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前段時間在知乎上看到一個很有趣的話題：
讀書多的人就一定比讀書少的更高級嗎？
關(guān)于這點，我持反對意見。
雖然我書讀得不多，但讀書的心得還是有一點。我的感受是，如今越來越多人把讀書作為裝點自己形象門面的一種手段，而非關(guān)注書中的知識本身。
大家不妨想想自己朋友圈里有沒有這種人？在他們手里書變成了“社交貨幣”，曬書的封面和曬豪車名表沒有區(qū)別，都是構(gòu)筑自己社交人設(shè)的手段。
另一方面，許多作者和出版商也深諳讀者這種心理，打著各種噱頭把粗制濫造的書籍大肆投向市場。明明沒什么獨創(chuàng)干貨只是把其他書里的故事知識抄襲編纂一遍，就拿出來賣，騙大量不明就里的消費者上當。
讀書變成了一種徹頭徹尾的商業(yè)行為，至于書本來的意義是什么，沒人關(guān)心了。
在我看來，讀書是一種提點和警醒，而非社交手段。
讀書讓你知道自己的渺小與無知，從而能夠保持謙卑。既不會妄自菲薄，也不會狂妄自大。
比如當我讀彼得希爾的《從0到1》時，我知道這世界上還有一種思考問題的方法叫“反常識”。
我至今記得書里作者說的一句話：
“你有沒有什么在別人看來是理所當然，但你卻抱有相反觀點的事情？”
光這一句話，就足以讓我思考良久。更不要說書中其他的觀點，給我?guī)碓S多看待世界的新方式。
我在讀這本書的時候，心里經(jīng)常會感慨“我靠居然還能這樣??？”，”我怎么以前沒有想到這一點？”，“這說的是不是有問題，回頭得查一下”......
它讓我知道這個社會并不是按照我的個人意愿在運轉(zhuǎn)。在我?guī)资瓿砷L過程中習以為常的事情，很可能在別人看來是不可理喻的。
但我沒有必要去急著捍衛(wèi)和反駁，反而可以靜下心來聽聽別人怎么講，有沒有道理，站在對方的情景下思考有哪些我并沒有考慮到的情況。
這個習慣，推演到我們的日常生活中作用巨大。
特別是當你看到如今那些泛濫成災(zāi)的新聞信息，其中既有真相也有謠言，如何辨別全靠你的獨立思考能力。
這是讀書帶給我的益處。它讓我學著接受和自己以往認知不同的觀點，學會站在不同的角度去思考問題。
至于書中作者講自己如何創(chuàng)立Paypal，如何投資Facebook，后來又與特斯拉創(chuàng)始人馬斯克的恩怨情仇，我全都當故事會來看，并沒有放在心上。
因為我知道，這都是很私人化的東西。并且我也不是做風險投資的，這些內(nèi)容和我的關(guān)系不大。
然而我也見到有許多人，在這本書中文版剛出來的第一天，就在朋友圈里曬封面曬扉頁，聲稱自己“已經(jīng)完整拜讀完，佩服地五體投地”。
甚至有人直接將書中的原文一字不漏摘抄出來，仿佛是自己修煉了七七四十九天終于領(lǐng)悟到的至真大法，恨不得跪在地上感激涕零。
至于他們真正讀進去多少，誰知道呢？
在我看來讀書本身是一件很純粹的事情，它和我們上班、吃飯、健身一樣，只是一種生活愛好而已。
有分別的是，讀書的人本來抱著什么目的。
是為了從書中吸取知識，開拓視野，啟發(fā)思考？還是為了給自己裝點門面，樹立人設(shè)？
如果是后面這種，我覺得這是對書的褻瀆。
寫到這里，我想到前幾年曾參加過一個自媒體聚會。吃飯的時候旁邊人問隔壁桌一個知識付費領(lǐng)域的大V：
“看你公眾號上每個月都推薦十幾本書，這些你都真的去讀過嗎？”
也許是酒過三巡不再掩飾，這個大V哈哈大笑道：
“哪兒來那么多時間去讀，這都是宣傳手段罷了。只是架不住粉絲天天問，我就在網(wǎng)上隨便找了些書評改一改放上去當書單了?！?/p>
重點是他后面還接了一句：
“你讀沒讀過誰知道？那些人只是心里焦慮想找個臨時安慰罷了。”
原來如此。
自那以后，我再也沒去參加這種所謂的“聚會”。
其次，讀書和世界上大多數(shù)事情一樣，并不是靠數(shù)量取勝的。
書讀得多少不重要，怎么讀很重要。
我自己的感受，讀書有3種方式。第一種叫“看故事”，第二種叫“翻字典”，第三種叫“融匯貫通”。
看故事，是把書當消遣；翻字典，是把書當工具；融會貫通，是把書中的思想提煉和改善，最后變成自己的思想。
看消遣的書，就跟你去刷抖音看綜藝打游戲沒區(qū)別，圖的是短暫的快樂而已。這種書看1000本都不會對自我提升有任何幫助；
而工具書翻的再多，書中的模型，方法和結(jié)論，一個都沒記住，下次遇到問題你還是會回來翻。充其量你只是比別人翻得更快而已。
最難的是第三種，最好的讀書方式也是第三種。
