很可惜 T 。T 您現(xiàn)在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請(qǐng)把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經(jīng)錄用會(huì)有專(zhuān)人和您聯(lián)系
咨詢(xún)?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒?qǐng)聯(lián)系：鳥(niǎo)哥筆記小羽毛（ngbjxym）
尊師重教是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師是一個(gè)偉大又神圣的職業(yè)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，向你身邊辛勞的老師道一聲感謝！
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
—— 李商隱 《無(wú)題》
春蠶吐絲到死方盡，蠟燭燃盡才開(kāi)始熄滅。
老師就是這樣，不斷燃燒自己，用盡自己所有，去滋養(yǎng)學(xué)生。
堅(jiān)守一份職業(yè)，為了孩子的成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)一生。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護(hù)花。
—— 龔自珍 《已亥雜詩(shī)》
紅花落下，甘為泥土，是為了滋潤(rùn)花枝，來(lái)年開(kāi)出更美的花。
老師是學(xué)生的墊腳石，正是站在老師的肩膀上，孩子才能看得更遠(yuǎn)，飛得更高。
令公桃李滿(mǎn)天下，
何用堂前更種花。
—— 白居易 《奉和令公綠野堂種花》
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，沒(méi)有什么比孩子健康成長(zhǎng)更讓人開(kāi)心的了。
看著孩子在自己教導(dǎo)下慢慢長(zhǎng)大，是一個(gè)老師最大的幸福與滿(mǎn)足。
隨風(fēng)潛入夜，
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
—— 杜甫 《春夜喜雨》
“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。
桃李不言，下自成蹊。
老師的一言一行，潛移默化地影響著他的學(xué)生。
他們言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為孩子作出榜樣。
東宮白庶子，
南寺遠(yuǎn)禪師。
—— 白居易《遠(yuǎn)師》
每一次和禪師相見(jiàn)都能夠使得自己心情平靜許多。
老師的一言一行，對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。
好的老師總是可以讓人心下敬佩，不自覺(jué)得受其感染，如沐春風(fēng)。
新竹高于舊竹枝，
全憑老干為扶持。
—— 鄭燮 《新竹》
新竹之所以高于舊竹，全是因?yàn)榕f竹在下面扶持。
當(dāng)你長(zhǎng)大了，不要嘲笑曾經(jīng)的老師跟不上你的腳步。
正是因?yàn)槔蠋煹母冻?，我們才能達(dá)到如今的高度。
采得百花成蜜后，
為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
——羅隱 《蜂》
老師忙碌一生，青絲變白發(fā)，又是為了誰(shuí)呢？
老師秉持一份責(zé)任，孩子也要懂得感恩。
痛心曾受業(yè)，
追服恨無(wú)親。
—— 于鵠 《哭劉夫子》
每一位老師都希望自己的學(xué)生能夠成才，師恩難忘，在教師節(jié)對(duì)老師說(shuō)一句感謝。
萬(wàn)樹(shù)秋風(fēng)老，
先生道自尊。
—— 林天瑞 《謁朱夫子祠》
真正的老師，一定有著良好的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。
只有這樣，才能得到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬。
所以，老師也必須不斷鞭策自己，不斷進(jìn)步。
秉直疾邪佞，
是非無(wú)所私。
—— 趙必蒸 《憶業(yè)師劉夫子》
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
教師不僅要教孩子知識(shí)，還要教孩子做人的道理。
杯酒偶逢兼喜戚，
父風(fēng)真認(rèn)豈須眉。
—— 莊昶 《送俞潤(rùn)夫子錫》
年少時(shí)，總是不理解老師的嚴(yán)厲。再回首卻萬(wàn)分懷念與感激。
謝謝老師當(dāng)年的教誨！
紅綾敢望明年餅，
黃絹深慚此日書(shū)。
—— 唐寅 《詩(shī)贈(zèng)恩師梁儲(chǔ)以表奪魁之志》
好好學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，就是對(duì)老師最大的回報(bào)。
懂得感激，不要懈怠，不要玩物喪志，辜負(fù)了老師的一份心意。
而今宛爾音容在，
猶是當(dāng)年問(wèn)字時(shí)。
—— 劉廷珊 《展拜恩師遺像敬題》
看到恩師的畫(huà)像，當(dāng)年懵懂識(shí)字，歷歷在目。
教師像一根蠟燭，也像一場(chǎng)春雨，看起來(lái)微不足道，卻在每個(gè)人的生命中留下深深的痕跡。
訓(xùn)詞方懼微言絕，
遺集誰(shuí)編舊澤存。
—— 劉天誼 《哭戈南村夫子》
厚厚的試卷，密密麻麻的批改字跡，都是你的心血。老師！辛苦了！
金科玉律真師范，
化雨春風(fēng)入我廬。
—— 呂汝玉 《和心泉上蕓閣夫子原韻》
教師的作用就像春風(fēng)化雨，在無(wú)聲無(wú)息中影響我們的言行舉止。
讓我怎樣感謝你，
當(dāng)我走向你的時(shí)候，
我原想收獲一縷春風(fēng)，
你卻給了我整個(gè)春天。
—— 汪國(guó)真 《感謝》
一日為師，終身為父。
父母給我生命，老師教我思考。
因?yàn)橛辛四銈兾也胖裁词巧?、什么是惡?/p>
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來(lái)，
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
—— 徐志摩 《再別康橋》
你們總是默默付出，不求回報(bào)。
在我們的生命里悄悄地來(lái)，又悄悄的去。
給我們的生命帶來(lái)了絢麗，卻又什么也不曾帶去。
我的心是曠野的鳥(niǎo)，
在你的眼睛里找到了天空。
—— 泰戈?duì)?《園丁集》
我透過(guò)你的言語(yǔ)看到了天空，通過(guò)你的板書(shū)認(rèn)識(shí)了世界。
在您的企盼里，我找到了目標(biāo)；在您的教導(dǎo)里，我找到了方向。
感謝您，老師！
她的態(tài)度，
嚴(yán)肅而又和藹，
講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。
她善用譬喻，
我們每每因著譬喻的有趣，
而連帶的牢記了原理。
—— 冰心 《我的老師》
孔子說(shuō)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
興趣是唯一的老師，只有讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，才能讓孩子獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一味填鴨式的教學(xué)只能讓孩子心生厭煩，好的老師寓教于樂(lè)，通過(guò)多種形式的教學(xué)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
但不知怎地，
我總還時(shí)時(shí)記起他，
在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校?/strong>
他是最使我感激，
給我鼓勵(lì)的一個(gè)。
——魯迅 《藤野先生》
當(dāng)我們踏上社會(huì)，才能漸漸體會(huì)老師教給我們的東西。
年少種在心里的種子，遲早有一天會(huì)生根發(fā)芽，給人帶來(lái)新生的力量。
老師的一言一行對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。
所以，老師一定要修己慎獨(dú)，把最好的教誨帶給孩子。
-END-
本文為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表鳥(niǎo)哥筆記立場(chǎng)，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
《鳥(niǎo)哥筆記版權(quán)及免責(zé)申明》 如對(duì)文章、圖片、字體等版權(quán)有疑問(wèn)，請(qǐng)點(diǎn)擊 反饋舉報(bào)
上一篇
我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶(hù)創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開(kāi)放、真實(shí)、專(zhuān)業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶(hù)和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶(hù)創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶(hù)及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類(lèi)的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶(hù)體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣(mài)產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶(hù)點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買(mǎi)或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話(huà)的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶(hù)名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢(xún)；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶(hù)；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話(huà)題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶(hù)舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶(hù)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶(hù)違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶(hù)對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)