很可惜 T 。T 您現在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經錄用會有專人和您聯系
咨詢如何成為春羽作者請聯系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
相信在座的各位，都是常年混跡營銷、廣告圈的人，或者是想要混跡營銷、廣告圈的人，每年不說千兒八百，一兩百個案例起碼能看到。
但一年下來，真正能記住的有幾個？
在這個記憶力比金魚的奶奶還要短暫的時代，能被人記住就已經贏了。如果還能有深長意味讓人時不時回想一下，那我宣布，足以乘風破浪當場出道。
今年教師節(jié)，網易有道精品課就用一系列操作讓人難以忘記，越看越迷：
01 送豬？送豬！
——豬廠關愛計劃
學校給老師發(fā)點福利以示慰問，是常見操作。但不常見的是，給老師發(fā)頭「豬」。
不是豬豬俠，不是冷凍豬肉，是活蹦亂跳的真·豬。
如此硬核、實在、厚重地寵愛老師，就是豬廠網易——旗下的網易有道精品課干的。這樣一說似乎正常很多，畢竟網易有道也不是第一次這么秀了。
送豬，網易有道精品課也要營造出“掌上明豬”的儀式感，專門舉辦了一場送豬活動，為老師們準備了吉祥物豬阿福玩偶和一封送豬說明信。
還邀請老師代表上臺領豬、合影留念，現場分享這段時間的心路歷程，真是笑中帶淚！ 
尤其羅媛老師的講話，還挺打動人的：
“過去這大半年，我們在巨變中相依前行。因為疫情，我們每個人的生活、學習和工作都發(fā)生了或大或小的改變。也因為疫情的影響，全國中小學生都體驗了一次網課。身為網課老師的你們，也站到了聚光燈之下。值得高興的是，無論環(huán)境怎樣變化，我們做教育的初心一直沒變?！?/span>
02 停課？不停課！
——致敬視頻《光》
因為疫情，幾乎全中國的老師都變成了網課老師，無論環(huán)境如何impossible，都能就地取材，原地上課，讓學習不停變成possible，正如網易有道精品課同時推出的這支根據真實故事改編的視頻：
《光》
那些熟悉的場景一下子把我們拉回今年年初，你可以看到老師們是如何為了上課為了孩子，主動轉換了自己的生活軌跡，讓大大小小的課堂在中國大地不同角落繼續(xù)。
結婚當天趁婚車沒來，趕緊抓緊時間上網課；村子里沒信號，帶著干糧拉著箱子上山開課；畢業(yè)季學生不能返校，一個人開班會在黑板寫下“畢業(yè)快樂”……
視頻有句話說，“2020每個人都想看見光”，對于孩子來說，這些老師就是光。
03 老師？老師！
——《叮咚上線，老師好！》特別版
網易有道精品課還將更多老師送到“聚光燈下”——聯合湖南衛(wèi)視《叮咚上線，老師好！》打造教師節(jié)定制版特輯節(jié)目，為老師們搭建舞臺，展示琴棋書畫才藝，參與問答互動游戲。
不少觀眾表達了驚喜，這還是課堂上那個一本正經傳道授業(yè)解惑的老師嗎？居然還有這樣能文能舞能炫酷的老師！
節(jié)目中，老師們還分享了成為老師的心路歷程、上網課的故事經歷。最后也是最重要的，就是借主持人之口向老師道一聲感謝和敬意——老師們真的好，老師們也真的辛苦了。
可以說，網易有道精品課變著法地把老師寵愛到了極致。
▼
相信很多人看完這波操作都會有同樣的疑問：網易有道精品課為什么如此寵愛老師？其實，落到營銷層面上看，也不難回答。
01/ 具象化展示slogan 強化品牌認知
網易有道精品課slogan強調“老師就是好”，“好”有多層內涵，既指老師們“教學水平好，教育資質硬，清北畢業(yè)，平均教齡7年以上”，又指“上課質量好，每節(jié)課都要7輪嚴苛打磨，力圖精益求精”，還可指老師們多才多藝、敬業(yè)守德。
視頻《光》和節(jié)目《叮咚上線，老師好！》的意義，就是讓老師們多方位的“好”被更多人看見和認可。這不光是以“肯定老師價值”的方式去寵愛老師，也是網易有道精品課具象化地展示了slogan“老師就是好”，強化品牌認知。
02/ 傳遞節(jié)日祝福 延續(xù)品牌傳統(tǒng)
為啥送豬還用說嗎？誰不知道網易是豬廠，味央黑豬更是王炸！明星產品送寶貝老師，絕配啊。（我沒有別的意思）
開個玩笑。正經分析大概是：
網易有道精品課不同于教育平臺，更像教育機構，老師都是每天坐班的員工，絕非“鐵打的平臺流水的老師”，所以對老師的包裝、培養(yǎng)、包括“喂養(yǎng)”也是一體化的。
雖然網易食堂一向處于大廠食堂鄙視鏈頂端，但從最基礎的人性化角度出發(fā)，網易有道精品課以“送豬”的直給形式，表達“希望老師們吃好每一頓飯、祝福老師們身體好精神好一切好”。
這延續(xù)了網易有道精品課一貫“對老師好”的教師節(jié)傳統(tǒng)——去年是西班牙米其林三星主廚空降網易食堂（點擊：竟然把米其林開到自家食堂，給網易有道跪了！），今年也必須出其不意（不然老板不給批），禮物硬核，才能效果到位。（我敢說全網沒有第二家，有也不算，抄的）
03/ 助力教育延續(xù) 深化品牌形象
從大環(huán)境來看，這么做也著實很提氣。
2020年上半年，在封鎖交通、限制出入、全面停業(yè)、開學延期、全民居家隔離的背景下，教育行業(yè)卻在教育部“停課不停學”的號召下，讓全國1732萬老師一夜之間集體變成“網課老師”，頂著前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，共同努力前進。
作為在線教育行業(yè)頭部品牌，網易有道精品課想必對此更為感懷，不僅借教師節(jié)之際致以敬意表達感謝，還凸顯了網課老師的存在意義與職業(yè)價值：不受時間空間限制，能以更靈活的方式助力孩子的成長與教育。
