今天想認(rèn)真說(shuō)說(shuō)職場(chǎng)中關(guān)于晉級(jí)的事兒。

老實(shí)說(shuō)，這事說(shuō)出來(lái)也不丟人，升級(jí)打怪升官發(fā)財(cái)都是人之常情，某種程度上它的確是你在工作中個(gè)人價(jià)值的印證。那么我們不妨敞開(kāi)了說(shuō)明白，究竟怎么在收獲個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)最大程度上地為自己爭(zhēng)取一點(diǎn)接地氣的饋贈(zèng)？

劃重點(diǎn)，本文的讀者對(duì)象：所有準(zhǔn)備晉級(jí)/即將晉級(jí)/不想晉級(jí)只想吃瓜的打工人。

如果感興趣的話，不妨接著往下看吧！

畢業(yè)后來(lái)公司5年半，算起來(lái)時(shí)間也不算短了。我總給別人灌雞湯：與其被工作榨干，不如榨干工作能給你的價(jià)值。工作已經(jīng)夠辛苦了，有一分付出當(dāng)然要爭(zhēng)取一分收獲。

話雖如此，在工作中焦頭爛額的時(shí)刻太多了，誰(shuí)管你真正想要什么，或是引導(dǎo)你了解自己想要什么。

記得我3年前第一次晉級(jí)答辯的時(shí)候，leader曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句話，迄今印象深刻：

答辯不是一場(chǎng)面試，它是一場(chǎng)表演，你就是那位導(dǎo)演兼編劇。你來(lái)寫(xiě)劇本，你來(lái)拉評(píng)委投入到這場(chǎng)表演里。這里面會(huì)有起承轉(zhuǎn)合，你要讓他們身臨其境，而不僅是作為觀眾在審視你的一舉一動(dòng)，再不痛不癢地甩給你一張X牌。

好吧，時(shí)隔幾年這話我肯定是潤(rùn)色過(guò)了，但聽(tīng)起來(lái)依舊唬人，在一定程度上緩解了我的焦慮，也讓我對(duì)答辯有了新的認(rèn)識(shí)。

在之后兩次的晉級(jí)答辯前，我都會(huì)反復(fù)提醒自己：不緊張不緊張，這不過(guò)是一場(chǎng)幾十分鐘的表演，我得把劇本寫(xiě)好，提前設(shè)計(jì)好橋段，和評(píng)委們一起完成這場(chǎng)表演。畢竟所有細(xì)節(jié)搬到臺(tái)面上都會(huì)被無(wú)限放大，我得有底氣堅(jiān)持到謝幕。大不了破罐子破摔，你能拿我怎么辦，咱們不過(guò)是在這場(chǎng)表演中萍水相逢，誰(shuí)也不比誰(shuí)高人一等嘛。

你看，這人確實(shí)是麻痹到一定程度了。希望接下來(lái)分享的一些取巧的小伎倆和真誠(chéng)的心路歷程也能麻痹下你。

一、啥時(shí)候動(dòng)起來(lái)

無(wú)論你身在哪里，晉級(jí)是個(gè)繞不開(kāi)的話題。當(dāng)你申請(qǐng)晉級(jí)的時(shí)候，往往你已經(jīng)在主導(dǎo)一塊業(yè)務(wù)，而且能在這個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域獨(dú)擋一面。無(wú)論成績(jī)好壞，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)都值得去盤(pán)算下晉級(jí)的事。

有時(shí)候想想這真是大企業(yè)的圈套。你看，職級(jí)晉升的體系完備吧，評(píng)審細(xì)則也很清晰吧，給你設(shè)定好職業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)，然后劃分小單元，倒逼著單元內(nèi)的每個(gè)分子在這個(gè)設(shè)定好的框架里升級(jí)打怪。所有人成天來(lái)去匆匆眉眼間鎖著一個(gè)個(gè)塔，自以為沖出了生活的枷鎖但依然活在楚門(mén)的世界。

