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在高新技術(shù)企業(yè)迅猛發(fā)展的階段內(nèi)，產(chǎn)品經(jīng)理這一角色的重要性不容忽視，因為他們可以結(jié)合市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項目管理能力，推動產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。圍繞前期溝通目標，起點團隊最終為企業(yè)針對性設(shè)計并配置了人才培養(yǎng)方案《B端產(chǎn)品實戰(zhàn)訓(xùn)練營》，幫助同學(xué)們打通知識結(jié)構(gòu)，搭建可以應(yīng)用于工作的產(chǎn)品方法論。
在高新技術(shù)企業(yè)迅猛發(fā)展的階段內(nèi)，產(chǎn)品經(jīng)理這一角色的重要性不容忽視，因為他們可以結(jié)合市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項目管理能力，推動產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。
當前，高新技術(shù)行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，創(chuàng)新技術(shù)和新興應(yīng)用不斷涌現(xiàn)。隨著科技的不斷進步和市場的需求變化，高新技術(shù)行業(yè)也將迎來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
而這個過程里，產(chǎn)品經(jīng)理扮演著橋梁和紐帶的角色，因為他們可以將市場需求、技術(shù)開發(fā)和商業(yè)目標有效結(jié)合起來，可以通過市場洞察力、產(chǎn)品戰(zhàn)略思維和項目管理能力，推動產(chǎn)品的成功開發(fā)和商業(yè)化，從而提升企業(yè)的增長和競爭優(yōu)勢。
那么對高新技術(shù)企業(yè)來說，怎樣才可以提升企業(yè)內(nèi)產(chǎn)品經(jīng)理崗位的業(yè)務(wù)能力？
關(guān)于這一問題，高新技術(shù)企業(yè)Z公司就給出了他們的回答，他們選擇攜手起點課堂企業(yè)服務(wù)，為通信事業(yè)部和信息系統(tǒng)事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理們展開了一場B端產(chǎn)品實戰(zhàn)訓(xùn)練營。
在合作籌備過程中，起點團隊與企業(yè)進行了多次溝通，并于過程中了解到，本次參訓(xùn)同學(xué)的能力背景有些許差異，既包括0產(chǎn)品經(jīng)驗的同學(xué)，也有3-5年工作經(jīng)驗的產(chǎn)品同事。所以本次訓(xùn)練營里，一方面要有基礎(chǔ)內(nèi)容作為鋪墊，同時也要能提供業(yè)務(wù)層面的成熟經(jīng)驗參考。
基于以上背景，起點團隊最終和企業(yè)明確了以下目標：
圍繞前期溝通目標，起點團隊最終為企業(yè)針對性設(shè)計并配置了人才培養(yǎng)方案《B端產(chǎn)品實戰(zhàn)訓(xùn)練營》，幫助同學(xué)們打通知識結(jié)構(gòu)，搭建可以應(yīng)用于工作的產(chǎn)品方法論。
而本次帶領(lǐng)參訓(xùn)同學(xué)展開能力培訓(xùn)的黃老師，已有 10 余年的互聯(lián)?產(chǎn)品和團隊管理?作經(jīng)歷，與起點課堂合作 6 年以來，其授課場次超過 100 場，參訓(xùn)學(xué)員超過 5000 人，服務(wù)的內(nèi)訓(xùn)企業(yè) 50 余家。本次實戰(zhàn)訓(xùn)練營中，老師就結(jié)合自身豐富經(jīng)驗，展開了多維度的內(nèi)容拆解：
訓(xùn)練營開始之前，起點團隊和企業(yè)在學(xué)習(xí)物料、授課時間、課余茶歇等內(nèi)容上做好了對齊。前期細項內(nèi)容準備完善之后，黃老師就正式帶領(lǐng)同學(xué)們，開啟了為期2天的實戰(zhàn)訓(xùn)練營。
共創(chuàng)工坊現(xiàn)場
為了讓同學(xué)們對產(chǎn)品經(jīng)理這一崗位的角色和職責(zé)有更深刻的認知，老師在第一階段，先帶領(lǐng)同學(xué)們了解產(chǎn)品的定義和內(nèi)容。通過這一部分的內(nèi)容解讀，同學(xué)們也對產(chǎn)品經(jīng)理的日常工作、崗位職能搭建起了完善的理解，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容節(jié)選
在第一環(huán)節(jié)的內(nèi)容結(jié)束之后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們進入了“產(chǎn)品如何做”的主題學(xué)習(xí)當中。在這一環(huán)節(jié)里，同學(xué)們則在方法論拆解、案例剖析、課堂互動答疑中建立起了自己的認知和框架。
