一、什么情況下，適合寫(xiě)「對(duì)內(nèi)業(yè)務(wù)白皮書(shū)」

白皮書(shū)支撐對(duì)內(nèi)業(yè)務(wù)的核心，其實(shí)就是將業(yè)務(wù)的邏輯、操作方式、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，成體系地傳遞給相關(guān)的業(yè)務(wù)人員，使其能夠在工作過(guò)程中正確運(yùn)用。

判斷是否適合寫(xiě)白皮書(shū)，可以參考業(yè)務(wù)是否具備以下屬性：

涉及人員范圍廣

該業(yè)務(wù)涉及的部門(mén)數(shù)或人數(shù)是否較多。如果業(yè)務(wù)只涉及同一團(tuán)隊(duì)的三五個(gè)人，在業(yè)務(wù)并不復(fù)雜的情況下，基礎(chǔ)sop+資料包+一對(duì)一口頭對(duì)接更加適用。這種方式信息傳遞效率較高，且輕量化，多數(shù)情況下適合講究「效率」和「靈活」的小團(tuán)隊(duì)。

如果業(yè)務(wù)涉及的人員部門(mén)較多（如橫跨三四個(gè)部門(mén)，需要數(shù)十?dāng)?shù)百人操作）這種情況下，使用白皮書(shū)進(jìn)行內(nèi)部信息同步更加高效。它可以保證業(yè)務(wù)內(nèi)容在低損耗的情況下更加穩(wěn)定地傳遞。

業(yè)務(wù)可標(biāo)準(zhǔn)化

業(yè)務(wù)的流程、操作、結(jié)果指標(biāo)等是否能夠標(biāo)準(zhǔn)化。白皮書(shū)非常適合能夠標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)，比如產(chǎn)品使用流程、后臺(tái)操作流程、到店服務(wù)流程、銷售sop等，這些業(yè)務(wù)內(nèi)容更偏向于操作執(zhí)行，使用白皮書(shū)輸出可以業(yè)務(wù)結(jié)果更穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)。但對(duì)于難以標(biāo)準(zhǔn)化的業(yè)務(wù)而言（如涉及大量藝術(shù)設(shè)計(jì)、邏輯思辨、臨場(chǎng)發(fā)揮的業(yè)務(wù)），白皮書(shū)并不能很好地幫助它擴(kuò)散和復(fù)制。所以業(yè)務(wù)是否標(biāo)可準(zhǔn)化，也是我們需要考量的要素之一。

當(dāng)然，并不是說(shuō)業(yè)務(wù)一定要參與人員多、可以標(biāo)準(zhǔn)化，我們才能夠去寫(xiě)，甚至可以說(shuō)這些要素?zé)o論具備與否，白皮書(shū)都可以寫(xiě)。小規(guī)模業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)可以用白皮書(shū)沉淀業(yè)務(wù)，做業(yè)務(wù)擴(kuò)大的儲(chǔ)備；需要大量個(gè)人化能力的業(yè)務(wù)，也可以用白皮書(shū)配合實(shí)操訓(xùn)練的模式，提升員工的能力。只是這二者對(duì)白皮書(shū)這一形式的依賴性，不如具備以上屬性的業(yè)務(wù)那么高。

所以，個(gè)人推薦你在確認(rèn)業(yè)務(wù)具備以上兩種屬性后，再行后續(xù)的撰寫(xiě)動(dòng)作。

二、白皮書(shū)的0-1流程

白皮書(shū)的0-1流程，一般來(lái)說(shuō)分為這三個(gè)大步驟：

前期準(zhǔn)備

從0開(kāi)始寫(xiě)一本白皮書(shū)，可能聽(tīng)起來(lái)像“寫(xiě)作類項(xiàng)目”，但其實(shí)它更偏向于“構(gòu)筑類項(xiàng)目”。完成白皮書(shū)，需要的不僅僅是筆力，還得有清晰的框架、條理、各部門(mén)良好的分工協(xié)作等。這一系列的動(dòng)作，我們都需要在開(kāi)始撰寫(xiě)之前進(jìn)行籌備，使后續(xù)工作能夠有條不紊地展開(kāi)。

