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來源：張良計(jì)
前陣子有個(gè)新聞很抓眼球，說復(fù)旦今年的畢業(yè)生里直接就業(yè)的只有20%，剩下的80%沒找工作，選擇繼續(xù)讀書。
于是就有朋友跟我聊起來：
這個(gè)時(shí)代，讀書還有沒有用？
我翻譯一下，這個(gè)問題的實(shí)際潛臺(tái)詞是，普通人還能不能靠讀書翻身賺大錢？
誠然，如果以賺錢為目標(biāo)，讀書確實(shí)不能很快幫一個(gè)人變現(xiàn)。反而現(xiàn)在很多真正賺錢的行當(dāng)，學(xué)歷門檻相當(dāng)?shù)汀?/p>
別看抖音小紅書上那些幾百上千萬粉絲的網(wǎng)紅很賺錢，這里面真正讀過書的，有文化的，像董宇輝這樣的，占比很少很少，連1%都不到。
敢這么下定論，是因?yàn)槲冶旧砭妥鲞@一行。我?guī)秃芏嗉追蕉紝?duì)接過這些網(wǎng)紅和MCN公司，這么多年做下來這已經(jīng)成為一個(gè)共識(shí)。
但人家網(wǎng)紅在鏡頭前擦個(gè)邊賣個(gè)笑，就是能一晚上掙你一輩子都掙不到的錢，你說氣不氣人？
可如果這樣，就把鍋全甩在讀書上，覺得讀書無用，那就錯(cuò)了。
這個(gè)世界上有很多種賺錢的方法，只是你看得到的這些賺錢方法，不需要讀太多書罷了，但這不代表你不讀書就能賺大錢。
小時(shí)候都學(xué)過必要條件和充分條件，相信這個(gè)不需要多做解釋。
況且人家賣笑賺錢，也付出了尊嚴(yán)，付出了臉面，從0到1的過程也承受了很多痛苦，這跟你為了考上好大學(xué)所付出的努力相比，并沒有高低貴賤之分。
我不是幫網(wǎng)紅洗地，只是人家可以吃著碗飯，你不適合吃這碗飯而已。
所以，心態(tài)要放平。
360行，行行出狀元，我們不能因?yàn)樵谧约盒袠I(yè)里沒闖出來，就嫉妒人家在別的行業(yè)里闖出來了。
拉回來講，現(xiàn)在很多人之所以會(huì)覺得讀書沒用，是因?yàn)橘囈灾\生的工作和職業(yè)，恰好對(duì)知識(shí)的需求并沒有那么高。
現(xiàn)實(shí)里這種崗位比比皆是，很多工作的門檻都非常低，而門檻一低就容易給人造成錯(cuò)覺，那就是讀書沒用。
比如你是985或211畢業(yè)，但去公司做一個(gè)行政前臺(tái)，你肯定會(huì)覺得讀了這么多年書都是白讀了，還不如去做個(gè)醫(yī)美銷售來錢快。
現(xiàn)在學(xué)歷和崗位的錯(cuò)配越來越普遍，而且如今這個(gè)就業(yè)大環(huán)境，需要讀書獲得專業(yè)知識(shí)技能，從而能夠勝任的崗位越來越少。
各行各業(yè)的公司都以ROI為導(dǎo)向，都在裁員，銷售回款都比專業(yè)技術(shù)來得重要。
這也無外乎張雪峰說文科都是跪舔的服務(wù)業(yè)，這話雖然糙，但道理真不糙。身處其中做過的人都會(huì)懂，會(huì)罵的都是沒做過的，站著說話不腰疼。
話都說到這個(gè)份上了，反轉(zhuǎn)要來了，既然如此，那讀書還有什么意義？
如果以賺錢為唯一目的，那肯定是沒有意義。但讀書培養(yǎng)的并不是你的賺錢能力，而是學(xué)習(xí)能力。雖然這中間有一點(diǎn)斷層，但聰明人能很快意識(shí)到這一點(diǎn)，會(huì)去彌補(bǔ)這個(gè)斷層。
關(guān)于這點(diǎn)，我以前深刻剖析過。
精煉來講，學(xué)習(xí)能力是比賺錢更強(qiáng)大的能力，因?yàn)檫@是個(gè)萬金油技能。它現(xiàn)在不能幫你馬上變現(xiàn)，但把時(shí)間拉長(zhǎng)到整個(gè)人生來看，這才是你最有價(jià)值的能力。
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，不會(huì)受行業(yè)賽道的限制。通俗來講，就是他在哪里都能賺到錢。
