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作者 | 黃毅（公關(guān)界007主筆）
來(lái)源 | 公關(guān)界007（ID:PRCN007）
一年一度的教師節(jié)來(lái)臨，各大品牌們自然不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)借勢(shì)營(yíng)銷的好時(shí)機(jī)。既能讓自家產(chǎn)品在受眾面前露臉?biāo)⒁徊ù嬖诟校帜苷蔑@品牌溫度，提升品牌形象，獲取消費(fèi)者好感。
因此，品牌們?cè)缭鐢[好追熱點(diǎn)姿勢(shì)，發(fā)起創(chuàng)意大比拼，場(chǎng)面堪稱神仙打架。
在這個(gè)碎片化時(shí)代，品牌如何通過(guò)借勢(shì)搶奪受眾的注意力，在營(yíng)銷戰(zhàn)役中脫穎而出呢？
不妨讓我們一起回顧今年的教師節(jié)案例，總結(jié)品牌屢試不爽的營(yíng)銷套路。說(shuō)不定哪天,這些套路你就用上了呢~
01
巧用道具，制造回憶殺
教師節(jié)借勢(shì)，品牌可以巧妙運(yùn)用粉筆、黑板、課本、教具、試題等道具元素，通過(guò)還原相關(guān)場(chǎng)景，觸發(fā)人們對(duì)于學(xué)生時(shí)代的回憶情緒，渲染節(jié)日氛圍，給用戶制造節(jié)日儀式感。
QQ星
QQ星在教師節(jié)這天，官宣出零食，即將發(fā)布新品的消息，推出了“文具零食”。通過(guò)飽含創(chuàng)意的奇特設(shè)計(jì)，給消費(fèi)者制造「邊吃零食，邊消化知識(shí)」的趣味體驗(yàn)，將產(chǎn)品與教師節(jié)巧妙地關(guān)聯(lián)起來(lái)，充分給新品預(yù)熱造勢(shì)。
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由此可見(jiàn)，自帶話題熱度的節(jié)日，也逐漸成為品牌發(fā)布新品的絕佳時(shí)機(jī)。品牌結(jié)合產(chǎn)品和節(jié)日特性，把握天時(shí)地利，就能收獲到出乎意料的宣傳效果。
小米
小米將產(chǎn)品的性能測(cè)評(píng)設(shè)置成試題考核，通過(guò)分?jǐn)?shù)成績(jī)單，可以讓消費(fèi)者直觀地感受到產(chǎn)品的具體優(yōu)勢(shì)，比起傳統(tǒng)的科技測(cè)評(píng)術(shù)語(yǔ)，更淺顯易懂。
好成績(jī)，就是最好的禮物
利用成績(jī)單的設(shè)計(jì)，既契合了教師節(jié)的節(jié)日主題，同時(shí)也清晰地傳達(dá)了產(chǎn)品賣點(diǎn)，兼顧了借勢(shì)與宣傳。
麥當(dāng)勞
麥當(dāng)勞也是通過(guò)考試的形式，將隨心配套餐設(shè)置成考題，有助于勾起消費(fèi)者答題時(shí)的場(chǎng)景回憶。
品牌營(yíng)銷大師馬丁·林斯特龍說(shuō)過(guò)，“畢竟在回憶里，世界上的一切看起來(lái)都恰到好處——安穩(wěn)的、滿足的、有趣的、被保護(hù)的、閃閃發(fā)光的”。
品牌借助教師節(jié)節(jié)日元素制造“回憶殺”，讓用戶產(chǎn)生與我有關(guān)的聯(lián)系，從而達(dá)成品牌和消費(fèi)者的互動(dòng)。
02
重溫經(jīng)典語(yǔ)錄
老師是我們年少時(shí)光里不可或缺的角色，他們的諄諄教誨讓我們受益匪淺，幽默風(fēng)趣的經(jīng)典語(yǔ)錄更是讓我們印象深刻。正所謂，同一個(gè)世界，同一個(gè)老師，重溫老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，是教師節(jié)拉近與用戶距離的最好法器了。
榮耀手機(jī)
榮耀手機(jī)將老師們擁有的神技能，一一對(duì)應(yīng)產(chǎn)品的功能，用老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，妥妥地秀了一把才藝，讓人倍感親切。
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奔馳