開(kāi)始撰寫(xiě)

在完成前期準(zhǔn)備后，我們就要正式開(kāi)始撰寫(xiě)內(nèi)容了。這也是考察筆力和內(nèi)部協(xié)作的核心環(huán)節(jié)。這一步結(jié)束，白皮書(shū)就成功了一半。白皮書(shū)成功的另一半，則是以下這步：

同步、追蹤、迭代

以本人工作過(guò)程中的體感，大概有70%的內(nèi)容沉淀，都沒(méi)有發(fā)揮出相應(yīng)的價(jià)值。它們并不是差在內(nèi)容上，而是差在后續(xù)的環(huán)節(jié)：同步宣發(fā)、效果監(jiān)測(cè)、持續(xù)維護(hù)。文檔風(fēng)風(fēng)火火地寫(xiě)出來(lái)，大張旗鼓一丟，大家有沒(méi)有用，用了效果怎么樣，一概不知，這樣的情況并不鮮見(jiàn)。所以寫(xiě)完白皮書(shū)只是開(kāi)始，白皮書(shū)真正有用，還得看這一系列步驟做得如何。

接下來(lái)，我們就一起來(lái)聊聊這些步驟是如何一一完成的：

三、撰寫(xiě)前的準(zhǔn)備

確立主題

首先，一定要先問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

1.業(yè)務(wù)的核心目的是什么？

2.業(yè)務(wù)現(xiàn)狀如何，遇到了什么問(wèn)題？

3.白皮書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)看的？他們需要具備解決什么問(wèn)題的能力？

部分同學(xué)在撰寫(xiě)文檔之前，沒(méi)有思考這三個(gè)問(wèn)題，這樣可能會(huì)給后續(xù)的工作帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)：寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)寫(xiě)偏了、文檔的重點(diǎn)反復(fù)變化、核心業(yè)務(wù)動(dòng)作傳達(dá)不清晰……等等等等。

所以務(wù)必先思考這三個(gè)問(wèn)題。當(dāng)你得出互不沖突的答案，白皮書(shū)的主題就已經(jīng)可以大致確立了。

預(yù)先策劃

接下來(lái)，我們需要在上面三個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，預(yù)先策劃后續(xù)的落地流程。

白皮書(shū)應(yīng)該包含哪些模塊的內(nèi)容？每一個(gè)模塊由誰(shuí)來(lái)寫(xiě)？怎么分工？

有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)，不用分工啊，就我來(lái)寫(xiě)唄！我覺(jué)得一個(gè)月差不多就能搞定~

非也非也。

如果不分工，業(yè)務(wù)將面臨以下問(wèn)題：

一、你的認(rèn)知上限，就是業(yè)務(wù)的認(rèn)知上限

人人有專精，人人也都有局限性。如果所有內(nèi)容均由你一人完成，你的專精可以賦能給他人，你的局限性也會(huì)“賦能”給他人。不同模塊的內(nèi)容，找到不同模塊的專家來(lái)配合撰寫(xiě)，處處皆專精，業(yè)務(wù)的認(rèn)知上限會(huì)更高。

二、你的精力上限，就是白皮書(shū)的完成效率上限

如果所有內(nèi)容都是你來(lái)完成，項(xiàng)目的完成速度將會(huì)大大拖慢，你在獨(dú)自做功的過(guò)程中也會(huì)更快地進(jìn)入疲憊狀態(tài)。分工出去，大家一起完成，更加穩(wěn)定高效。

三、兄弟部門(mén)被動(dòng)配合，降低宣發(fā)效率

如果由你一人撰寫(xiě)，直接同步給各相關(guān)部門(mén)。在自己沒(méi)有參與，反而被“壓”下來(lái)一份白皮書(shū)的情況下，大家的接受度都會(huì)有所折扣。如果分工交給各部門(mén)協(xié)同完成，不但能保證內(nèi)容質(zhì)量，更能讓所有人都有參與感。這種情況下，后續(xù)大家對(duì)于白皮書(shū)的接受度會(huì)更高，極大地提升宣發(fā)效果。