而讀書，培養(yǎng)的就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。
因?yàn)樽x書是一個(gè)輸入和輸出的過程，你輸入的是別人的經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)，見解，然后經(jīng)過自己的思考消化，輸出自己的感受，心得，方法，理論，最后形成自己的一套行動(dòng)模式。
這個(gè)過程，就是你在和世界做交互，做滲透，你在慢慢掌握事物運(yùn)轉(zhuǎn)的底層邏輯和法則，融入其中取其精華，最終參透問題的本質(zhì)。
這就叫學(xué)習(xí)。
我這么說可能有點(diǎn)抽象，舉個(gè)例子大家就明白了。
比如說，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者和一般的創(chuàng)業(yè)者有什么區(qū)別？
答案是，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者往往都有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和環(huán)境適應(yīng)能力。
他們往往能快速了解和掌握一個(gè)新行業(yè)，捕捉其中的新機(jī)會(huì)，在短時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)行業(yè)賺錢的關(guān)鍵本質(zhì)，然后馬上調(diào)動(dòng)資源all-in.
而一般人這個(gè)時(shí)候才剛剛摸到門道，還在接受N個(gè)方向的信息轟炸，還在朦朦朧朧，霧里看花。
我曾經(jīng)做過戰(zhàn)略咨詢，深刻感知過一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，是多么恐怖。別人花一個(gè)月才能了解的行業(yè)，他一個(gè)星期就能搞定。
而學(xué)習(xí)能力差的人，在面對(duì)海量新知識(shí)時(shí)無法做到抽絲剝繭，一把抓住主線。久而久之，在競(jìng)爭(zhēng)中自然會(huì)被跑在前面的人越甩越遠(yuǎn)。
那這個(gè)學(xué)習(xí)能力從哪里來？
實(shí)踐+讀書，經(jīng)驗(yàn)和理論相結(jié)合，輸入和輸出相輔相成，最后內(nèi)化成自我的方法論。如果你不是天才，唯有此路才可修成大器。
為什么很多取得成就的大佬都喜歡讀書？
不是因?yàn)樗麄円b逼，而是通過讀書，他們能吸取不同領(lǐng)域的底層邏輯和靈感啟發(fā)，然后想辦法嫁接到自己正在做的事業(yè)上去。
注意這個(gè)詞，嫁接。這個(gè)世界上很多行業(yè)的底層道理都是相通的，你在這個(gè)領(lǐng)域獲得的經(jīng)驗(yàn)，修修補(bǔ)補(bǔ)增增減減，完全可以運(yùn)用到另一個(gè)看似完全不相干的領(lǐng)域上去。
像我以前一直給大家推薦《資治通鑒》，甚至是《三國演義》。
這種書不僅講歷史，更講人性。里面涉及到團(tuán)隊(duì)管理，利益分配，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，組織運(yùn)營，別看表面上講的是治國打仗，實(shí)際上講的都是人心。
這些千百年前的老祖宗智慧，和我們現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯并沒有本質(zhì)上的不同。
但你如果沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)打底，去讀這些書只能當(dāng)故事會(huì)來看?？淳昧水?dāng)然會(huì)覺得沒用，因?yàn)樗荒軒湍闾嵘晕遥荒芴峁┫病?/p>
讀書本身無功過，關(guān)鍵看讀的人是誰。讀書有沒有用，不是這個(gè)書寫得如何，而是你能不能主動(dòng)把書當(dāng)做養(yǎng)分來吸收，當(dāng)做工具來拆解，當(dāng)做幫手來借力。
