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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
當(dāng)“雙減”政策的余震仍未消散，教育科技行業(yè)在2024年迎來了一場前所未有的重構(gòu)。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)，2024年中國在線教育市場規(guī)模為4500億元，同比增速從2021年的27.3%驟降至5.8%，K12學(xué)科培訓(xùn)市場縮水超60%。而在這場行業(yè)大洗牌中，曾背靠字節(jié)跳動(dòng)、以“流量+資本”橫掃賽道的大力教育，卻從獨(dú)角獸的神壇跌落，陷入戰(zhàn)略迷茫與增長停滯的泥潭。
2024年，大力教育在中國在線教育綜合服務(wù)市場排名第五，市場份額僅為4.3%，遠(yuǎn)落后于好未來（15.2%）、騰訊教育（9.8%）、新東方在線（8.5%）和猿輔導(dǎo)（6.1%）。其核心業(yè)務(wù)“瓜瓜龍啟蒙”用戶留存率不足30%，成人教育品牌“學(xué)浪”的市場聲量被騰訊課堂和網(wǎng)易云課堂壓制。更致命的是，字節(jié)跳動(dòng)在2023年底的財(cái)報(bào)中首次將大力教育列為“非戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)”，并削減30%的預(yù)算。
這一系列數(shù)據(jù)背后，是大力教育從高舉高打到節(jié)節(jié)敗退的殘酷現(xiàn)實(shí)：它曾試圖用互聯(lián)網(wǎng)的“快思維”顛覆教育行業(yè)的“慢邏輯”，卻在政策鐵拳、盈利困局與生態(tài)短板的三重夾擊下，逐漸淪為教育科技賽道的“邊緣人”。
曾幾何時(shí)，字節(jié)跳動(dòng)的流量帝國被視為教育賽道“降維打擊”的終極武器。6億日活用戶、千億級(jí)推薦算法、病毒式裂變營銷，這些讓抖音橫掃全球的互聯(lián)網(wǎng)基因，被粗暴地植入教育領(lǐng)域，試圖用“流量轟炸”顛覆一個(gè)需要耐心與沉淀的行業(yè)。然而，2024年的數(shù)據(jù)卻撕碎了這場“教育幻覺”：當(dāng)流量狂潮退去，字節(jié)系的教育野心，不過是一場資本與算法合謀的“自我狂歡”。
大力教育最致命的誤判，在于將“流量入口”等同于“教育護(hù)城河”。憑借抖音信息流的精準(zhǔn)投放，“瓜瓜龍啟蒙”一度以日均千萬次的廣告曝光，在家長群體中制造出“無處可逃”的營銷奇觀。QuestMobile數(shù)據(jù)顯示，教育類廣告單用戶獲客成本飆升至200元，同比暴漲45%，而“瓜瓜龍”的付費(fèi)轉(zhuǎn)化率卻從12%斷崖式跌至5%。字節(jié)的算法或許能精準(zhǔn)捕捉用戶的瞬時(shí)興趣，卻永遠(yuǎn)算不清教育的長期價(jià)值，當(dāng)課程質(zhì)量撐不起流量帶來的期待，用戶逃離的速度比下載時(shí)更快。
更危險(xiǎn)的，是字節(jié)系“流量至上”的基因催生的生態(tài)虛胖。巔峰時(shí)期，大力教育同時(shí)布局K12、成人教育、智能硬件、教育信息化四大戰(zhàn)場，收購區(qū)域教培機(jī)構(gòu)、推出智能臺(tái)燈、甚至涉足教育SaaS，看似構(gòu)建起“教育帝國”的恢弘版圖。但這種“既要又要”的貪婪，這種“流量思維”驅(qū)動(dòng)的擴(kuò)張，本質(zhì)上是一場資源錯(cuò)配的豪賭——以為用資本買時(shí)間、用流量換規(guī)模，就能繞過教育行業(yè)最艱難的教研沉淀與用戶信任積累。
當(dāng)流量紅利消散，字節(jié)系教育野心的真相浮出水面：它從未真正理解教育。教育的本質(zhì)是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”，而在大力教育的邏輯里，教育卻成了“一個(gè)算法捕獲另一群用戶，一條廣告轉(zhuǎn)化另一批付費(fèi)”。
盡管大力教育在產(chǎn)品創(chuàng)新方面做出了諸多努力，但在2024年的市場競爭中，其產(chǎn)品同質(zhì)化問題仍然較為突出。在在線教育市場，眾多教育平臺(tái)都推出了類似的課程和學(xué)習(xí)工具，大力教育的產(chǎn)品在功能和內(nèi)容上與其他競爭對手相比，并沒有形成明顯的差異化優(yōu)勢。這種產(chǎn)品同質(zhì)化問題，導(dǎo)致大力教育在市場競爭中面臨著較大的壓力，用戶流失率較高。
教育的核心是教師，而大力教育在師資力量方面卻存在明顯的短板。與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比，大力教育的教師隊(duì)伍相對年輕，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的教育背景。2024年，大力教育的全職教師占比僅為30%，大部分課程由兼職教師和外部合作教師承擔(dān)。這種師資力量的薄弱，直接影響了大力教育的教學(xué)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。