好，說(shuō)回正題！

在厘清以上三個(gè)問(wèn)題之后，你會(huì)得到這樣的一個(gè)預(yù)策劃案：

業(yè)務(wù)目的

業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，為什么要寫(xiě)白皮書(shū)

白皮書(shū)內(nèi)容模塊

白皮書(shū)分工，需要哪些同學(xué)參與

完成周期（可以先根據(jù)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)自己拍一個(gè)時(shí)間，后續(xù)評(píng)審會(huì)可繼續(xù)劃定時(shí)間范圍）

預(yù)策劃案完成之后，我們并不能直接開(kāi)始推進(jìn)，而是要先進(jìn)行下一步：

高層評(píng)審

將預(yù)策劃案和老大過(guò)一下。目的有三：

1. 職場(chǎng)常識(shí)，涉及多個(gè)部門(mén)協(xié)作的工作，老大必須知曉；

2. 老大的認(rèn)可和推動(dòng)，不但會(huì)讓這個(gè)項(xiàng)目可以開(kāi)始進(jìn)行，更能讓各部門(mén)同學(xué)的配合更高效；

3. 避免和接下來(lái)預(yù)定的其他業(yè)務(wù)排期發(fā)生沖突，項(xiàng)目報(bào)上去，老大來(lái)宏觀調(diào)控；

這里注意，預(yù)策劃案的顆粒度個(gè)人建議不要太高。因?yàn)檫@波和老大溝通，主要目的是「商討項(xiàng)目可做與否」，如果做得太落地，反而可能擾亂雙方的聚焦點(diǎn)。業(yè)務(wù)的具體細(xì)節(jié)在下個(gè)環(huán)節(jié)和大家商討敲定，會(huì)更加合理且高效。

會(huì)議評(píng)審、立項(xiàng)

在項(xiàng)目通過(guò)老大審批之后，務(wù)必組織所有白皮書(shū)項(xiàng)目相關(guān)人員進(jìn)行一場(chǎng)評(píng)審立項(xiàng)會(huì)。

這場(chǎng)會(huì)議需要達(dá)到三個(gè)目的：

1. 老大做好kickoff，大家達(dá)成項(xiàng)目共識(shí)；

2. 完成所有人都認(rèn)可的任務(wù)分配，時(shí)間確定；

3. 充分同步項(xiàng)目流程，在落地層面達(dá)成參與者同頻；

當(dāng)這三點(diǎn)共識(shí)達(dá)到，我們就可以正式開(kāi)始后續(xù)的撰寫(xiě)流程啦！

四、白皮書(shū)的撰寫(xiě)流程

如圖所示，一般來(lái)說(shuō)撰寫(xiě)流程分為四個(gè)大步驟。

這個(gè)過(guò)程與其說(shuō)考驗(yàn)文筆，不如說(shuō)是對(duì)我們統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)能力的一次大考。它的核心是大家能夠及時(shí)配合，完成自己的進(jìn)度。那么接下來(lái)我們就來(lái)一起看看，如何完成撰寫(xiě)步驟。

進(jìn)度管理

先說(shuō)最重要的進(jìn)度管理。這里我們把進(jìn)度管理分為「撰寫(xiě)進(jìn)度的管理」和「成員情緒的管理」，在實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，這二者都相當(dāng)重要。

撰寫(xiě)進(jìn)度的管理

在分工完畢之后，各個(gè)協(xié)作部門(mén)的同學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)自己的任務(wù)，開(kāi)始撰寫(xiě)自己的部分。

我們一定要在撰寫(xiě)完畢之前持續(xù)追蹤與push進(jìn)度，使自己對(duì)撰寫(xiě)進(jìn)度心中有數(shù)，也能及時(shí)對(duì)各個(gè)異常的進(jìn)度做好干預(yù)。

首先，推薦用甘特圖進(jìn)行進(jìn)度管理表的搭建與同步。這里強(qiáng)烈推薦使用云同步的甘特圖工具（避免廣告嫌疑，就不說(shuō)具體的工具名字了）

