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“你媽媽的媽媽的姐姐的兒子的兒子怎么稱呼？”
“中國(guó)田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者是？”
“‘范進(jìn)中舉’中范進(jìn)參加的考試是？”
以上這些問(wèn)題并非來(lái)自中小學(xué)生常識(shí)大全，而是出自抖音某公考直播間。
據(jù)卡思觀察，近期在抖音涌現(xiàn)出一大批公考直播間：直播間內(nèi)沒(méi)有真人出鏡，而是將鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)紙面上的題目，搭配有主播的畫外音講解，營(yíng)造出一種“主播帶你做題”的效果，不同直播間的同時(shí)在線人數(shù)從幾十到幾千不等。
網(wǎng)絡(luò)上一直流傳有“打工人的盡頭是考公”這句話，看來(lái)這股“宇宙盡頭”之風(fēng)刮到抖音了？
即使在工作日的下午，打開(kāi)抖音@公考牛牛 的直播間，同時(shí)在線人數(shù)也有2300多人。在主播的引導(dǎo)下，用戶將自己選擇的答案通過(guò)直播間評(píng)論的方式進(jìn)行刷屏，彈幕上一片熱鬧，看得出來(lái)粉絲們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的“做題”方式。
圖源：@公考牛牛 抖音直播間截圖
可以在這樣“不夠討喜”的直播時(shí)間，吸引到如此的觀眾量，和近年來(lái)公考的持續(xù)火爆不無(wú)關(guān)系。
數(shù)據(jù)顯示，2022年國(guó)家公務(wù)員報(bào)考人數(shù)212萬(wàn)，報(bào)錄比達(dá)到68:1，又一次刷新了國(guó)考報(bào)名人數(shù)的最高數(shù)據(jù)。
工資福利好、工作機(jī)會(huì)穩(wěn)定、社會(huì)地位高等等，作為公務(wù)員這個(gè)職業(yè)歷來(lái)給大眾的印象，不斷吸引一代代打工人加入考公大軍中，而近兩年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)動(dòng)蕩帶來(lái)的巨大就業(yè)壓力，無(wú)疑讓更多人催生了投身體制的念頭。
然而，沒(méi)有搜集資料的時(shí)間、不知道如何準(zhǔn)備、不知道相應(yīng)崗位信息等難題，也擺在眾多備考者眼前。這種情況下，一個(gè)具備專業(yè)性的引路人成為了大家共同的期待，公考直播間的火爆也就顯得不足為奇。
靠辯論節(jié)目《奇葩說(shuō)》出圈的楊奇函，最近進(jìn)行過(guò)多場(chǎng)公考相關(guān)直播。直播時(shí)小黃車內(nèi)掛的是售價(jià)僅1元的公務(wù)員考試訓(xùn)練營(yíng)，最高同時(shí)在線人數(shù)超過(guò)6000人，第三方平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，最近三十天他共進(jìn)行了12場(chǎng)直播，場(chǎng)均銷量超過(guò)千單；而他抖音櫥窗內(nèi)掛著的相應(yīng)課程總銷量已達(dá)到1.9w單。
名人之外，@公考上岸牛老師 @鄭老師講公考 @公考馬老師 等等公考直播賬號(hào)，都做到了直播間在線人數(shù)幾千的成績(jī)，有的甚至破萬(wàn)，這樣的成績(jī)對(duì)這些賬號(hào)粉絲量不足十萬(wàn)的小主播而言，不可謂不好?？ㄋ加^察了這些直播號(hào)的內(nèi)容和形式，總結(jié)了以下幾個(gè)特點(diǎn)供大家參考：
翻看此類賬號(hào)的主頁(yè)，可以發(fā)現(xiàn)不同賬號(hào)之間有很多明顯相似的特征。
首先，在個(gè)人簡(jiǎn)介上，他們會(huì)將自己的工作經(jīng)歷、培訓(xùn)成績(jī)、擅長(zhǎng)科目等進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單羅列，用簡(jiǎn)單直白的數(shù)據(jù)來(lái)抓住粉絲的注意力；其次，下方還會(huì)加上直播時(shí)間、聯(lián)系方式等內(nèi)容，方便用戶的使用。整體說(shuō)來(lái)，這類賬號(hào)致力于把自己打造為一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)大的功能型賬號(hào)。
賬號(hào)頭像大多采用人物正裝照，這一點(diǎn)和大多數(shù)人觀念中的“專業(yè)人士”形象相符，加上賬號(hào)發(fā)布的視頻多以公務(wù)員考試知識(shí)點(diǎn)講解為主題，專業(yè)培訓(xùn)主播的人設(shè)一下子就立起來(lái)了。
圖源：@鄭老師講公考 @公考上岸牛老師 抖音主頁(yè)截圖
而進(jìn)入直播間，“實(shí)用性”這三個(gè)字會(huì)展現(xiàn)得更加明顯。他們沒(méi)有在人、貨、場(chǎng)上做過(guò)多的修飾，一進(jìn)去看到的就是主播帶著觀眾刷題，講題節(jié)奏整體偏快，給用戶一種能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到很多新知識(shí)的感受，和平臺(tái)內(nèi)常見(jiàn)的娛樂(lè)氛圍形成反差。
“公務(wù)員工資又高，離家又近。”“寶寶們購(gòu)買了我們的課程，全程有老師幫你上岸?！薄敖o主播點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，大家今年都能成功上岸！”……