奔馳結(jié)合教師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，把每款汽車擬人化，從性格特點(diǎn)的角度，彰顯產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，借勢(shì)角度充滿創(chuàng)意和巧思。
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可口可樂(lè)
盼盼
老師是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?，彼此之間的趣味化互動(dòng)，那些斗智斗勇的時(shí)刻，都深深地烙印在我們的心中。品牌重溫老師的經(jīng)典語(yǔ)錄，戳中用戶笑點(diǎn)，使?fàn)I銷更接地氣。
03
走心文案，傳達(dá)品牌關(guān)懷
走心的文案，可以說(shuō)是教師節(jié)借勢(shì)的安全牌。憑借著真誠(chéng)的筆觸，表達(dá)對(duì)老師的感恩和懷念之情，同樣也能抵達(dá)用戶的心窩，讓營(yíng)銷更有溫度。
比亞迪
三寸粉筆，三尺講臺(tái)，一顆丹心，一生秉燭。
感謝您一路指引，伴我向新而行。
谷粒多
登上人生舞臺(tái)難免緊張
感謝您一直捧我
蘇寧易購(gòu)
從校服到西服
愿你路上總有良師
京東
畢業(yè)后的每一刻
都很懷念您的課
同程旅行
探索世界的路
感謝有您同程
瑞幸咖啡
感謝每一位引路人
品牌選擇以情感層面為溝通的切入口，用走心的文案，贊美和致敬老師的付出，滿足用戶的情感訴求。在這個(gè)溫馨的情景中，完成品牌信息的軟性植入，大大降低了消費(fèi)者對(duì)營(yíng)銷的抵觸心理。
雖然情感牌中規(guī)中矩，但是真誠(chéng)的力量不可估量。
04
洞察職場(chǎng)痛點(diǎn)，喚起情感共鳴
在教師節(jié)當(dāng)天，有人回憶過(guò)去，自然就有人聯(lián)想現(xiàn)在。
品牌利用過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比沖突，突出學(xué)生和職場(chǎng)人士角色轉(zhuǎn)換的不同，可以挖掘出用戶的痛點(diǎn)，接近用戶的心理距離，從而喚起深層次的情感共鳴。
魅族
畢業(yè)后才知道
原來(lái)拖堂的兩分鐘
遠(yuǎn)比996幸福得多
畢業(yè)后才知道
您說(shuō)的送分題
比完成KPI簡(jiǎn)單多了
美的
那些年劃過(guò)的重點(diǎn)
成為如今勇闖社會(huì)的要點(diǎn)
每個(gè)職場(chǎng)人士，都曾是學(xué)生。品牌從步入職場(chǎng)的視角，回顧老師的教導(dǎo)，發(fā)人深省。
05
萬(wàn)能的諧音梗
近年來(lái)，品牌熱衷玩諧音梗，通過(guò)相同的讀音改變字義，往往能產(chǎn)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)。諧音梗，也成為品牌進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)想的來(lái)源。
在教師節(jié)借勢(shì)營(yíng)銷中，自然少不了諧音梗的身影。
方太
只要你們聽(tīng)老師的話
包你們“烤”的好
江小白
只要你來(lái)重慶
天天都能體驗(yàn)過(guò)節(jié)的感覺(jué)
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品牌在教師節(jié)借勢(shì)中適度玩諧音梗，能讓用戶產(chǎn)生奇思妙想的效果，是能讓消費(fèi)者快速留下印象的絕佳營(yíng)銷方式，有趣又有料。
在這個(gè)注意力稀缺的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，品牌利用各種“套路”，快速吸引消費(fèi)者的目光，在教師節(jié)節(jié)日語(yǔ)境中建立起與用戶的溝通，讓節(jié)日真正為品牌所用。
今日互動(dòng)
以上品牌借勢(shì)案例中
哪一個(gè)最能觸動(dòng)你呢？
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)