授課內(nèi)容節(jié)選
在對產(chǎn)品經(jīng)理的崗位內(nèi)容、業(yè)務(wù)方法論有了深刻理解之后，接下來的環(huán)節(jié)里，同學(xué)們開始更為清晰地認知產(chǎn)品經(jīng)理的成長路徑。課堂過程中的互動討論、小組研討等方式，也幫助同學(xué)們對自身、對所處崗位有了清楚的了解。
授課內(nèi)容節(jié)選
最后環(huán)節(jié)里，為了讓同學(xué)們加深對所學(xué)內(nèi)容的印象，并將即時學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)移至業(yè)務(wù)實踐中，同學(xué)們和老師之間開始了熱烈的交流討論，同學(xué)們在過程中逐漸減少了內(nèi)容維度上的疑惑，并搭建起了更為完善的能力框架。
在本次前后對接的過程中，起點團隊還提供了全程督學(xué)服務(wù)。訓(xùn)練營中，小組PK、分組討論、積分賺取、獎品激勵等方式也很大程度上地提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和互動性，達成了有效的“教學(xué)練用”。
隨著高新技術(shù)企業(yè)日漸興盛，產(chǎn)品經(jīng)理的地位和作用也變得愈發(fā)重要，因為他們不僅僅是產(chǎn)品開發(fā)的推動者，更是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，某種程度上可以幫助企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)穩(wěn)定而持續(xù)的發(fā)展。
而這也是本次企業(yè)攜手起點課堂企業(yè)服務(wù)展開產(chǎn)品經(jīng)理能力培訓(xùn)的原因之一，即通過“教學(xué)練用”的方式賦能產(chǎn)品經(jīng)理，幫助參訓(xùn)同學(xué)們在實操層面、思維層面、戰(zhàn)略層面實現(xiàn)多維提升，助推企業(yè)的長遠發(fā)展。在課后的回訪調(diào)查中，參訓(xùn)同學(xué)、企業(yè)HR、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也和我們反饋收獲頗豐：
課后反饋
最終本次訓(xùn)練營更是收獲了總平均得分9.92分的高分好評：
評分反饋
所以，如果您當前所在的企業(yè)也面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)等相關(guān)問題，希望提升產(chǎn)品經(jīng)理、運營、設(shè)計的專業(yè)能力和協(xié)作能力，歡迎添加下方高級人才培養(yǎng)咨詢顧問的二維碼，起點課堂企業(yè)服務(wù)將為您定制數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)的解決方案。
成立于2014年的起點課堂，作為國內(nèi)知名的產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”旗下的教育品牌，一直專注于為企業(yè)提供定制的數(shù)字化轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)解決方案，提升互聯(lián)網(wǎng)人在產(chǎn)品、運營、增長、營銷等領(lǐng)域的專業(yè)能力。
我們長期服務(wù)于一線互聯(lián)網(wǎng)公司及頭部傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型公司，為京東、順豐科技、寶馬等頭部企業(yè)制定產(chǎn)品及運營人才培養(yǎng)解決方案，也連續(xù)三年成為順豐科技產(chǎn)品經(jīng)理培養(yǎng)唯一合作伙伴。目前服務(wù)過的企業(yè)客戶已經(jīng)超過1000+，涵蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融銀行、物流通信、車企航空等眾多領(lǐng)域。
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
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8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
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2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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