類似的話術(shù)在主播的講題間隙不斷出現(xiàn)，這類宣傳公務(wù)員優(yōu)勢(shì)、祝福大家上岸的話語(yǔ)在當(dāng)代年輕人的爽點(diǎn)上反復(fù)蹦迪。
一線城市不斷增加的生存壓力，獨(dú)自漂泊面臨的種種現(xiàn)實(shí)難題，讓很多在外打拼的人回憶起家鄉(xiāng)的好，想要有一種更安穩(wěn)的生活方式。而有國(guó)家保障的公務(wù)員，逐漸成為很多人心中的夢(mèng)想工作，主播**的這些話，無(wú)形中給了這樣的人更多的希望和憧憬。
另外，幾乎每講解一題，主播都會(huì)號(hào)召大家在彈幕上把答案刷起來(lái)，這就直接增加了直播間內(nèi)的互動(dòng)數(shù)據(jù)，有利于平臺(tái)的后續(xù)推薦，吸引更多精準(zhǔn)用戶進(jìn)入直播間。
公務(wù)員考試不同崗位有不同需求，考試的科目也是千差萬(wàn)別，這類主播是如何吸引用戶下單的呢？
這一點(diǎn)從直播的內(nèi)容可以找到答案?？ㄋ伎吹降闹辈ラg內(nèi)講解的題目，大多是“公務(wù)員考試必刷常識(shí)題”，只有少數(shù)幾個(gè)在進(jìn)行其他科目的講解，而常識(shí)題對(duì)各崗位公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)恰好是普適的。
另外，如文章開(kāi)頭展示的那樣，這類常識(shí)題的難度并不大，但實(shí)話實(shí)說(shuō)，確定知道答案的人卻沒(méi)有幾個(gè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)這些內(nèi)容的記憶過(guò)于久遠(yuǎn)，而知識(shí)點(diǎn)又十分瑣碎。但這樣的“簡(jiǎn)單題目”卻會(huì)給備考者帶來(lái)一種心理上的焦灼感——這么簡(jiǎn)單的題我都不會(huì)，后續(xù)考試怎么辦？
這種情況下，用戶對(duì)課程的需求感突然被放大，而小黃車內(nèi)的課程僅需1元，購(gòu)買后有客服帶你進(jìn)入社群“陪伴學(xué)習(xí)”，大多數(shù)用戶面對(duì)這樣的價(jià)格和服務(wù)，都會(huì)有心動(dòng)之感。
這就直接完成了這類直播間的首要目的——利用低價(jià)課程，吸引用戶加入自己的私域社群，為后續(xù)高客單價(jià)課程的轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備。
其實(shí)，這類陪你做題或者帶你一起做題的直播形式在互聯(lián)網(wǎng)上早有先例，只是不同平臺(tái)上達(dá)人們選擇的領(lǐng)域有些許差異。
比如大學(xué)生用戶聚集的B站，比起公考直播，考研直播間的人氣更勝一籌。獨(dú)自一人的房間內(nèi)，桌子上擺著ipad或參考書，伴隨著白噪音或輕音樂(lè)，主播在案前寫寫畫畫，這是大多數(shù)B站考研直播間的日常。
圖源：B站直播間截圖
而走精致路線的小紅書，不少達(dá)人選擇在上面分享用各種顏色記號(hào)筆整理好的學(xué)習(xí)筆記，以及記錄自己某一天的學(xué)習(xí)vlog。
在直播事業(yè)蒸蒸日上的現(xiàn)在，學(xué)習(xí)這件本來(lái)孤獨(dú)的事，在各平臺(tái)有了更多的表現(xiàn)形式，網(wǎng)上也有很多網(wǎng)友表示更喜歡這樣有人陪伴、引領(lǐng)的學(xué)習(xí)氛圍。
然而，和直播間內(nèi)營(yíng)造的學(xué)習(xí)形式感形成鮮明對(duì)比的，是網(wǎng)友對(duì)其內(nèi)容專業(yè)性和真實(shí)性的懷疑。
卡思觀察到有網(wǎng)友在社交平臺(tái)上就抖音公考直播間討論：公考真的是考這些嗎？我孤陋寡聞了，怎么感覺(jué)和做過(guò)的題不一樣？刷到好幾個(gè)直播間直播的內(nèi)容都一模一樣，是真題嗎？我擔(dān)保，這些題90%不可能出現(xiàn)在考場(chǎng)上。
而在抖音某達(dá)人櫥窗售賣課程的評(píng)價(jià)里，也有用戶真情實(shí)感地留言：
有一說(shuō)一，4節(jié)直播課確實(shí)也有些干貨。但如果有人刷到這個(gè)，一定不要買他的公考正式課，趕快跑路。
只能說(shuō)xx營(yíng)銷確實(shí)做得好，買之前花里胡哨說(shuō)得是好聽(tīng)，宣傳得像你明天就要上岸了，等你買了就不管了。只管營(yíng)銷，我嚴(yán)重懷疑真的有人在鉆研教學(xué)嗎？這也不是一次性買賣啊。
這些公考行家們到底是在做題，還是在作秀，短時(shí)間內(nèi)可能找不到答案，但畢竟關(guān)乎到粉絲未來(lái)的職業(yè)之路，達(dá)人們?cè)诋a(chǎn)品的打磨上拿出更多精力，或許才能為賬號(hào)未來(lái)的發(fā)展做出更好的鋪墊。
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5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
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9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
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4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
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3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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