可以說，網易有道精品課始終以品牌之力、產品之用，帶領老師們共同助力教育延續(xù)、薪火相傳，畢竟教育關系著我們這個國家和民族的未來。如此，將時代特殊性與品牌特性做了高強度關聯，深化了品牌形象。
從這個角度說，我們也應該向以網易有道精品課為代表的教育行業(yè)品牌們致以感謝。一個優(yōu)質品牌存在的意義，從來都不只是為了“利”，而是關鍵時刻有理想有擔當的“義”。
▼
最后，還想聊幾句傳播風格層面的話。
網易傳播，一向是“誰能秀過我”，而且還能“秀出水準”“秀出意義”。網易有道精品課作為網易旗下的在線教育公司，也擁有同樣的傳播基因，每次都能讓人先是驚道這也太神奇了吧，回過神來又狂呼這也太贊了吧。
不知道明年教師節(jié)，網易有道精品課又會有啥操作，不過只要能讓“老師好”，那就是值得的，老師好才是真的好嘛！
—— END ——
文案君精選推薦RIVIEW PAST
56句讓你心動的文案
2020新廣告法禁用詞50例
就算你不是專業(yè)文案，用好這些技巧也能寫出1000條好文案！
關 注 文 案 君 就 是 一 場 冒 險，至 今 我 仍 不 覺 得 安 全......
新 浪 微 博：@ 文 案 君-
投稿 ▏商 業(yè) ▏文 案 合 作
那口蟲（Wechat ID: wenanjun001）
點擊閱讀原文，線上廣告營銷干貨學習資料庫平臺HAOAD廣告情報局，收藏10000+廣告營銷干貨
本文為作者獨立觀點，不代表鳥哥筆記立場，未經允許不得轉載。
《鳥哥筆記版權及免責申明》 如對文章、圖片、字體等版權有疑問，請點擊 反饋舉報
我們致力于提供一個高質量內容的交流平臺。為落實國家互聯網信息辦公室“依法管網、依法辦網、依法上網”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護用戶創(chuàng)造的內容、維護開放、真實、專業(yè)的平臺氛圍，我們團隊將依據本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內容進行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質內容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權或有其他不良影響的網絡信息。
一、根據《網絡信息內容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權益；
11)通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網絡欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內容的信息或行為。主要表現為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網站秩序的內容，或進行相關行為。主要表現為：
1)多次發(fā)布包含售賣產品、提供服務、宣傳推廣內容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉網站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產品、品牌等內容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網站秩序的推廣內容及相關交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內容，如通過偽造經歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內容審核的廣告內容。
4. 色情低俗信息，主要表現為：
1)包含自己或他人性經驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產生性聯想；
5)展現血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內容。
5. 不實信息，主要表現為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯。
6. 傳播封建迷信，主要表現為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
本網站通過主動發(fā)現和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內容質量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內容時，本網站將依據相關用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內容時，本網站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經驗的不斷豐富，本網站出于維護本網站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網站用戶對本網站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網站進行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權歸屬本網站所有)