒體為主體；在方法上以“實(shí)踐賦能”為突破口，踐行“新聞教育實(shí)踐觀”。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)新媒體最新知識(shí)方法和新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握網(wǎng)絡(luò)新聞采編、視聽新媒體創(chuàng)作、數(shù)字交互設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘分析和新媒體運(yùn)營(yíng)等技能，同時(shí)擁有廣闊的國(guó)際傳播視野和面向未來(lái)的創(chuàng)新能力。
以瞬息萬(wàn)變的互聯(lián)網(wǎng)為主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體的專業(yè)知識(shí)圖譜必須保持更新才能與時(shí)俱進(jìn)。因此，在課程設(shè)置上，網(wǎng)新專業(yè)對(duì)標(biāo)最前沿的新事物動(dòng)態(tài)調(diào)整，在變動(dòng)中前進(jìn)。以中國(guó)傳媒大學(xué)本科階段開設(shè)的課程為例，目前專業(yè)的具體課程包括：新媒體導(dǎo)論、新媒體編輯、融合新聞報(bào)道與制作、新媒體作品編創(chuàng)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、新聞理論、傳播學(xué)概論、新聞寫作、電視采訪、視頻畫面編輯、數(shù)據(jù)挖掘與可視化、新媒體運(yùn)營(yíng)與管理等。
培養(yǎng)什么樣的人才？
中宣部與教育部于2018年先后下發(fā)了“卓越新聞傳播人才計(jì)劃2.0”和《新聞傳播學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，改革的目標(biāo)是“培養(yǎng)造就一大批具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的高素質(zhì)、全媒化、復(fù)合型、專家型新聞傳播后備人才”。
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)作為新聞傳播學(xué)科的創(chuàng)新前沿專業(yè)，與新聞傳播教育改革的成敗密切相關(guān)。緊跟國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，該專業(yè)注重人文素養(yǎng)和價(jià)值觀塑造，亦強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的軟件操作能力和專業(yè)技能的掌握。各高校根據(jù)自身的基本定位制定合適的培養(yǎng)目標(biāo)。如中國(guó)傳媒大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)具有過(guò)硬的政治素質(zhì)、良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的新聞傳播理論實(shí)踐基礎(chǔ)，掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播相關(guān)理論，具備專業(yè)網(wǎng)頁(yè)制作和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，了解新媒體運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)，擁有廣闊網(wǎng)絡(luò)傳播國(guó)際視野的一專多能復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
未來(lái)的機(jī)會(huì)在哪里？
我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)較為普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及手機(jī)的用戶規(guī)模都非常巨大，2021年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模超10億人，網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶規(guī)模達(dá)9.75億，占網(wǎng)民整體的94.5%。而在網(wǎng)5G用戶規(guī)模也超過(guò)1億人，5G時(shí)代來(lái)臨，人們閱讀新聞資訊的習(xí)慣悄然轉(zhuǎn)變，微信、微博和抖音、快手視頻等新型媒體平臺(tái)成為主流的獲取信息的渠道。另外在新媒體時(shí)代，信息接受者也成為了信息的傳播者，甚至是輿論熱點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，人人都能成為“自媒體”。
據(jù)智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國(guó)新媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及投資決策建議報(bào)告》，近幾年我國(guó)新媒體行業(yè)市場(chǎng)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，已經(jīng)從2014年的2379.3億元增長(zhǎng)到了2020年的10548億元。產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展帶來(lái)人才需求量的增長(zhǎng)?，F(xiàn)在乃至未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，新媒體與網(wǎng)絡(luò)等新興產(chǎn)業(yè)亟需大量的復(fù)合型人才。
不同尋常的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)發(fā)展的十余年，呈現(xiàn)出需求巨大、高速發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，但是專業(yè)人才核心競(jìng)爭(zhēng)力不足等問(wèn)題依然沒(méi)有得到根本解決。有人質(zhì)疑，網(wǎng)絡(luò)與新媒體發(fā)展時(shí)間較短，專業(yè)不完善。也有同學(xué)吐槽該專業(yè)技能不少，很難學(xué)好，拍視頻比不過(guò)廣電、做特效干不過(guò)數(shù)媒、做設(shè)計(jì)比不過(guò)廣告……
網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在哪？暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院谷虹教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)與新聞傳播傳統(tǒng)專業(yè)相比，其未來(lái)的差異化競(jìng)爭(zhēng)力在于，隨著網(wǎng)絡(luò)與新媒體業(yè)態(tài)發(fā)展，其畢業(yè)生的專業(yè)能力超越新聞學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)范疇，不僅掌握扎實(shí)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析技術(shù)、交互技術(shù)、游戲開發(fā)技術(shù)等新興信息傳播技術(shù)，還熟悉社群運(yùn)營(yíng)、粉絲互動(dòng)、圈層擴(kuò)散等新媒體傳播規(guī)律。另外在網(wǎng)絡(luò)輿情領(lǐng)域，還具備數(shù)據(jù)分析能力、輿情研判能力、危機(jī)處置能力以及公共溝通能力等多種復(fù)合能力。
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我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)