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說起幼兒園設(shè)計
中日兩國，可以說是大相徑庭
曾經(jīng)日站君就總結(jié)過
在配色上，中國的幼兒園
大多都是五彩斑斕的
喜歡大面積的運用彩色
而日本的幼兒園喜歡用
看起來就“冷冷清清”的原木色
除此之外，在配套設(shè)施上也存在差異
國內(nèi)偏愛“萬無一失”的成長空間
而日本呢？恰恰相反
尤其近幾年，屢次能發(fā)現(xiàn)日本的幼兒園
都紛紛加上了大量的“危險”空間
比如這對兒設(shè)計師夫妻——手冢夫婦
曾設(shè)計建造了13個兒童成長空間
并17次獲得Good Design Award等設(shè)計大獎
他們的作品就常常與“危險”空間相關(guān)聯(lián)
并且?guī)缀趺恳粋€建筑
都是在輿論的爭議中建起的
“它不夠安全”
“它會讓我的孩子受傷”
但手冢夫婦堅持認為
這才是孩子們真正需要的成長空間！
那今天就來和日站君一起看看
這些有點“危險”的幼兒園設(shè)計吧
說起日本幼兒園的建筑設(shè)計
一定逃不開手冢夫婦的名字
這對長年都穿著
藍色和紅色T恤的夫妻
說起相貌你可能沒多大印象
但要談起他們的設(shè)計作品
你肯定略有耳聞
比如，那個被世界經(jīng)濟合作組織（OECD）
評選為“世界上最好的幼兒園”的
日本藤(Fuji) 幼兒園
也被我們中國網(wǎng)友稱之為
世界上“最有愛最開心最有趣”的學(xué)校
能被稱為“世界之最”
自然是有它的過人之處
日站君第一次看到這個幼兒園的時候
印象最深刻的
大概就是它橢圓型的建筑外觀了
所有的教室圍成了一個圈
屋頂?shù)?strong>橢圓跑道就是孩子們的第二操場
可以讓他們放肆奔跑
這和平時在國內(nèi)看到的
被建造成的規(guī)規(guī)矩矩的幼兒園
大不一樣
而且它幾乎是全開放的
與其說是這個建筑
是建在一片土地上的
不如說它本就是生長在自然中的
因為在藤幼兒園你能看到的
最多的是土地、水、草、樹木
孩子們可以觸摸樹皮
感受其粗糙的質(zhì)感
可以在大樹下乘涼，體驗樹對人類的幫助
可以觀察和探索草的顏色與光照的關(guān)系
還有它內(nèi)部和外部之間
沒有明確的邊界
房間之間沒有特意的做隔音措施
整個幼兒園更沒有過多的防護
幼兒園是開放的
孩子們是自由的
但即使是再完美的設(shè)計
總有被質(zhì)疑的聲音
藤幼兒園就是如此，它頻頻被家長質(zhì)問：
“在這兒，真的可以保證我孩子的安全嗎？”
那么，手冢貴晴給出的回答是：“小孩子需要輕微的嘗試一點危險的滋味，在這種情況下，他們學(xué)會互相幫助。這就是小社會，而我們現(xiàn)在的社會正缺少這樣的（教育）機會。”
而說到“危險”
手塚貴晴的“叢林理念”：
掉下來算什么，爬起來再干！
也具有同樣的意義
曾經(jīng)建造藤幼兒園的時候
有個有意思的小插曲
手塚夫婦討厭欄桿這種禁止意味太重的東西
于是他開腦洞出了一個方案：
準備在二樓邊緣搞一圈彈力網(wǎng)
當(dāng)小朋友從邊緣跌落時，會掉到網(wǎng)里被兜住
日本政府聽說后十分驚訝
然后嚴厲否決了這個方案
最后無奈還是采用了傳統(tǒng)的安全欄桿方案
不過小朋友們也還是很喜歡
紛紛把自己的小肉腿塞進了欄桿縫隙
藤幼兒園似乎告訴了所有家長
在這兒你的孩子是會受傷的
而幼兒園也正想教會孩子的是