你看到一本好書，能說的出來好在哪里，對(duì)你有哪些幫助。
同樣的，看到一本爛書，你說的出來它哪里爛，哪些地方水平還不如你，這才叫把書讀進(jìn)去了。
并且書里寫的也不一定百分之百正確，寫書的人也有自身的局限性，有時(shí)代的局限性。你能不能對(duì)書本進(jìn)行去魅，能不能取其精華去其糟粕，能不能質(zhì)疑甚至挑戰(zhàn)書中的觀點(diǎn)，這才是讀書的意義。
聰明人讀到一本好書，馬上就能領(lǐng)悟到自身水平和書中知識(shí)的差距，然后想方設(shè)法去彌補(bǔ)，去補(bǔ)齊自身的短板，這本身就是一個(gè)自我完善的過程。
養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，你再去找賽道賺錢，那就是降維打擊。
反之，你雖然一開始能賺錢，但慢慢到后面缺乏各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的加持，后期很可能憑實(shí)力把前期靠運(yùn)氣賺的錢全部虧光。
還是拿網(wǎng)紅來舉例。
大家發(fā)現(xiàn)沒有，很多草根網(wǎng)紅做到后面做大了很容易崩盤，不是觸碰了政策紅線，就是hold不住那么大的資金盤，要么就是盲目擴(kuò)張投資最后虧得一分不剩。
這里的核心原因，就是讀書讀少了，文化素養(yǎng)沒跟上，遇到復(fù)雜問題時(shí)還在依靠草莽時(shí)候的習(xí)慣去思考問題，當(dāng)然會(huì)吃癟。
很多網(wǎng)紅從0到1都是純靠運(yùn)氣，但運(yùn)氣再好都有盡頭，發(fā)展到后面你始終逃不出成立公司，組建團(tuán)隊(duì)，搭建體系，制定獎(jiǎng)懲機(jī)制...... 最后依然會(huì)繞回到商業(yè)世界的基本規(guī)則上來。
而知識(shí)，就是幫你hold住這份運(yùn)氣，讓它不要那么快溜走的武器。
如果此時(shí)這個(gè)網(wǎng)紅還是只有小學(xué)文化水平，相信我，最后就是被人各種忽悠各種騙，賺到的錢一夜之間就能賠個(gè)精光。
當(dāng)然，這其中也有早早預(yù)料到事態(tài)發(fā)展的先覺者，要么退居幕后請(qǐng)專業(yè)人士來操盤，要么專注自己擅長(zhǎng)的事情而把公司運(yùn)營交給合伙人，如此才能穩(wěn)健發(fā)展，基業(yè)長(zhǎng)青，比如像Papi醬, 羅永浩，都屬于這種想明白的人。
人貴有自知之明，讀書就是讓你擁有自知之明。你書讀的越多，越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的了解少的可憐。
不讀書的人，永遠(yuǎn)都是井底之蛙，以為頭頂?shù)哪瞧炀褪鞘澜绲娜?，取得一點(diǎn)成就就驕傲自滿，目中無人。
讀書不是目的，而是一種習(xí)慣。它就像伴隨你一生的BUFF，當(dāng)遇到人生復(fù)雜問題的時(shí)候，讓你有方法可依，有案例可循，有教訓(xùn)可參考，而不是盲眼抓瞎。
所以，你說讀書有沒有用？
這就像一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特一樣，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，完全取決于你的人生策略，究竟是關(guān)注眼前，還是著眼未來。
但是對(duì)于我的讀者而言，我希望大家能夠多讀書，讀好書，雖然讀書不能幫你立刻賺錢，但它一定能夠幫到你，在你人生的方方面面。
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5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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