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雖然對于UX設計師來說拖放是一種常見交互方式，但在使用時仍會遇到一些問題。因此在使用拖放交互前，需要仔細考慮拖放的使用流程和使用場景。
根據(jù)官方定義，“在圖形用戶界面，拖放事件就是點擊一個虛擬對象,并將其拖動到其他位置或到另一個虛擬物體的動作?！蓖戏挪僮魈峁┝艘环N與現(xiàn)實世界一樣的方式來獲取和移動元素，這種擬態(tài)性使得具有拖放交互作用的用戶界面易于理解和使用。
自從GUI出現(xiàn)以來，拖放操作就已經(jīng)存在，并被大多數(shù)用戶熟悉；它是一種直接操作，特別適用于對象的分組、排序、移動或調整大小。
雖然對于UX設計師來說拖放是一種常見交互方式，但是仍會遇到問題，因此需要仔細考慮該交互的用戶流程和使用場景。
在介紹如何進行拖放操作之前，讓我們從鼠標用戶的角度介紹四種常見的拖放模式。
這是最直接的拖放模式之一，面對一個有序列表時，用戶可以更改列表項順序；用戶使用鼠標單擊并按住以獲取列表項，然后將鼠標移至要放置該項的位置；放開鼠標按鈕，即可放下選項。
面對幾個不同的項目列表時，用戶可以從一個列表中選擇一個項目并將其移至另一個列表；這在看板風格的交互中很常見，用戶通過將項目從一個存儲看版移動到另一個存儲看版來更改任務的狀態(tài)。
在制圖和設計軟件中很常見，常用于圖形編輯，這種類型的拖放操作使用戶可以在二維畫布上放置和調整對象的大小。
拖放通常還用于調整對象的寬度或高度的大小，例如調整表格列的寬度或行的高度。
我們可以發(fā)現(xiàn)，拖放所使用的所有交互模式可以分為兩種主要類型：移動對象和調整對象大小。
移動對象：例如，將文件圖標拖到垃圾箱圖標上，從而導致相應文件被刪除。
調整對象大?。豪纾瑢⒘蟹指舴蛴乙苿訒乖摫淼牧凶儗?，或繪圖軟件中移動錨點更改所繪制圖形的外觀。
用戶如何知道何時開始拖動？狀態(tài)反饋是一個很好的指標。以下為拖放的四個狀態(tài)：
懸停時：與所有直接操作交互一樣，需要在屏幕上顯示提示項，例如懸停時的光標變化等。
按下時（單擊）：在啟動交互時，用戶需要使用鼠標或觸摸手勢（單擊鼠標或長按）來獲取對象。也有其他技術可以實現(xiàn)這一狀態(tài)，在VR環(huán)境中可以使用語音對話抓取物體，例如選擇左邊書籍。
拖動時：用戶在保持選中對象（如，通過持續(xù)按下鼠標按鈕）的同時，繼續(xù)將指示設備（鼠標，手指等）移動到某個所需目標，這是 “拖動”部分。
放置時：最后，用戶通過釋放鼠標等操作取消選擇對象。放置后操作應立即生效并狀態(tài)可見，以此提高可用性。
1）抓柄圖標
抓握手柄圖標表示該元素可以進行拖放，用戶無需完全單擊抓手柄圖標。
但是，拖拽圖標通常比較隱喻，并不像設計師所想的那樣被大眾熟知，拖放圖標樣式種類有很多，缺乏一致性使用戶難以識別這些圖標的含義。
拖拽圖標通常還有指示移動方向的作用，對于調整大小，握柄圖標則不同：例如，列之間的一條垂直線，或右下角的一對對角線。
2）光標變化
在鼠標驅動的界面中，光標更改也可以指示用戶拖放：當用戶將鼠標懸停在可以拖放的對象上時，光標更改形狀以指示單擊將啟動反饋。
光標圖標不同系統(tǒng)的標準也不同。在Mac電腦上，標準箭頭光標將變?yōu)榘咨灼媸謽邮?，懸停時，白色米奇手呈打開狀；按住并拖動時，白色米奇手呈閉合狀；Windows使用白色四角箭頭圖標進行拖放操作，但抓取時不會更改圖標。
請注意，在Mac或Windows上移動窗口時，不會發(fā)生這些光標更改。它們僅適用于應用程序或網(wǎng)站內的對象拖拽。
在抓取之后調整大小時，可以使用稍有不同的縱橫光標圖標。
調整一維（寬或高）大小，將鼠標懸停在分隔符上時，光標將變?yōu)檠刂粋€軸方向的箭頭；調整兩個維度（寬和高）大小時，將鼠標懸停在對象的底部邊緣時，光標將變?yōu)閷羌^，指示可以在兩個方向上調整對象大小。
一旦用戶“抓取”了將要拖放的對象，就需要以下兩種類型的反饋：
反饋對象被“抓取”時；
反饋對象將要發(fā)生 “掉落”時。
獲取對象的反饋通常需要與屏幕上默認的其他類似對象有區(qū)別，可以包括以下內容：
賦予其輪廓或對比色；
使其樣式看起來呈現(xiàn)在其他項目“上方”（如，陰影）；
利用視覺偏移，例如使其縮進或傾斜；
使獲取對象呈半透明狀。
當拖動文件時（例如，將其上傳或移動到其他位置），光標通常保持不變，但是需要顯示該文件縮小的、半透明的“重影”預覽圖像；此圖像表明文件已被拖動，并且重影需要足夠清晰，這有助于防止用戶意外拖動錯誤文件。