有的同學(xué)習(xí)慣只用文字記錄分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，文字同步，這樣不夠可視化，會(huì)提升協(xié)作中的理解成本；有的同學(xué)自只在自己的本地建一張甘特圖，需要同步時(shí)在工作群、周報(bào)里反復(fù)一個(gè)個(gè)版本地手動(dòng)發(fā)送，其他同學(xué)就只能一張一張地下載觀看。這樣不但會(huì)讓大家的工作文件冗雜，也可能使一些同學(xué)弄混版本，貽誤進(jìn)度。

所以這里一定要使用云文檔進(jìn)行甘特圖的同步。（一個(gè)小細(xì)節(jié)，為了避免項(xiàng)目成員手滑，或者其他不必要的風(fēng)險(xiǎn)。云文檔的修改權(quán)限一定要設(shè)置成僅自己，其他人的權(quán)限為只讀）

成員情緒管理

這個(gè)是容易事先忽略，但是很影響項(xiàng)目推進(jìn)狀態(tài)的部分。

作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我們需要記住兩點(diǎn)：

1.每一個(gè)參與項(xiàng)目的同學(xué)，都有自己的本職工作要處理。大家都很辛苦。

在與項(xiàng)目成員溝通時(shí)，不要用命令的，強(qiáng)硬的語(yǔ)氣。大家是人，不是輸入指令就埋頭執(zhí)行的機(jī)器。

你需要讓大家感覺(jué)到你不只是一個(gè)監(jiān)工，更是一個(gè)陪他們一起完成項(xiàng)目，一起成長(zhǎng)的pm角色。

有以下動(dòng)作可以參考：

項(xiàng)目群的消息第一時(shí)間回復(fù)，如果因?yàn)槊簳r(shí)沒(méi)有回復(fù)，也要在群里說(shuō)清楚沒(méi)回復(fù)的原因。否則大家會(huì)覺(jué)得“他一個(gè)總負(fù)責(zé)人都不重視這個(gè)項(xiàng)目，消息半天回，我們重視干嘛？”

必要時(shí)請(qǐng)大家喝杯奶茶，或者一起聚個(gè)餐。當(dāng)然，經(jīng)費(fèi)提前找老大申請(qǐng)一下；

在溝通、匯報(bào)等場(chǎng)合，多肯定大家完成的工作，讓項(xiàng)目組同學(xué)感知到你的關(guān)心與自己的進(jìn)步；

如果有同學(xué)進(jìn)度跟不上，及時(shí)和他以及他的leader溝通，確定問(wèn)題所在，尋找解決方案。（注意，不推薦繞過(guò)leader單獨(dú)和項(xiàng)目成員溝通。任何溝通都要讓對(duì)方的直屬上級(jí)知曉。緊急項(xiàng)目除外）

在白皮書(shū)中加入對(duì)所有參與者的致謝，這個(gè)可以先不說(shuō)，宣發(fā)了之后作為彩蛋發(fā)出去，驚喜感max！

總之，就事論事，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，同時(shí)盡可能提升大家的參與感與成就感！

2.我是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，我要為項(xiàng)目完成度負(fù)責(zé)。

如果項(xiàng)目有成員反復(fù)拖延，進(jìn)度遲遲趕不上，反復(fù)溝通也無(wú)效。

這種情況下，我們不能什么都不做，只是單純地?zé)o效鼓勵(lì)；也不推薦自己親自下場(chǎng)去把他的活幫他干了；絕對(duì)不能上來(lái)就push，或者怒噴。

無(wú)效鼓勵(lì)只會(huì)拖慢項(xiàng)目進(jìn)度，你不是babysitter，而是要按時(shí)交付項(xiàng)目的人。

親自下場(chǎng)幫別人干活，只會(huì)加重自己的負(fù)擔(dān)，其他辛苦按時(shí)完成業(yè)務(wù)的同學(xué)也會(huì)不滿。慎用，除非項(xiàng)目火燒眉毛。