如何在挫折中成長
藤幼兒園幾乎代表了
日本幼兒園設(shè)計的最高水平
突破、創(chuàng)新，重新定義了幼兒園
而對于手冢夫婦來說
關(guān)于幼兒園的設(shè)計
藤幼兒園遠遠不是他們的終點
他們帶著更多試探性的想法
做了太多好設(shè)計
即藤幼兒園之后
手冢夫婦又接連建造了
12個關(guān)于兒童成長的空間
它們中的每一個都有著
“到底什么才是兒童好設(shè)計”這樣的思考
獲得兒童設(shè)計獎的吉野保育園
同樣的采用橢圓型的建筑結(jié)構(gòu)
并且將屋頂設(shè)計成8％的坡度
別小看這樣輕微的坡度
它大大激發(fā)了孩子們奔跑的欲望
橢圓形的屋頂
它意味著沒有起點，也不存在終點
孩子們會在上面追逐、玩耍
不知不覺中就加大了他們的運動量
正是因為這樣的設(shè)計
在吉野保育園的孩子們的運動量
是普通兒童的五倍
幼兒園還運用了大量的木材
在當(dāng)下這個鋼結(jié)構(gòu)和鋼筋混凝土的時代
木材聽起來只像一個便宜的替代品
但其實并不是
它具有適應(yīng)性的同時
還具有更多優(yōu)良特征：抗震、環(huán)保、親近自然等等
同樣擁有寬敞大平臺的還有
茄子保育園
比橢圓型跑道更加寬敞的大平臺
讓孩子們多了更多活動的空間
門口直接可以看到綠色菜地
和正在生長的小樹苗
好像孩子和自然都在一起長大
朝日幼兒園一期和二期
是日本大地震之后重現(xiàn)的一家幼兒園
它有趣的地方在于
建造幼兒園所運用的木材
這些樹齡300年，足足有3m長圍度的枯樹
幾乎都是因日本海嘯地震之后
被摧毀留下的部分
但即使被摧毀，依舊可以被利用
在手冢夫婦的設(shè)計下
它們在朝日幼兒園中再一次得到重建和新生
手冢夫婦常常善于
毫無浪廢的有效利用了周圍的環(huán)境
讓孩子們在這里
可以每天親近陽光、雨水、風(fēng)、泥土
樹木、花草、昆蟲
在鋼筋混凝土的城市之中
這樣的地方更像是一片凈土
這樣的建筑設(shè)計，你能想象到嗎
擁有這座建筑的一家人很有趣
弟弟是牧師，姐姐是幼兒園園長
兩人想共同分享這座建筑
于是就請來了手冢夫婦
有了如今的
Chigasaki Shion基督教教堂/圣鴿幼兒園
因為建筑幾乎沒有邊界
來上幼兒園的孩子們可以放肆的跑
又因為有莊嚴肅穆的教堂
新人可以來這兒舉行婚禮
在這個幼兒園
好像每一個孩子的肉體和心靈
都在被神保護著
就是這樣的創(chuàng)意設(shè)計
讓圣鴿幼兒園獲得了
2013年的Good Design Award設(shè)計大獎
12個涼亭組成的姆庫托兒所
更像是一個小憩的場所
孩子們到底是到幼兒園還是公園上學(xué)？
姆庫的回答是：公園
它簡直就是公園“改造”的
難怪很多網(wǎng)友看過之后
直呼想再上一次幼兒園！
藤幼兒園旁邊增設(shè)了一所英語會話學(xué)校
這是一座環(huán)繞著大樹而建的建筑
建筑物的高度僅為5米
但樓層為7層
因為有了這座建筑
讓孩子們更加充分地與大樹接觸
去感受它的年歲和質(zhì)感
有人曾說這樣的設(shè)計毫無意義
徒增了危險和障礙
而手冢夫婦認為，童年的最后
不過安安靜靜爬完一棵樹
認認真真打完一場架
在橢圓形大屋頂上跑上幾公里
做個小孩應(yīng)有的樣子
同樣的都是露臺建筑
略微的區(qū)別在于
這座建筑主打的是階梯式的露臺
沒有走廊設(shè)計
卻可進入到每一個房間
加設(shè)了更多可以活動的空間