特別是在使用拖放操作對項目列表進行重新排序時，重要的是要表現(xiàn)背景對象在用戶釋放項目之前已經(jīng)移開了；這個簡短的動畫 預覽了釋放光標時將發(fā)生的情況，并使動作感覺自然。
與其立即在其他位置重新繪制其他對象，不如使用短暫的動畫（約100 ms）來顯示它向新位置移動，以使用戶能夠感知這些對象正在進行物理操縱。
動畫預覽的最復雜的地方在于確定何時觸發(fā)運動：當抓取的對象的邊緣與對象重疊時，或者當鼠標光標的位置與另一個對象重疊時，該對象應該開始移動嗎？其實最自然的方法是，被拖動對象的中心與另一個對象的邊緣重疊時開始重新排列。
如果無法準確判斷光標移動到屏幕上的精確位置，那么拖放操作的效率就會降低，解決這一問題的方法是，通過模擬將對象捕捉到位的磁效應，即使用戶尚未完全獲取目標也是如此；例如，文件拖放至上傳區(qū)可以在其邊界之外稍微處于激活狀態(tài)，使用戶可以在鼠標到達該位置之前釋放操作。
在用戶將文件完全拖動到文件上傳器的邊框內之前，放置區(qū)域將變?yōu)榛顒訝顟B(tài)；紅色虛線是活動放置區(qū)域的可視化視圖，該區(qū)域延伸到放置區(qū)域的可見邊界之外，用戶看不到它；該解決方案有效地增加了著陸區(qū)域的面積，并提供了磁力的感覺，它還可以防止錯誤并加速拖放交互。
另外，請注意要拖動的文件的半透明圖像，它為操作提供了視覺反饋；但這不能作為有效的防錯措施，因為圖標太小無法確定移動的是哪個文件。
使用磁效應時，您需要通過在拖動對象位于著陸區(qū)域內時顯示視覺樣式，來向用戶清楚地指示放置區(qū)域何時處于活動狀態(tài)。
幾種常用的磁性樣式包括放置區(qū)域周圍的虛線邊框（常見于文件上傳時），光標移到放置區(qū)域附近時著陸區(qū)域上方出現(xiàn)的突出樣式或動畫，表示用戶釋放之前需要拖動到何處。
拖放操作可能很難在觸摸屏上實現(xiàn)，因為它們缺少懸停狀態(tài)。此外，由于胖手指問題，您需要確?？赏蟿訉ο缶哂兄辽?cm x 1cm的位置用于拖動，并且手指不能覆蓋任何重要的反饋，例如突出顯示的“抓起”狀態(tài)。
另一個重要的原因是，必須通過使用幾毫秒的時間延遲來區(qū)分點擊，劃動和抓起，并提供清晰的反饋說明已抓取元素。
在移動設備上提供拖放反饋的一種方法是使用觸覺。一個細微的觸覺“微妙的震動”可以表明一個對象已被抓取，或一個對象已被拖動到放置區(qū)域上。
還可以檢測觸摸持續(xù)時間判斷用戶是否要滾動或抓取元素。
激活拖動：如果用戶觸摸并按住可拖動組件上的相同位置，請激活拖動。
滑動時忽略：如果觸摸持續(xù)時間很短，我們可以猜測用戶正在滾動。
由于在觸摸屏上不存在類似更改光標的懸停指示符，因此建議僅在以下情況下使用拖放：有明確的證據(jù)（可用性測試等研究）表明用戶希望進行拖放操作，并且沒有降低類似剪切和粘貼等其他交互成本時。
取消觸摸屏上的拖放操作可能需要增加交互步驟，但是降低了發(fā)生錯誤的可能性；設計師應該優(yōu)先考慮應用總體的可用性，而不是簡單地計算點擊次數(shù)。
拖放有時候并不是最好的選擇，尤其是執(zhí)行任務的距離過長時；如果空間不足，用戶可能需要重新放置鼠標或在觸摸屏上調整手指的位置；因此，會導致用戶將物品放在錯誤的位置，然后重新開始操作。
拖放本質上是物理交互，所以需要了解用戶的心理模型來判斷用戶將要執(zhí)行的操作，以確保真的需要使用拖放；例如，在可用性測試期間，觀察用戶是否嘗試拖放對象。
為了使拖放盡可能有效，請使用適當?shù)闹甘痉?，例如手柄圖標和懸停狀態(tài)的光標更改，在整個交互過程中提供清晰的反饋，確保狀態(tài)可見。
參考文章：
https://medium.com/salesforce-ux/4-major-patterns-for-accessible-drag-and-drop-1d43f64ebf09
https://www.nngroup.com/articles/drag-drop/
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6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內容質量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
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三、申訴
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