好吧，往積極的方面看，這未嘗不是對(duì)個(gè)人價(jià)值的一種加持。與其漫無(wú)目的，不如先抓住能夠得著的目標(biāo)。

什么時(shí)候開(kāi)始萌生晉級(jí)的想法？時(shí)時(shí)刻刻吧，異想天開(kāi)一覺(jué)醒來(lái)就直接沖刺頂級(jí)專(zhuān)家。

什么時(shí)候真正開(kāi)始準(zhǔn)備晉級(jí)答辯？我一般會(huì)提前2個(gè)月，當(dāng)然這個(gè)因人而異，有人腦袋轉(zhuǎn)得快寫(xiě)材料也很快。

我認(rèn)識(shí)一哥們?cè)谂R近答辯前1天開(kāi)始寫(xiě)晉級(jí)ppt，閉關(guān)一天后兩眼烏青去面試了，最后也通過(guò)了。我不行，且不說(shuō)答辯材料，平常我寫(xiě)文章前都要在近幾周刻意去搜集一些信息，正式動(dòng)筆也要花將近7-8小時(shí)才能定稿。

答辯也好，述職也好，無(wú)論你在準(zhǔn)備什么匯報(bào)材料，寫(xiě)明白前必須先想清楚。我一般先建好總體框架，想好每張幻燈片我要表達(dá)什么觀點(diǎn)，為了佐證這些觀點(diǎn)需要呈現(xiàn)什么內(nèi)容，這些內(nèi)容背后需要準(zhǔn)備什么素材。

工作日大家都不輕松，我會(huì)在答辯的2個(gè)月前的每個(gè)周末抽時(shí)間盤(pán)點(diǎn)下手頭上的素材，想清楚要重點(diǎn)突出什么項(xiàng)目，然后開(kāi)始搜集項(xiàng)目相關(guān)的所有內(nèi)容，一個(gè)月后輸出初稿，再在剩下的一個(gè)月慢慢磨細(xì)節(jié)。隨著新的信息匯聚，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通過(guò)程中也會(huì)有新的啟發(fā)，持續(xù)去修繕細(xì)節(jié)，最后定稿。

如果你跟我一樣，建議提早準(zhǔn)備。變數(shù)太多，誰(shuí)知道下一秒你會(huì)不會(huì)突然被派駐到旮旯里日夜顛倒地加班，兩眼一睜一閉就過(guò)去大半個(gè)月，完全沒(méi)時(shí)間再好好琢磨這事。

我就是這樣，7月底暗暗寫(xiě)完ppt后，8月初臨時(shí)安排出差直到現(xiàn)在都沒(méi)能抽身出來(lái)。若非提前準(zhǔn)備妥當(dāng)，估計(jì)我現(xiàn)在也不會(huì)寫(xiě)這篇文。

事后我也仔細(xì)數(shù)了一遍，從開(kāi)始準(zhǔn)備到最終P11答辯當(dāng)天，累計(jì)修訂了23個(gè)版本的資料。整個(gè)過(guò)程就像在迭代產(chǎn)品一樣，一點(diǎn)點(diǎn)去優(yōu)化和提升，最后再對(duì)外發(fā)布。

二、怎么準(zhǔn)備

怎么準(zhǔn)備答辯，相信你或多或少也有一些主意，但我始終覺(jué)得，無(wú)論你打算沖刺哪個(gè)級(jí)別，有一些套路、或者說(shuō)是小伎倆，都是通用的。

2.1 抓基礎(chǔ)

無(wú)論你在哪個(gè)公司，相信貴司都會(huì)有基礎(chǔ)的通道能力標(biāo)準(zhǔn)。記住，你準(zhǔn)備的所有內(nèi)容，都是為了佐證你與通道所要求的能力是匹配的，事前研究通道職位的要求是必不可少的。

這就跟考試一樣，考前你總得先了解題型吧，摸透常見(jiàn)的考題，有不熟悉的領(lǐng)域多訓(xùn)練，有擅長(zhǎng)的領(lǐng)域確保不丟分。

