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共鳴感，是寫文案時要具備的技巧之一。
尤其是很多爆款文案更是如此，讓我們尖叫“寫的太好看了！”
文案里的共鳴感究竟怎么塑造？
我捕捉到了幾一些技巧。
共鳴是一個物理名詞，百科上的解釋是，物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象，例如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發(fā)聲時，另一個也會發(fā)聲。
在一些科幻電視劇里，身體和物體震動的頻率相同時，會產(chǎn)生共振現(xiàn)象，身體就可以穿透這個物體。
共鳴中的共，說的是共振。
鳴在漢語詞典里的解釋是叫、叫聲、意見、情感等。共鳴要么是身體上的共振產(chǎn)生聲音，要么是心靈上的共振產(chǎn)生情緒。顯然，我們今天講的是后者。
產(chǎn)生共鳴后，大家在情緒上和行為上通常會有哪些反應(yīng)？
好有道理啊
真的是這樣
你說的太對了
給文章點了個贊
把產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容分享出去
......
我們發(fā)現(xiàn)，這些反應(yīng)有一個共同點，就是表示「認同」。換句話說，如果該信息使我們產(chǎn)生「認同感」，就會出現(xiàn)共鳴感，認同感是共鳴感重要的組成部分。
那么不管在什么維度，它都不拘泥于類型，可以是文章、視頻、故事、三觀等形態(tài)的內(nèi)容。
我們找了三個在網(wǎng)絡(luò)上傳播量很廣的文案，作為案例分析。
案例一：趙雷的《成都》在網(wǎng)絡(luò)上知名度非常高，歌詞是這么寫的「余路還要走多久，你攥著我的手。讓我感到為難的，是掙扎的自由。分別總是在九月，回憶是思念的愁。深秋嫩綠的垂柳，親吻著我額頭。在那座陰雨的小城里，我從未忘記你」
案例二：《大話西游》有一句臺詞成為了網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)典段子，「那個人樣子好怪，他好像一條狗啊」
案例三：「寧愿在寶馬車里哭，也不愿在自行車上笑」
這三個案例字面上及背后都透露了一些信息：
攥著手、親吻額頭等構(gòu)建出了故事脈絡(luò)；余路、小城等構(gòu)建出了場景情境；掙扎、分別、回憶等出現(xiàn)了人物情緒
狗是對現(xiàn)實的吐槽，自我嘲諷的一種情緒表達
坐車，哭笑
通過這三個案例，我們捕捉到了三個關(guān)鍵詞「故事」，「情境」和「情緒」。
我們捕捉到了三個底層邏輯，經(jīng)歷過「相同故事」，出現(xiàn)了「相同情境」，產(chǎn)生出「相同情緒」。
我們捕捉到了兩種過程「故事創(chuàng)造情境」，「情境產(chǎn)生情緒」。
這些元素，都是共鳴感的組成部分。
我們將認同感叫做產(chǎn)生認可同意的感受，可以是對已知事物的認可同意，也可以是對未知事物的認可同意，這種感受出現(xiàn)后，自然而然出現(xiàn)共鳴感。
我們找來了十點讀書的一篇頭條10W+文章作為案例，「變成一個連瓶蓋都擰不開的小女人」、「在她失意難過時，能給她依靠的肩膀」。
兩者之間的共同邏輯是描述「客觀存在」的「事件結(jié)果」，通過結(jié)果使人們對「已知事物」產(chǎn)生認同感，塑造共鳴。已知事物和結(jié)果就是重要的誘因。
不過未知事物和結(jié)果也同樣可以使人產(chǎn)生認同感，它不一定是我們經(jīng)歷過的，但可以是能想象到的，可以令人不明覺厲的。
柴靜曾經(jīng)拍攝過一部題為《穹頂之下》，揭露中國霧霾嚴重污染的記錄片。
2015年時，我還沒創(chuàng)業(yè)在做其他教育類帳號，利用這個視頻就做過一篇20W+的微信爆文。
當時這個視頻風(fēng)靡朋友圈，尤其是教育行業(yè)，其中核心傳播點是「霧霾會損害身體健康」，甚至可能是得腫瘤的原因。
這種就和上面的案例不一樣，它是即將發(fā)生的事物和結(jié)果，使人們對未知事物產(chǎn)生認同感，塑造共鳴。
除了通過塑造認同感制造共鳴，還可以通過情緒塑造共鳴。
我們之前將人們的情緒分為積極情緒和消極情緒，其中「消極情緒」很容易喚醒大眾。「回憶情緒」是最常出現(xiàn)的一種消極情緒，當人們回憶某個過去片段時會產(chǎn)生共鳴，會哭的稀里嘩啦。
在票圈，導(dǎo)演們就喜歡利用回憶殺作為電影的賣點和看點。它可以是悲傷的、懷舊的、遺憾的，通過這些感受來塑造共鳴感。
《大話西游》里面還有一句非常經(jīng)典的臺詞「曾經(jīng)有一分真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個女孩子說三個字：我愛你。如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是——一萬年！」
這段臺詞里面之用「曾經(jīng)」是勾勒人們「回憶過去」；用「痛苦」是喚醒「消極情緒」；用「我愛你」是塑造「感知認同」。
我們把這條路徑邏輯總結(jié)成：勾起回憶情緒，塑造共鳴感。
故事產(chǎn)生情境，情境產(chǎn)生情緒
朱自清最出名的一篇散文是《背影》，里面講述的是「父親在車邊為我送別，臨別時穿過鐵道買橘子」。
小時候讀只能理解字面意思「父親給我買橘子」，成年后再讀才理解「我們的成長是伴隨著父子分別和父親老去的」。
《背影》里面，送別是故事，車站是情境，流淚是情緒。
人物產(chǎn)生故事，背景是一種情境，當出現(xiàn)相似故事情境時，比如「等待」、「彎腰」和「做飯」等等，邏輯依舊成立。
由故事產(chǎn)生情境，情境產(chǎn)生情緒，相互出現(xiàn)化學(xué)作用，氛圍才能立起來，最終出現(xiàn)共鳴。包括像上面大話西游的案例，也有依托于背景故事才立起來的。
通過上面幾個案例，我們發(fā)現(xiàn)如果一段故事具有「傷害性質(zhì)」，很容易引起大眾共鳴。
比如描述關(guān)于被劈腿的故事、關(guān)于性騷擾的故事、關(guān)于被騙的故事等。傷害性質(zhì)的內(nèi)容，更容易喚醒人們的「痛苦情緒」，畢竟還有什么比描述一個人的痛苦，更能容易引起共鳴的呢？
引發(fā)共鳴的故事，必須是便于理解，在生活中常見的。
在很多時候，大家還會走入一個誤區(qū)，就是認為「同理心」「同情心」和「共鳴感」是一樣的，畢竟都是心理上的感受結(jié)果。
同理心，是站在對方的角度理解，更加人性，是一種體諒的感受。
同情心，是站在自己的角度思考，更加理性，是一種憐憫的感受。
舉個例子， 我們描述「這個乞丐好可憐」，大家會產(chǎn)生同理心，也可以產(chǎn)生同情心，但不會產(chǎn)生共鳴，我們要避免這種誤區(qū)。
不管是同理心還是同情心，都屬于偏向于主動感受，而共鳴是一種自然反應(yīng)，更重要的是擁有共同經(jīng)歷和共同情緒。
—END—
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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