上來(lái)就噴：絕對(duì)不能做的事情。噴不能解決任何問(wèn)題，只會(huì)加劇工作配合過(guò)程中的矛盾。

這種情況下，你需要及時(shí)找到對(duì)方的leader，厘清他的工作量，尋找調(diào)和方式。必要時(shí)可以直接換人。總之，既不要縱容無(wú)下限地拖延動(dòng)作，也不要和當(dāng)事人產(chǎn)生進(jìn)一步強(qiáng)硬的溝通。直接和其上級(jí)確定彌補(bǔ)方案，讓項(xiàng)目回到正軌，才是唯一要考慮的事情。

內(nèi)容撰寫(xiě)

接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)內(nèi)容撰寫(xiě)。

一般來(lái)說(shuō)，白皮書(shū)中在描述工作內(nèi)容步驟時(shí)，我們需要盡量確保內(nèi)容能夠「由思路到解法」完整地傳達(dá)給對(duì)方。

白皮書(shū)中較高頻出現(xiàn)的內(nèi)容有如下三類。每一類都有一些可以參考的要點(diǎn)和格式：

操作類

不需要?jiǎng)幽X，一步一步跟著做的內(nèi)容。

這部分的內(nèi)容一定要圖文并茂。每一步，點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕，會(huì)彈出什么界面。修改了這個(gè)數(shù)據(jù)，會(huì)產(chǎn)生什么影響。這些內(nèi)容每一句話都要搭配一張示例圖，保證直觀。

說(shuō)明類

同樣，說(shuō)明類內(nèi)容也需要搭配圖片。如果說(shuō)明的是數(shù)據(jù)，可以搭配數(shù)據(jù)的可視化效果圖；如果說(shuō)明的是流程結(jié)構(gòu)，可以附上流程圖。

QA類

在闡述問(wèn)題及解決方案的時(shí)候，盡量避免直接一問(wèn)一答，而是陳列出一個(gè)解析框架：

問(wèn)題主干：

問(wèn)題邏輯：

解決思路：

解決流程（話術(shù)參考）：

把每一個(gè)問(wèn)題拆解開(kāi)，不但讓業(yè)務(wù)部門(mén)的同學(xué)清楚問(wèn)題的表層解法，更要清晰地傳達(dá)面對(duì)問(wèn)題的核心解決思路。

這些內(nèi)容產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)，盡量在白皮書(shū)的立項(xiàng)會(huì)議上及早同步，確保各個(gè)項(xiàng)目成員都能寫(xiě)出符合質(zhì)量要求的內(nèi)容。

內(nèi)容整合

在所有項(xiàng)目成員都完成自己部分的撰寫(xiě)之后，我們可千萬(wàn)不能直接復(fù)制粘貼拼起來(lái)，就當(dāng)作完成版！

每個(gè)人的行文風(fēng)格，敘事風(fēng)格都不同。但是白皮書(shū)作為后續(xù)業(yè)務(wù)的操作指南，一定不能太“精分”，太有割裂感。我們需要對(duì)所有的內(nèi)容用統(tǒng)一的語(yǔ)言和視角進(jìn)行梳理整合，使白皮書(shū)內(nèi)容通順，前后統(tǒng)一。

審核敲定

在完成了撰寫(xiě)、整合之后，白皮書(shū)需要最終交付給相關(guān)部門(mén)leader及總業(yè)務(wù)老大進(jìn)行審核。

這一步一定要記?。?br/>

1.務(wù)必讓所有相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人審核到位，書(shū)面確認(rèn)；

2.無(wú)論其他人審核是否認(rèn)真，你自己一定要從頭到尾精讀兩遍以上，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤；

當(dāng)最終的審核通過(guò)，我們的白皮書(shū)就徹底制作完成啦。撒花！

五、白皮書(shū)的同步、追蹤、迭代

同步與宣發(fā)

白皮書(shū)完成之后，是不是我們的項(xiàng)目就ok了？

當(dāng)然不是。產(chǎn)品做出來(lái)了，如果只是閑置，無(wú)人問(wèn)津，依然是白忙活。

所以在白皮書(shū)產(chǎn)出之后，我們第一步就是要對(duì)它進(jìn)行宣發(fā)，讓大家把它用起來(lái)！

宣發(fā)策劃

在正式開(kāi)宣發(fā)之前，我們?nèi)匀灰葘?duì)宣發(fā)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