2.2 他山之石

不少公司都會(huì)有公開(kāi)分享的一些經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)_(kāi)優(yōu)秀選手的答辯ppt。機(jī)會(huì)太難得，這就好比學(xué)霸把自己的筆記本貼宣傳欄了，可不得好好研究下？

但問(wèn)題又來(lái)了，和你一起答辯的同事，大家也能看到一樣的材料啊。這就跟學(xué)生時(shí)代每個(gè)人手里捧著一樣的教科書(shū)和習(xí)題集，明明平常練習(xí)的時(shí)候旗鼓相當(dāng)，到了考試場(chǎng)合怎么就有了高下之分？

擺在面前的材料就這么多，關(guān)鍵看你怎么學(xué)。

1、分析

從分析ppt結(jié)構(gòu)開(kāi)始，他講了幾件事，怎么串起來(lái)的，怎么增強(qiáng)說(shuō)服力的，為什么我能看懂，他是通過(guò)什么方式讓外行人了解這個(gè)業(yè)務(wù)，怎么呈現(xiàn)出來(lái)的……

甚至你可以試著臆想下，這位同事在答辯的時(shí)候可能會(huì)怎么陳述，如果是你，你會(huì)怎么表達(dá)。

2、模仿

既然別人的材料這么優(yōu)秀，也得到了評(píng)委的印證，那么不妨來(lái)試著模仿一下？很多人在網(wǎng)上也都見(jiàn)過(guò)不少述職匯報(bào)的官方模板，基本上大同小異，那么究竟可以模仿什么？

首先是大框架。

各公司的晉級(jí)材料要求不盡相同，但總體來(lái)說(shuō)答辯材料一般會(huì)體現(xiàn)在以下幾方面：

1）一段重點(diǎn)突出的經(jīng)歷：給出個(gè)人經(jīng)歷+負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)介紹，重點(diǎn)突出，快速帶過(guò)；

2）一張吸睛又不高調(diào)的成績(jī)單：亮出總體成果，言簡(jiǎn)意賅地突出個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的貢獻(xiàn)，以及你近一年來(lái)工作的成果（項(xiàng)目突破、復(fù)制標(biāo)桿、降本增效、項(xiàng)目營(yíng)收等），給出數(shù)據(jù)支撐；

3）回到現(xiàn)實(shí)，細(xì)數(shù)辛酸史：為達(dá)成上述成績(jī)你遇到了什么挑戰(zhàn)，怎么思考，怎么解決，最后取得了什么階段性成果。如果有多個(gè)挑戰(zhàn)，可以分別陳述，盡量收斂在3個(gè)以?xún)?nèi)，以免失去焦點(diǎn)；

4）痛定思痛，總結(jié)反思：側(cè)重點(diǎn)是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考，突出大局觀和預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的能力；其次是對(duì)當(dāng)下的總結(jié)提煉，體現(xiàn)你對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的客觀判斷；

5）專(zhuān)業(yè)影響力和貢獻(xiàn)：這里主要是考驗(yàn)?zāi)阍谥R(shí)轉(zhuǎn)化、方法論分享上是否有所積累，全靠平常下功夫。

再來(lái)看小細(xì)節(jié)。

1）信息表達(dá)

每個(gè)模塊的表達(dá)方式是什么樣的。比如他在講述項(xiàng)目背景時(shí)，這個(gè)標(biāo)題概括得非常簡(jiǎn)潔有力，仔細(xì)一推敲還覺(jué)得專(zhuān)業(yè)到位；在界定項(xiàng)目的問(wèn)題時(shí)，他能從幾個(gè)很別致的角度去分析，又從對(duì)應(yīng)的角度一一去攻克難關(guān)。

這些都值得效仿，有些很棒的材料我甚至?xí)缸盅邸@話怎么就說(shuō)得這么專(zhuān)業(yè)（裝逼）呢，作者有沒(méi)有分享過(guò)文章或是課程呢？抱著窺探欲我也想順藤摸瓜去探探。

2）視覺(jué)呈現(xiàn)