大力教育在2024年的盈利模式主要依賴于課程銷售和學(xué)習(xí)工具的付費(fèi)使用。然而，這種單一的盈利模式面臨著較大的市場風(fēng)險(xiǎn)。在線教育市場競爭激烈，用戶對課程價(jià)格的敏感度較高，大力教育的課程價(jià)格相對較高，導(dǎo)致用戶轉(zhuǎn)化率較低。
此外，大力教育的學(xué)習(xí)工具雖然具有一定的用戶基礎(chǔ)，但付費(fèi)用戶比例較低，僅占總用戶的10%左右。這種盈利模式單一的問題，使得大力教育在面對市場波動(dòng)時(shí)，缺乏足夠的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。
中國教育科技市場的競爭，早已從“群雄割據(jù)”演變?yōu)橐粓鲅鹊?ldquo;生態(tài)絞殺戰(zhàn)”。傳統(tǒng)巨頭以資源碾壓構(gòu)建帝國，垂直玩家以鋒利匕首刺穿防線，而國際勢力則高舉本土化旗幟攻城略地——在這片紅海中，仍在用“流量思維”橫沖直撞的大力教育，如同一個(gè)赤手空拳的莽夫，被對手的降維打擊撕得遍體鱗傷。
在教育行業(yè)，傳統(tǒng)教育巨頭如新東方、好未來等一直占據(jù)著重要的市場份額。這些機(jī)構(gòu)擁有豐富的教育資源、專業(yè)的師資隊(duì)伍和成熟的教學(xué)體系。近年來，隨著在線教育的興起，傳統(tǒng)教育巨頭紛紛加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐，加大在在線教育領(lǐng)域的投入。好未來則通過“學(xué)而思網(wǎng)校”不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)提升教學(xué)效果。這些傳統(tǒng)教育巨頭憑借其品牌優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，在在線教育市場中占據(jù)了較大的份額，對大力教育形成了強(qiáng)大的競爭壓力。
除了傳統(tǒng)教育巨頭的轉(zhuǎn)型，新興在線教育平臺(tái)也在2024年迅速崛起，成為教育市場中不可忽視的力量。例如，猿輔導(dǎo)通過其“猿題庫”和“猿輔導(dǎo)”APP，積累了大量的用戶數(shù)據(jù)和教育資源，推出了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案和高效的輔導(dǎo)服務(wù)。作業(yè)幫則憑借其強(qiáng)大的題庫資源和在線答疑功能，吸引了大量中小學(xué)生用戶。
這些新興在線教育平臺(tái)在技術(shù)創(chuàng)新和用戶體驗(yàn)方面表現(xiàn)出色，通過精準(zhǔn)的市場定位和高效的運(yùn)營模式，迅速搶占了市場份額。2024年，猿輔導(dǎo)的用戶注冊量達(dá)到2000萬，作業(yè)幫的月活躍用戶數(shù)超過5000萬。相比之下，大力教育的用戶增長速度相對緩慢，市場份額僅為5%，在新興在線教育平臺(tái)的沖擊下，面臨著較大的競爭壓力。
當(dāng)本土企業(yè)還在內(nèi)斗時(shí)，國際玩家已用“本土化+低價(jià)”組合拳砸開中國市場。Coursera與網(wǎng)易聯(lián)姻，推出“微學(xué)位”認(rèn)證體系，直擊中國職場人的學(xué)歷焦慮。清華大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的Python課程，證書蓋著麻省理工的鋼印，學(xué)費(fèi)卻不到線下機(jī)構(gòu)的1/10——這種“高端品牌+白菜價(jià)”的玩法，讓“學(xué)浪”上那些無名講師的錄播課瞬間淪為電子垃圾。Udemy更兇殘：59元的均價(jià)背后，是3萬門課程的“人海戰(zhàn)術(shù)”。從Excel技巧到區(qū)塊鏈開發(fā)，每一個(gè)細(xì)分需求都被塞滿選擇，而算法推薦的“猜你想學(xué)”比大力教育的AI精準(zhǔn)十倍。當(dāng)Udemy首月用戶破百萬時(shí)，大力教育的國際化布局，還停留在TikTok東南亞區(qū)幾條無人問津的廣告視頻。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，而不僅僅是傳授知識(shí)。大力教育在追求技術(shù)創(chuàng)新和市場擴(kuò)張的過程中，不應(yīng)忘記教育的初心。它需要在產(chǎn)品創(chuàng)新、師資建設(shè)、用戶體驗(yàn)等方面進(jìn)行深度變革，真正實(shí)現(xiàn)科技與教育的深度融合。只有這樣，大力教育才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，成為教育變革的引領(lǐng)者。
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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