融匯貫通，是一個你和作者隔空辯論的過程。凡事帶著七分聆聽三分辯證的思路去看，書中講的東西既不全盤接受，也不百分之百否定，而是全當參考。
什么叫全當參考呢？
作者講的對不對，要看書中的情景和當時的現(xiàn)狀，是否符合你當下的狀態(tài)，而不是直接照搬過來用。
書里講的知識體系都是經(jīng)過作者加工編纂過的，但這個體系對于你是否好理解？還是說你應(yīng)該把這些知識點全部打散，再重構(gòu)成自己的體系？這都是你要思考的。
而這，就叫思辨。
就好像許多企業(yè)小老板，都喜歡看《孫子兵法》一樣。
很多人連三十六計什么意思都沒完全弄清楚，每個計謀在什么情景下才有效也不愿去研究?？吹絺€名字就直接搬過來用，個個都以為自己是商戰(zhàn)奇才。
結(jié)果呢？
你學著去“暗度陳倉”別人，人家給你“將計就計”，最后你被反將一軍。末了還怪書里教的不對，殊不知其實是自己把書讀死了。
帶著思辨的精神去讀，才不會被輕易忽悠，不會變成綠油油的韭菜。
如此這般，哪怕你只讀了一本書，但把書中作者的中心思想吃透了，都好過你蜻蜓點水般讀了成百上千本書。
關(guān)于這點，我是深有體會的。
我經(jīng)常在后臺被問到如何培養(yǎng)邏輯思維能力，我那些厲害的分析文章是怎么寫出來的，有沒有什么好書推薦。
說實話，我從寫公眾號到現(xiàn)在，關(guān)于邏輯思維的書只推薦過一本麥肯錫的《金字塔原理》，別無其他。
為什么呢？因為這一本就夠了。
里面的知識點和方法體系，足以解決大多數(shù)人一輩子的邏輯思維問題。我也在逛書店的時候看到許多諸如“曠世奇書”，“不讀就虧了”的邏輯思維教材。
可是翻了三四頁之后，發(fā)現(xiàn)全部大同小異，換湯不換藥。
把它們?nèi)I下來，發(fā)朋友圈立人設(shè)的作用要遠大于書帶給你的思想價值。
最后，讀書并不是你唯一的學習方法。
說個很有意思的現(xiàn)象，我身邊許多厲害的人，都不是讀書最多的人。相反，他們豐富的社會經(jīng)歷和經(jīng)驗如果寫出來，倒可以成為一本厚厚的“書”。
比如我以前有個同事，在我們?nèi)ψ永锟胺Q傳奇。他小時候家里經(jīng)濟條件不好，無法供他上學，于是初中畢業(yè)就去工廠當學徒。
后來他陸續(xù)干過廚師，當過司機，在酒吧做過保安，最后誤打誤撞進了廣告行業(yè)，從最不起眼的跟班小弟開始做起。
這一做就是5年。
雖然他沒讀過什么書，但這些豐富的社會經(jīng)驗成了他寶貴的財富。每次聽同事在開會討論的時候，他往往都能說出一兩句深刻的生活洞察，讓那些在辦公室里養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的大老爺們靈感迸發(fā)。
論讀書他遠遠比不上讀這篇文章的各位，但我們沒有一個人敢說他沒有見識。因為他總結(jié)過的那些人生道理、處世技巧、甚至行業(yè)觀察，許多年后我在各種書本上都看到過。
并且他還很謙虛，知道自己讀書不多，所以對讀書多的人一直很尊敬。即使多年后他已身居高位，招人的時候得知對方名校畢業(yè)的，說話都是客客氣氣沒一點架子。
我覺得他比某些自詡讀書多的人可高級多了。
說這個例子不是讓大家都去學他，而是想說讀書并不一定是你開拓視野，認知世界的唯一方式。
古人說讀萬卷書，還要行萬里路。真正構(gòu)成我們知識增長的方式有許多種，你上網(wǎng)課買教程，看視頻教學，和人聊天，去旅行，去社會上闖蕩，甚至只是在維基百科上搜一個詞條，都是在學習。
它們和讀書沒有區(qū)別，真正的區(qū)別在你自己。
你是否能把這些零散的、不成體系的知識，用思維邏輯構(gòu)筑成一套自己用的慣的方法論？你是否能從這些經(jīng)歷中提煉出一般規(guī)律，并且可以適用于往后人生中更多的復(fù)雜情境里？你是否能從這些新知中，找到對你人生有所啟發(fā)的觀點，然后親自去實踐和驗證？
同一本書，不同人讀完全是不一樣的效果。
書不應(yīng)該越讀越厚，而是越讀越薄。體會到這層意思，讀書才是讀進去了。
希望今天的文章，對你有所幫助。
各位共勉=）
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5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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