我以前寫(xiě)ppt的時(shí)候總喜歡去網(wǎng)站上下載各種模板，一份模板下載后隔一天去看：暈，丑到我了，再換。然后大把的時(shí)間就這么荒廢在選模板這件事上。

有必要嗎？審美因人而異，只要設(shè)計(jì)視覺(jué)統(tǒng)一、給人輕松舒適的感覺(jué)即可。為什么有些材料給人感覺(jué)很正式很規(guī)范，內(nèi)容很飽滿(mǎn)但又不會(huì)太擁擠？

主題風(fēng)格、版式布局、字體字號(hào)的統(tǒng)一構(gòu)成了一份設(shè)計(jì)視覺(jué)統(tǒng)一的演講稿。我也看到一些ppt，很奢華也很酷，局部很亮眼，但拼湊在一起不夠和諧，看完后沒(méi)有一個(gè)核心的點(diǎn)讓人記住。

3、內(nèi)化

平常要有積累，匯報(bào)材料、總結(jié)郵件、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析等都可以作為你寫(xiě)材料的素材。如果到你真正準(zhǔn)備答辯的時(shí)候才開(kāi)始拼湊內(nèi)容，時(shí)間就很緊張了。

畢竟每個(gè)人負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)都不盡相同，汲取別人材料里的精華，再回過(guò)頭來(lái)盤(pán)點(diǎn)下你的業(yè)務(wù)，看看有哪些地方是可以去借鑒的，哪些地方是要加倍琢磨的。

這個(gè)過(guò)程很有意思，就像兩個(gè)小人兒在腦袋里打架，干一場(chǎng)后方知雙方的弱點(diǎn)是什么，你要理清楚這些沖突點(diǎn)，才知道怎么去解決。

4、提升

擁有信息和做出正確判斷是兩碼事。每個(gè)人都擁有無(wú)數(shù)的瑣碎信息，甚至都有點(diǎn)信息過(guò)載了。信息過(guò)載就容易抓不住要點(diǎn)，如何從信息中得出核心的觀點(diǎn)和判斷，這并不簡(jiǎn)單。

在準(zhǔn)備答辯的過(guò)程中，對(duì)自己來(lái)說(shuō)也是一種提升。通過(guò)梳理你所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的信息，并轉(zhuǎn)化成可對(duì)人分享的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程對(duì)個(gè)人而言也是非常寶貴的。知識(shí)可以讓你看到自己工作的輪廓、運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，讓你與這份工作建立連接和主動(dòng)。

我在公司內(nèi)連續(xù)通過(guò)3次答辯，我的經(jīng)驗(yàn)是，事前多做調(diào)研。

最有效的辦法是問(wèn)過(guò)來(lái)人，了解他們眼中的面試官是什么樣的，他們?yōu)槭裁赐ㄟ^(guò)/不通過(guò)，他們的答辯材料是否可以學(xué)習(xí)一下？

不同部門(mén)的面試官關(guān)注的內(nèi)容有差異，面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也不同，你要調(diào)整自己去適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的要求和風(fēng)格，這個(gè)過(guò)程就得加倍要求自己眼觀八路耳聽(tīng)四方。

三、怎么表達(dá)

準(zhǔn)備好了，答辯材料有了，臨近開(kāi)戰(zhàn)，究竟要如何表達(dá)？

劃重點(diǎn)：有態(tài)度、有主張。

3.1 有態(tài)度

之前公司內(nèi)也有帖子在傾訴答辯前精神極度緊張無(wú)法紓解，想放棄又不想放棄，完全可以理解。

人生中第一次述職是大四在某豬場(chǎng)實(shí)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)會(huì)議室齊刷刷一群人，原地待命時(shí)我就手腳冰涼，到我上場(chǎng)的時(shí)候更是止不住全身發(fā)抖。中途一位領(lǐng)導(dǎo)甩過(guò)來(lái)一記凌厲的眼神，嚇得我即刻囁嚅，后半程幾乎是忍著淚水強(qiáng)撐著講完了。