一般來(lái)說(shuō)，我們要先考慮這么幾點(diǎn)：

宣發(fā)人：可以是你，可以是業(yè)務(wù)老大，可以是bp，或者其他業(yè)務(wù)高管（級(jí)別越高，效果越好）

宣發(fā)形式：大群通知，會(huì)議通知，集體宣講等

宣發(fā)時(shí)間：推薦在上午十點(diǎn)或者下午五點(diǎn)，這兩個(gè)時(shí)間段大家的工作節(jié)奏都比較平緩，有時(shí)間參與宣發(fā)過(guò)程。

好的，宣發(fā)策劃到這里就結(jié)束了。

……NONONO！

這里我要強(qiáng)調(diào)一下，宣發(fā)和同步，不是僅僅發(fā)一次通知，做一次宣講的事！

即使你請(qǐng)動(dòng)了CEO宣講，如果除此之外沒(méi)有別的動(dòng)作，白皮書(shū)還是會(huì)被業(yè)務(wù)部門(mén)快速遺忘……

所以這里我先問(wèn)一下各位，你們覺(jué)得怎么樣的宣發(fā)才是有用的呢？

“讓大家知道我們白皮書(shū)寫(xiě)好了。”僅僅是知道白皮書(shū)嗎？

“告訴他們，看白皮書(shū)能提高你的業(yè)務(wù)能力?？梢詠?lái)看看。”只是「可以」來(lái)看看？

不！

白皮書(shū)的內(nèi)部宣發(fā)一定要分成兩個(gè)部分：

1. 發(fā)出去

2. 推下去

發(fā)出去，即讓業(yè)務(wù)相關(guān)同學(xué)知道我們有了白皮書(shū)，了解白皮書(shū)的重要性，并且知道如何去看白皮書(shū)。

推下去，是讓業(yè)務(wù)同學(xué)清晰地認(rèn)知到，白皮書(shū)是他們工作重要的底層指導(dǎo)。怎么樣才能認(rèn)知到呢？借力業(yè)務(wù)老大和各部門(mén)leader，持續(xù)地推進(jìn)。

打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方：原本在工作中，業(yè)務(wù)同學(xué)遇到問(wèn)題，leader可能會(huì)面對(duì)面手把手。但是有了白皮書(shū)之后，凡是里面教過(guò)的，leader一律讓業(yè)務(wù)同學(xué)先去看白皮書(shū)，看不明白的再教；

所以，宣發(fā)不止要考慮如何發(fā)出去，更要提前充分和各部門(mén)leader通好氣，讓他們做好后續(xù)的「推下去」。

高層評(píng)審

這里就不贅述了，還是那句老話，絕大多數(shù)涉及范圍廣的業(yè)務(wù)動(dòng)作，需要提前讓老大審核，獲準(zhǔn)再落地。

宣發(fā)落地

按照預(yù)先計(jì)劃的流程進(jìn)行宣發(fā)。相同的邏輯，在宣發(fā)正式開(kāi)始之前，務(wù)必和各關(guān)聯(lián)部門(mén)及業(yè)務(wù)老大一起開(kāi)一次宣發(fā)啟動(dòng)會(huì)，在大家充分清楚目標(biāo)、意義、流程的情況下開(kāi)始宣發(fā)，更加有條不紊。

效果追蹤

在宣發(fā)完成后，我們需要對(duì)白皮書(shū)在各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的使用效果進(jìn)行評(píng)估，以便進(jìn)行后續(xù)的優(yōu)化迭代。

這里我介紹幾個(gè)可以用的方式：

內(nèi)部問(wèn)卷

可能大部分同學(xué)會(huì)覺(jué)得內(nèi)部問(wèn)卷根本沒(méi)用。大家都是同事，怎么好意思差評(píng)，肯定都是拍彩虹屁的啦～確實(shí)如此，大部分公司內(nèi)部問(wèn)卷中，大家礙于同事關(guān)系，遇到類似問(wèn)卷都會(huì)無(wú)腦好評(píng)支持。

