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“隨著5G等相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟與普及，我國全媒體行業(yè)將迎來黃金發(fā)展期，未來市場前景十分可觀?！痹谑Ⅷ櫽羁磥恚傮w而言，我國高等職業(yè)院校的全媒體或新媒體相關(guān)專業(yè)與新媒體行業(yè)的需求還有較大差距，比如課程設(shè)置、人才培養(yǎng)相對滯后，專業(yè)發(fā)展缺乏個性；
“未來隨著5G技術(shù)的普及，我國全媒體行業(yè)將會迎來黃金發(fā)展期……但目前我國全媒體運營方面的專業(yè)人才缺口還非常大，尤其是設(shè)計師、運營類、營銷類、經(jīng)營類人才?！苯眨袊娮由虝傎惤M委會副主任周明在第二屆全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽，暨“北測數(shù)字杯”全媒體運營師國賽啟動儀式上說，“全媒體運營師是目前最有潛力的職業(yè)之一。”
今年2月，“全媒體運營師”被列入人力資源和社會保障部等部門“官方認證”的新職業(yè)之一，是指綜合利用各種媒介技術(shù)和渠道，采用數(shù)據(jù)分析、創(chuàng)意策劃等方式，從事對信息進行加工、匹配、分發(fā)傳播、反饋等工作，協(xié)同運營全媒體傳播矩陣的人員。
但全媒體運營師并非新產(chǎn)生的職業(yè)。中國傳媒大學(xué)動畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院院長黃心淵指出，這一職業(yè)早已存在于我們的周圍，其從業(yè)人員數(shù)量已經(jīng)達到了一定規(guī)模，“可以說能進行產(chǎn)品曝光的媒體，均可納入全媒體這個行業(yè)。但不同的平臺給人最直觀的感受就是，受眾的不同和內(nèi)容格式的不同。全媒體運營師要在不同的平臺釋放不同的內(nèi)容，即使同一事件，新聞的表述方式都要依據(jù)平臺有所調(diào)整。簡言之，為了受眾，換角度、換形式”。
據(jù)悉，近年來，我國全媒體行業(yè)的市場規(guī)模保持高速擴張之勢，2017年市場規(guī)模為7558.4億元，同比增長了21.5％，2018年行業(yè)的市場規(guī)模約為9000億元。
“隨著5G等相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟與普及，我國全媒體行業(yè)將迎來黃金發(fā)展期，未來市場前景十分可觀?！甭?lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)聯(lián)系中心秘書長、北京聯(lián)合大學(xué)機器人學(xué)院綜合研發(fā)創(chuàng)新中心主任盛鴻宇認為，媒介形態(tài)的革新與聚變對全媒體人才的能力結(jié)構(gòu)也提出了新的要求，行業(yè)發(fā)展逐漸向技術(shù)主導(dǎo)演進，行業(yè)發(fā)展對全媒體運營以及技術(shù)類人才產(chǎn)生了大量需求。
在黃心淵看來，未來全媒體運營師的社會關(guān)注度、市場需求度將會越來越高，舞臺也必將越來越大，從事全媒體行業(yè)的崗位待遇也將越來越好。據(jù)招聘網(wǎng)站統(tǒng)計，2014年－2018年，全媒體運營相關(guān)職位的人才需求量暴增了10.8倍，2019年總就業(yè)機會達2235萬個，其中直接就業(yè)機會527萬個，同比增長10％。“包括BAT、京東、新浪、頭條、快手等眾多互聯(lián)網(wǎng)名企，都對全媒體人才需求迫切，年薪收入可高達30萬－50萬元”。
目前，我國高等職業(yè)院校也正在探索全媒體專業(yè)建設(shè)。在盛鴻宇看來，總體而言，我國高等職業(yè)院校的全媒體或新媒體相關(guān)專業(yè)與新媒體行業(yè)的需求還有較大差距，比如課程設(shè)置、人才培養(yǎng)相對滯后，專業(yè)發(fā)展缺乏個性；專業(yè)師資力量和資源供給不足，存在結(jié)構(gòu)性矛盾；專業(yè)教育的評價體系缺乏創(chuàng)新，一定程度上忽視了全媒體的新特點和新規(guī)律。
因此，如何構(gòu)建科學(xué)合理、適應(yīng)需求的全媒體專業(yè)體系成為亟待解決的問題。
盛鴻宇認為，就高等職業(yè)院校設(shè)置全媒體運營相關(guān)課程來講，必須明確其人才培養(yǎng)目標，即要求培養(yǎng)能夠在相應(yīng)的工作崗位上熟練運用全媒體技術(shù)開展實踐工作的高技能人才。全媒體作品涵蓋文字、圖片、視頻、音頻、動畫等多種形式，這就要求全媒體人才不僅具有較好的文案編輯能力，還需要熟練掌握運用音視頻剪輯、圖像處理等軟件的技能，擁有視頻采編播的能力，還應(yīng)包括前端頁面的制作能力。
在課程設(shè)置方面上，盛鴻宇建議，學(xué)校應(yīng)更新相關(guān)人才培養(yǎng)課程方案，增設(shè)符合全媒體行業(yè)需求的新課程，比如“全媒體信息采集”“全媒體內(nèi)容制作”“全媒體界面設(shè)計”“全媒體開發(fā)應(yīng)用”“全媒體輿情分析”等，并根據(jù)各個課程內(nèi)容和特點科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)學(xué)時，從而構(gòu)建起一個健全完善的全媒體運營課程體系，為社會及企業(yè)輸送擁有良好全媒體運營能力、技巧的專業(yè)型人才。
此外，他認為學(xué)校還應(yīng)該搭建全媒體實訓(xùn)平臺，模擬全媒體采編中心，針對學(xué)生開展全媒體實訓(xùn)，同時對接業(yè)界的全媒體企業(yè)，搭建全媒體校企合作平臺，給學(xué)生提供實踐鍛煉機會。
來源：中國青年報
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5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進行反饋。
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