自此我對(duì)公眾場(chǎng)合發(fā)言有了很深的恐懼。

回顧起來(lái)還挺不可思議，為什么會(huì)這樣？我被恐懼控制了，就好像手機(jī)系統(tǒng)崩潰了，所有的app全廢了，那一刻所有后天習(xí)得的知識(shí)、技能都救不了我。

在高壓之下，面對(duì)別人去發(fā)表觀點(diǎn)/匯報(bào)/述職時(shí)，很容易出現(xiàn)的一個(gè)心態(tài)就是自動(dòng)進(jìn)入戰(zhàn)斗模式，心里默念的是“我要碾壓他”，或者“他那個(gè)眼神是否定我的意思還是什么？”或者“他居然沒(méi)有認(rèn)可我的觀點(diǎn)，我是不是沒(méi)戲了”。

溝通是一場(chǎng)無(wú)限游戲。如果你對(duì)自己不夠自信，你就會(huì)分散精力，放不下恐懼，放不下好勝心，放不下耍威風(fēng)，從而無(wú)法在最重要的點(diǎn)上全力以赴。

這種心態(tài)怎么調(diào)整呢？怎么做才能處理好這類(lèi)溝通場(chǎng)景？我覺(jué)得最重要的是，主動(dòng)降低期望值，然后戰(zhàn)勝情緒，承受壓力，強(qiáng)行讓自己做出有利于長(zhǎng)期利益的舉動(dòng)。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭，但你練習(xí)多了，擰巴久了，后面遇到類(lèi)似場(chǎng)合時(shí)就會(huì)慢慢地習(xí)慣這種強(qiáng)裝鎮(zhèn)定的作風(fēng)，久而久之真的就鎮(zhèn)定下來(lái)了。

人體本身就是反脆弱系統(tǒng)，不妨試試看，親測(cè)有效。

3.2 有主張

什么叫有主張？

1）有明確主張：明確什么叫論點(diǎn)，做到直擊目標(biāo)，不講廢話；

2）知道哪里可能會(huì)被挑戰(zhàn)：站在旁觀者視角給自己挑刺兒，主動(dòng)懷疑自己，檢驗(yàn)邏輯；

3）逐一破解質(zhì)疑：提前準(zhǔn)備好評(píng)委會(huì)問(wèn)的問(wèn)題并準(zhǔn)備好答案，對(duì)于沒(méi)覆蓋的問(wèn)題也盡量有條理地去應(yīng)答，答不上來(lái)也不必慌張，主動(dòng)認(rèn)慫，請(qǐng)教評(píng)委。

1、幾個(gè)技巧

1）刻意練習(xí)

提前準(zhǔn)備好演講稿，在家在公司都可以試著站起來(lái)，模擬真實(shí)場(chǎng)景脫稿多演講、多練習(xí)；

2）語(yǔ)音/視頻記錄過(guò)程

把自己練習(xí)的過(guò)程進(jìn)行錄音/錄視頻，回放的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)，這人有表達(dá)清楚嗎、語(yǔ)速還ok嗎、時(shí)間控制得妥當(dāng)嗎、聽(tīng)起來(lái)夠鎮(zhèn)定嗎、形容是不是有點(diǎn)猥瑣……

3）外行指導(dǎo)內(nèi)行

找?guī)讉€(gè)完全不熟悉你業(yè)務(wù)的人給他講一遍，看看他能不能聽(tīng)懂，他會(huì)提出什么疑問(wèn)，他有哪些地方聽(tīng)不明白，還能不能再優(yōu)化？

因?yàn)槭雎殨r(shí)間有限，評(píng)委同樣也是在短時(shí)間內(nèi)去了解你的業(yè)務(wù)。如何讓他們更清楚地get到你的信息，是第一優(yōu)先考慮的事。其次才是如何更好地表達(dá)，設(shè)置一些小卡點(diǎn)，評(píng)委可能會(huì)問(wèn)、但又在你的預(yù)料之中的問(wèn)題，都可以提前準(zhǔn)備好。