但實(shí)際上，彩虹屁固然多，也一定會(huì)有一小部分同學(xué)誠(chéng)實(shí)地提出建議。咱們一定要搜集好這些建議，一一仔細(xì)做確認(rèn)，是個(gè)例還是普例？影響大不大？

誠(chéng)然，不要看到內(nèi)部問(wèn)卷的高評(píng)分就覺(jué)得白皮書(shū)很成功。但是毫無(wú)疑問(wèn)，內(nèi)部問(wèn)卷可以洗出一部分業(yè)務(wù)同學(xué)有價(jià)值的反饋。

工作抽查

不定時(shí)隨機(jī)對(duì)業(yè)務(wù)同學(xué)的工作進(jìn)行抽查。比如白皮書(shū)中有關(guān)于客服同學(xué)的業(yè)務(wù)內(nèi)容，咱們就可以抽查白皮書(shū)推廣后，客服同學(xué)的工作情況，有沒(méi)有按照白皮書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行操作？在遇到問(wèn)題的時(shí)候，是否可以使用正確的思路和話術(shù)進(jìn)行回答？

小測(cè)驗(yàn)

如果你覺(jué)得上面的內(nèi)容都無(wú)法量化，我拿不數(shù)據(jù)結(jié)果！

那么咱們可以通過(guò)試卷來(lái)測(cè)驗(yàn)大家的掌握情況。

預(yù)先將白皮書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)出成題目，放進(jìn)題庫(kù)。確保每個(gè)人的試卷都是從題庫(kù)中隨機(jī)抽題，并且題目和答案的順序打亂，降低作弊因素。

我們不但可以通過(guò)分?jǐn)?shù)量化學(xué)習(xí)結(jié)果，而且可以通過(guò)觀察錯(cuò)題分布，來(lái)定位白皮書(shū)中講得不夠到位的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行修改。

注意，不建議把這個(gè)測(cè)驗(yàn)和績(jī)效考核掛鉤，也不要強(qiáng)行干巴巴地push，否則會(huì)增加大家的抵觸情緒。

我們可以用趣味活動(dòng)的方式去做測(cè)驗(yàn)，比如部門(mén)專業(yè)知識(shí)大pk，平均分最高的部門(mén)每人一杯奈雪！用趣味活動(dòng)調(diào)動(dòng)大家的積極性，活躍工作氛圍同時(shí)拿到我們想要的追蹤數(shù)據(jù)，雙贏～

定時(shí)會(huì)議

定時(shí)組織白皮書(shū)相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)leader進(jìn)行會(huì)議，相互同步白皮書(shū)的使用情況。leader的可以提供另一個(gè)白皮書(shū)的使用效果視角，發(fā)掘出更多可供優(yōu)化的點(diǎn)。（建議剛開(kāi)始兩周一次會(huì)議，后續(xù)可以每月或者三個(gè)月進(jìn)行一次會(huì)議）

內(nèi)容迭代

在拿到了以上的追蹤結(jié)果后，我們需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，定位到需要修改的部分，進(jìn)行進(jìn)一步修改。

這個(gè)過(guò)程需要持續(xù)進(jìn)行。

另，與其自己一個(gè)人分析，更推薦在白皮書(shū)的定時(shí)會(huì)議上進(jìn)行。所有部門(mén)的人都在，可以及時(shí)提出問(wèn)題，腦暴解法，完成分工，效率更高。

持續(xù)迭代下去，你的白皮書(shū)一定會(huì)越來(lái)越好！

最后附上完整的流程圖

六、寫(xiě)在最后

原本只想簡(jiǎn)單講一講流程，沒(méi)想到下筆之后就想起了過(guò)去項(xiàng)目的種種，進(jìn)了心流，不知不覺(jué)寫(xiě)了這么多。篇幅很長(zhǎng)，如果你看完了之后有任何想討論的，歡迎私信評(píng)論。感謝閱讀！

互相成就，互相成長(zhǎng)。我是阿蛙，我們下期再見(jiàn)～

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