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作者 | 黃毅（公關界007主筆）
品牌的畢業(yè)季營銷，總帶著某些共性。告別青春、懷念校園、追求夢想、友誼萬歲，無論哪種主題，總會引發(fā)畢業(yè)生乃至早已踏入社會的職場人的情感共鳴。因為畢業(yè)季的傷感、彷徨、希望，是我們一生中非常值得珍藏的回憶。
不過在這些共性的情感觸點之外，今年的畢業(yè)季，確實有點不一樣。無限延長的開學時間，只能通過網(wǎng)絡畢業(yè)答辯，畢業(yè)照可能也是P的，甚至來不及和老師同學好好告別，就不得不離開母校，匆忙踏入社會。
小米手機的2020屆畢業(yè)季短片《好好說再見》，就非常走心地記錄了這一屆畢業(yè)生的心路歷程。也許在疫情中畢業(yè)的你們，有更多不舍和遺憾，但請記得：好好說再見！
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小米手機的這支《好好說再見》，從一個普通的寒假開始。
像以往的寒假一樣，男生回到家里，抱怨著媽媽換的床單，垂涎著媽媽做的飯菜，和老朋友約在家里看球賽，或是約出去聚會。
但突如其來的疫情，打亂了所有的計劃，也讓整個寒假變得不同尋常。每天只能隔離在家中，和同學只能維持著網(wǎng)絡聯(lián)系，整個人越來越喪，越來越頹廢。
而科比墜機身亡的消息，對很多人來說更是天大的噩耗。當男生抱著印有24號的球衣抱頭痛哭，我想很多人也會鼻酸流淚。而這種痛哭，可能不僅僅是為科比，也是為自己逝去的一段青春，以及疫情期間情緒的盡情發(fā)泄。
但是，大學的最后一個學期，就只能這樣度過嗎？還可以留下些什么嗎？
最后，同學們決定和大學好好告別。他們回到校園，回到教室。雖然不能聚在一起，但他們穿上畢業(yè)服，用充滿儀式感的畢業(yè)照和大學說再見，和同學說再見。
小米手機的這支短片，其實拍得很平淡，但其中卻不乏能夠觸動人心的淚點，比如男生面對科比離世的嚎啕大哭，比如當同學們相約拍畢業(yè)照的凝聚力。
我們的情感會隨著短片主角一起起伏波動，因為無論是畢業(yè)的離殤，還是疫情隔離期間的煎熬，我們都有共同的記憶點。這也注定了小米手機的這支短片，在畢業(yè)生之外，也可以打動更多人。
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在我看來，小米手機這支短片能讓人有所觸動，產(chǎn)生共鳴，除了消費者和主角共通的經(jīng)歷和記憶，還在于善用「對比」手法，從而讓整個短片的情感表達充滿了力量。
一方面，在短片結構上，有兩個轉(zhuǎn)折點。
男生在剛回到家時，整個人的狀態(tài)是積極陽光的。會精心整理房間，會和同學社交，和往年的寒假別無二致。但隨著疫情的到來，男生整個人開始變得煩躁、頹廢，房間不再收拾，變得越來越亂，對媽媽做的飯菜也不再有興趣。
通過這種對比，可以看到疫情對畢業(yè)生整個身心的影響是很大的，很好地契合了短片要表達的環(huán)境背景。
第二個轉(zhuǎn)折則是男生由頹廢再次走向陽光，和同學積極地拍攝畢業(yè)照，好好說再見。這一轉(zhuǎn)折則是對整個主題的升華，表達的是小米手機對2020屆畢業(yè)生的關懷和致敬。
另一方面，在拍攝手法上，我們會發(fā)現(xiàn)小米手機的這支短片幾乎都采用固定鏡頭拍攝，鏡頭對準的是男生狹小的臥室。
正是在這個場景里，我們看到了時間日復一日地更迭，男生情緒在焦慮、痛苦、難過中不斷變化，以及男生主動打掃房間-房間凌亂不堪-重新回歸整潔，這一系列的對比變化，將整個短片故事演繹得充滿戲劇性、生活化。
短片最后，場景由臥室轉(zhuǎn)向教室，季節(jié)也從冬季過渡到了夏季，畢業(yè)季就這么如期而至。而這一次，固定鏡頭換成了教室里的小米手機，它幫每一位同學拍下最美的畢業(yè)照，讓大學不再留有遺憾。
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隨著5G時代的到來，小米手機也在力求改變大眾對品牌的刻板印象，樹立起高端、時尚的調(diào)性，以更好地對話高端用戶尤其是年輕人的手機消費需求。
這就需要在廣告創(chuàng)意上，為品牌注入更多的情感附加值，讓用戶和品牌產(chǎn)生深層次的情感共振。小米手機在畢業(yè)季推出的這支《好好說再見》短片，便是如此。
首先，這是非常有洞察的短片。
它很好地抓住了疫情之下畢業(yè)生的內(nèi)心寫照，短片中“還沒開學就畢業(yè)了”“第一次這么想上學，相見大伙呢”簡直是很多學生的心聲，從而讓這支短片在情感上更有震懾力和穿透力。
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其次，這是非常有創(chuàng)意的短片。
短片選擇在一個封閉空間里用固定鏡頭拍攝，可以說是一個非常大膽的創(chuàng)意想法，拍得不好，會讓人覺得枯燥無味。
但事實證明，成片是相當動人的。因為這樣的空間更符合當時的環(huán)境和內(nèi)心的狀態(tài)，再加上無數(shù)個鏡頭的剪輯，這種手法對于故事的表達來說，變成了加分項。
最后，這是非常有溫度的短片。
這也是最能體現(xiàn)小米手機品牌人文關懷的地方。
在畢業(yè)季，小米手機能夠直面畢業(yè)生疫情期間痛苦的心路歷程，并通過有溫度的鏡頭表現(xiàn)出來，最后傳達出更加積極向上的信心和希望，這對于畢業(yè)生來說，是莫大的安慰和鼓舞，讓每一個畢業(yè)生都帶著小米手機的愛和溫暖走出校園，走向更廣闊的人生。
可以說，小米手機在對話年輕用戶時，拿出了十足的誠意。
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
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