2、幾個(gè)誤區(qū)

1）講著講著就變成匯報(bào)項(xiàng)目/介紹產(chǎn)品了

一個(gè)項(xiàng)目的成敗絕不是因?yàn)槟阋粋€(gè)人，不要變成你在給評(píng)委宣講產(chǎn)品或是介紹項(xiàng)目：項(xiàng)目取得了多大的成功、背后運(yùn)用了什么技術(shù)、有什么不得了的運(yùn)營(yíng)體系等等。

這跟你又有什么關(guān)系呢？這不是推介會(huì)，也不是培訓(xùn)課，你講述的重點(diǎn)是你自己。為什么是你在做這個(gè)產(chǎn)品而不是別人，你對(duì)產(chǎn)品的思考是什么，你遇到了什么挑戰(zhàn)又是如何攻克的，你對(duì)產(chǎn)品未來(lái)的發(fā)展有什么思考……

2）專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)堆得越多越好

方法論固然重要，但如果一味堆砌行業(yè)黑話，未免無(wú)法讓人感同身受。我的經(jīng)驗(yàn)是，這幾十分鐘你就是在講故事，評(píng)委和你一樣，也有好奇心和窺伺欲。

希德·菲爾德（Syd Field）在《電影劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)》中闡釋了“經(jīng)典三幕式”的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，建制——對(duì)抗——結(jié)束：

• 第一幕是故事的開(kāi)端，旨在“鋪陳”，相當(dāng)于引子；

• 第二幕是故事的主體，復(fù)雜的人物關(guān)系得到進(jìn)一步發(fā)展，主人公為解決他面臨的主要問(wèn)題與困難作斗爭(zhēng)；

• 第三幕的目標(biāo)是“解決沖突”，主人公會(huì)做出一個(gè)決定變成英雄，讓觀眾產(chǎn)生崇敬的心態(tài)。沖突解決的時(shí)刻，也是故事結(jié)束的時(shí)刻。

在你升級(jí)打怪的過(guò)程中，展現(xiàn)出你從開(kāi)始到結(jié)束的旅程。往現(xiàn)實(shí)的方面來(lái)說(shuō)，這種講故事的方式也更好記，說(shuō)起來(lái)更有共鳴，評(píng)委也更容易理解你的信息和情緒。

3）兩耳不聞窗外事

以產(chǎn)品通道為例，一大部分考核的就是你的產(chǎn)品行業(yè)視野。

你做的固然優(yōu)秀，但放眼到整個(gè)行業(yè)，你的產(chǎn)品如何，還有多大的增值空間，相比競(jìng)品好在哪里，還能走多遠(yuǎn)……

且不說(shuō)在答辯場(chǎng)合大概率會(huì)問(wèn)，單就這問(wèn)題本身，也確實(shí)值得我們?cè)谌粘９ぷ髦蟹畔率诸^的工作，多往前看一看、想一想。

4）只有好績(jī)效才能通關(guān)

No.

我認(rèn)識(shí)一些伙伴，他們未必是高績(jī)效常駐戶(hù)，但他們晉級(jí)也通過(guò)了。通過(guò)的原因無(wú)外乎有：好好準(zhǔn)備、邏輯思考、清晰表達(dá)等，但不通過(guò)的原因就五花八門(mén)了。如果你因?yàn)樽约簺](méi)有拿到高績(jī)效而懷疑自己的可能性，那真的很可惜。

5）老板說(shuō)要做

日常確實(shí)有很多要向老板匯報(bào)的場(chǎng)合，多到有點(diǎn)匪夷所思。我也經(jīng)常在想，老板在關(guān)心啥，為什么老板要做這個(gè)不做那個(gè)，他的依據(jù)是什么，靠譜嗎……

答辯過(guò)程中時(shí)不時(shí)就會(huì)遇到這種靈魂拷問(wèn)：你為什么會(huì)產(chǎn)生這種想法，如果只是因?yàn)槔习逡龅脑?，那未免想得太淺，經(jīng)不起一點(diǎn)推敲；如果不是因?yàn)槔习宓脑挘阌质菓{什么去決策一個(gè)業(yè)務(wù)的走向呢？