讓孩子與孩子之間多了更多的溝通和互動
讓他們更加的善于打開自己
說它是個幼兒園？
看起來更像是個可以春游或者野炊的好地方
雖說只有一層的設(shè)計
但是足夠的寬敞、足夠的大
加上室外大面積的草坪
孩子們的活動空間不會少
晚上的它就更加美了
可以一邊看星星月亮一邊聽故事~
在這樣美好的地方讀書
讓孩子們更加的愛上“上學(xué)”這件事
這是大教堂里最古老的老派語法學(xué)校
依舊運用了獨特的木制文化
可以看到一樓和天臺的連接處
不僅有樓梯，還有滑梯
手冢夫婦想盡辦法讓呆板的幼兒園
變成巨大的游樂園
不知道大家有沒有
會被家長警告“不要弄一身水”這樣的經(jīng)歷
米拉蘇拉兒童中心
與這句話完全背道而馳
他們不限制孩子們與水接觸
甚至認為與水接觸
和與花草樹木接觸是一樣重要的事
而事實上，也正是如此
你能想象到
打開海邊的窗戶和山邊的窗戶時
風(fēng)就會像冷氣一樣吹過嗎？
二十五條細長的校舍并排于海岸線上
這家幼兒園仿佛裝有來自大自然的“空調(diào)”
孩子們能享受到的是最純粹的海風(fēng)
手冢夫婦的每一個作品
都在問我們這樣一個問題：
大家的固有思維里的幼兒園
是讓孩子學(xué)會“規(guī)矩”
為下一步的升學(xué)做些必要的準備
這樣真的對嗎？
時間久了之后
出現(xiàn)了越來越多的社會問題：
自閉癥孩子喜歡在封閉的小空間里
與人保持遠距離，讓他們覺得安全
那么，手冢夫婦這些接觸大自然的幼兒園設(shè)計
是否可以幫助或改變這一切
就像藤幼兒園
整個學(xué)校沒有自閉癥的小朋友
他們每天生活在噪音中
可以接觸自然，去與人溝通
然后學(xué)會完全的打開自己
這才是孩子們真正需要的幼兒園吧~
手冢夫婦13年之間創(chuàng)造出
13個關(guān)于兒童的成長空間
13個作品幾乎有著一樣的模式
空間是開放的、孩子是自由的
也流淌著相同的理念
讓孩子順應(yīng)自然，在挫折中長大
如果說建筑也有聲音
那么手冢夫婦的每一個關(guān)于兒童的成長空間
仿佛都在說：
“你們需要在這兒受一些傷
需要知道如何在這個世界生存
需要在這兒看看自然的樣子
然后帶著愛與自然一起長大”
與此同時
我們放眼看向整個幼兒園建造市場
在日本，無論是手塚夫婦享譽世界的藤幼兒園
還是日比野拓名聲大噪的Daiichi幼兒園
日比野拓 Daiichi幼兒園
他們都在不約而同的做著一件事
盡力為孩子提供可以舒展想象力的自由空間
他們讓孩子亂跑亂跳、亂涂亂畫
這相比于國內(nèi)的做法：
“急于為孩子們作出前提和假設(shè)
告訴他們什么是對的錯的，什么是危險”來說
已經(jīng)超前一大步
在此也希望
我們有更多的設(shè)計師也可以漸漸地
具備或超過類似的前瞻性想法
去嘗試、去建造更多關(guān)于兒童的好設(shè)計！
-END-
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2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
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4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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