四、怎么學(xué)習(xí)

我在公司內(nèi)的行家平臺(tái)上看到好多牛人分享自己的成長(zhǎng)心得，我也去咨詢(xún)過(guò)幾回，感受最深的是：這些同事真的很優(yōu)秀，而且不約而同地都很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這些習(xí)得的知識(shí)能在日常工作中、在一些關(guān)鍵場(chǎng)合中提供及時(shí)的幫助。

在此我也想談?wù)剬?duì)于學(xué)習(xí)的思考。

薛毅然老師提過(guò)一個(gè)“寬膠帶”的概念：

而這些信息都可以在很多日常的微習(xí)慣中獲取到。

我在看一位日本主婦的家務(wù)書(shū)時(shí)，她提到減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)的兩個(gè)重點(diǎn)：固定動(dòng)作和固定位置。

固定動(dòng)作是指，每天都要做的家務(wù)流程，最好能確定下來(lái)機(jī)械地完成；固定位置是指，哪里的東西用完放回哪里去。

每個(gè)人的生活習(xí)慣不盡相同，除了每天上班、睡覺(jué)的固定時(shí)間之外，其他時(shí)間如何利用都因人而異。沒(méi)有哪種生活方式會(huì)顯得更高尚，只要自己覺(jué)得舒服、熨貼就夠了。

4.1 多聽(tīng)

不少?gòu)S商開(kāi)始捕獲聲音帶來(lái)的商機(jī)。從早期的聽(tīng)歌軟件、電臺(tái)有聲書(shū)到近幾年盛行的廣播劇fm、聲音社交、聲音交互等，從聲音內(nèi)容到聲音生態(tài)，開(kāi)啟了一波又一波聲音創(chuàng)業(yè)的想象空間。

充分利用聽(tīng)覺(jué)，也是我從5年前開(kāi)始養(yǎng)成的習(xí)慣。

微信小程序、喜馬拉雅、得到app上都有很多聽(tīng)書(shū)/聽(tīng)課的資源。

比如得到app，里面有各個(gè)領(lǐng)域系統(tǒng)性的知識(shí)，你可以自由選擇翻哪位老師的牌……真的，我算是明白了，不要總帶著目的去聽(tīng)課，否則壓力感一上來(lái)，你很難有動(dòng)力保持這個(gè)習(xí)慣。

萬(wàn)維鋼的精英日課、武志紅的心理學(xué)、薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)、吳軍的硅谷來(lái)信和谷歌方法論、吳伯凡的認(rèn)知方法論、梁寧的產(chǎn)品思維和增長(zhǎng)思維、薄世寧的醫(yī)學(xué)通識(shí)，都是我的心頭好。

其中有好幾門(mén)課，我每年都會(huì)續(xù)費(fèi)支持，如果你想上岸但又不清楚有什么好的船只，我強(qiáng)力推薦以上這些課程。

4.2 多看

前陣子我在公司上課時(shí)有不少同學(xué)問(wèn)過(guò)我要看什么書(shū)，我現(xiàn)在還是同樣的回答：你看書(shū)的目的是什么？

老實(shí)說(shuō)，現(xiàn)在特別忙，尤其是近一個(gè)月出差累到身體精神瀕臨爆炸，我不得不帶著目的去汲取信息。余閑太寶貴了，但凡能爭(zhēng)取一點(diǎn)點(diǎn)假期都想好好利用下。

我選書(shū)第一看需求，第二看興趣。

在此也提供一個(gè)讓你自己選擇讀什么書(shū)的竅門(mén)，有幾個(gè)方式可供參考哈

1、在公司內(nèi)上課時(shí)，學(xué)院老師分享的材料里引用的書(shū)籍；

2、關(guān)注的公眾號(hào)文章里作者引用的參考文獻(xiàn)；

3、看過(guò)的不錯(cuò)的書(shū)，同一作者的其他系列書(shū)我基本上都會(huì)一并拿下；

4、我在得到app上追了4年萬(wàn)維鋼老師的課，他分享了不少書(shū)。

我會(huì)從萬(wàn)sir的解讀里挑選自己感興趣的書(shū)，再買(mǎi)回來(lái)仔細(xì)研讀，收獲會(huì)更大。比如去年的精英日課結(jié)束后，我第一時(shí)間買(mǎi)了《被討厭的勇氣》、《九個(gè)工作謊言》、《模型思考者》、《行為》和《第二座山》，果然沒(méi)看走眼，大飽眼福。

也許你會(huì)說(shuō)，書(shū)買(mǎi)了我也看了，可我不知道自己該如何去閱讀，如何判斷自己吸收了多少。在此推薦《如何閱讀一本書(shū)》，你無(wú)需一字一句研讀，這本工具書(shū)可以教會(huì)你如何開(kāi)展實(shí)用型和虛構(gòu)型讀物的四種層次的閱讀。

當(dāng)然也有人詬病說(shuō)這本書(shū)看完還是不知所云，那你選擇適合自己的方式就好了。

4.3 多思

改變自己的思考方式，很難。甚至在你變化的過(guò)程中，你仍然察覺(jué)不到自己的變化。

但我想推薦你培養(yǎng)一個(gè)旁觀者的視角。

除了書(shū)本上的、課堂上的知識(shí)之外，更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是在你跟公司同事、跟其他優(yōu)秀的人接觸的場(chǎng)合。有沒(méi)有試過(guò)，跳出事情本身、站在旁觀者的視角去觀察別人的表達(dá)和思考方式？養(yǎng)成這種微習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)總€(gè)人都很有意思。

比方說(shuō)你在開(kāi)一個(gè)會(huì)，你只是眾多參會(huì)者中的一員。你發(fā)言不多，是不是忍不住想開(kāi)點(diǎn)小差搞點(diǎn)小動(dòng)作？

不妨試著去觀察下其他人吧，主持人怎么去組織一個(gè)會(huì)，別人怎么去表達(dá)他的觀點(diǎn)。尤其是對(duì)于某些你欽佩的同事，更不能放過(guò)對(duì)她談吐表達(dá)的觀察了。

為什么有些人說(shuō)起話來(lái)如沐春風(fēng)、條理清晰，他在陳述這個(gè)事情的時(shí)候是怎么去分析和表達(dá)的，為什么他可以提出這樣的問(wèn)題，為什么她能從這幾個(gè)角度去理解問(wèn)題……

觀察久了你會(huì)發(fā)現(xiàn)，日常中有很多思考和表達(dá)的微習(xí)慣都是可以去培養(yǎng)并反復(fù)練習(xí)的。

阿德勒心理學(xué)有個(gè)很經(jīng)典的論點(diǎn)：

想了想，也許對(duì)于工作來(lái)說(shuō)也是如此，嘗試?yán)靡磺锌梢哉ジ蓛r(jià)值的資源，去做一次次完整的復(fù)盤(pán)和推敲，然后發(fā)展長(zhǎng)項(xiàng)、豐富視野，讓自己變得更加精干。

學(xué)習(xí)究竟有什么用，當(dāng)下的我還年輕，我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。按萬(wàn)維鋼老師的話來(lái)說(shuō)，

簡(jiǎn)直不能更對(duì)。

 今年已過(guò)大半，我對(duì)自己的期許依舊非常土氣：不長(zhǎng)胖頭不禿，少玩手機(jī)多讀書(shū)。希望接下來(lái)依然能靠很多的努力和一點(diǎn)運(yùn)氣去迎接如約而至的28歲。

不想晉級(jí)也好，想晉級(jí)但沒(méi)通過(guò)也好，想晉級(jí)如愿通過(guò)了也好，無(wú)論你現(xiàn)在身處哪里，不要給自己設(shè)限，請(qǐng)保持一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去持續(xù)修行，賦予你尋常的生活不一樣的意義。

共勉之。

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