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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
“你媽媽的媽媽的姐姐的兒子的兒子怎么稱呼？”
“中國田園詩派的開創(chuàng)者是？”
“‘范進中舉’中范進參加的考試是？”
以上這些問題并非來自中小學生常識大全，而是出自抖音某公考直播間。
據(jù)卡思觀察，近期在抖音涌現(xiàn)出一大批公考直播間：直播間內(nèi)沒有真人出鏡，而是將鏡頭直接對準紙面上的題目，搭配有主播的畫外音講解，營造出一種“主播帶你做題”的效果，不同直播間的同時在線人數(shù)從幾十到幾千不等。
網(wǎng)絡上一直流傳有“打工人的盡頭是考公”這句話，看來這股“宇宙盡頭”之風刮到抖音了？
即使在工作日的下午，打開抖音@公考牛牛 的直播間，同時在線人數(shù)也有2300多人。在主播的引導下，用戶將自己選擇的答案通過直播間評論的方式進行刷屏，彈幕上一片熱鬧，看得出來粉絲們已經(jīng)習慣了這樣的“做題”方式。
圖源：@公考牛牛 抖音直播間截圖
可以在這樣“不夠討喜”的直播時間，吸引到如此的觀眾量，和近年來公考的持續(xù)火爆不無關系。
數(shù)據(jù)顯示，2022年國家公務員報考人數(shù)212萬，報錄比達到68:1，又一次刷新了國考報名人數(shù)的最高數(shù)據(jù)。
工資福利好、工作機會穩(wěn)定、社會地位高等等，作為公務員這個職業(yè)歷來給大眾的印象，不斷吸引一代代打工人加入考公大軍中，而近兩年經(jīng)濟形勢動蕩帶來的巨大就業(yè)壓力，無疑讓更多人催生了投身體制的念頭。
然而，沒有搜集資料的時間、不知道如何準備、不知道相應崗位信息等難題，也擺在眾多備考者眼前。這種情況下，一個具備專業(yè)性的引路人成為了大家共同的期待，公考直播間的火爆也就顯得不足為奇。
靠辯論節(jié)目《奇葩說》出圈的楊奇函，最近進行過多場公考相關直播。直播時小黃車內(nèi)掛的是售價僅1元的公務員考試訓練營，最高同時在線人數(shù)超過6000人，第三方平臺數(shù)據(jù)顯示，最近三十天他共進行了12場直播，場均銷量超過千單；而他抖音櫥窗內(nèi)掛著的相應課程總銷量已達到1.9w單。
名人之外，@公考上岸牛老師 @鄭老師講公考 @公考馬老師 等等公考直播賬號，都做到了直播間在線人數(shù)幾千的成績，有的甚至破萬，這樣的成績對這些賬號粉絲量不足十萬的小主播而言，不可謂不好?？ㄋ加^察了這些直播號的內(nèi)容和形式，總結(jié)了以下幾個特點供大家參考：
翻看此類賬號的主頁，可以發(fā)現(xiàn)不同賬號之間有很多明顯相似的特征。
首先，在個人簡介上，他們會將自己的工作經(jīng)歷、培訓成績、擅長科目等進行一個簡單羅列，用簡單直白的數(shù)據(jù)來抓住粉絲的注意力；其次，下方還會加上直播時間、聯(lián)系方式等內(nèi)容，方便用戶的使用。整體說來，這類賬號致力于把自己打造為一個實用性強大的功能型賬號。
賬號頭像大多采用人物正裝照，這一點和大多數(shù)人觀念中的“專業(yè)人士”形象相符，加上賬號發(fā)布的視頻多以公務員考試知識點講解為主題，專業(yè)培訓主播的人設一下子就立起來了。
圖源：@鄭老師講公考 @公考上岸牛老師 抖音主頁截圖
而進入直播間，“實用性”這三個字會展現(xiàn)得更加明顯。他們沒有在人、貨、場上做過多的修飾，一進去看到的就是主播帶著觀眾刷題，講題節(jié)奏整體偏快，給用戶一種能在短時間內(nèi)學到很多新知識的感受，和平臺內(nèi)常見的娛樂氛圍形成反差。
“公務員工資又高，離家又近?！薄皩殞殏冑徺I了我們的課程，全程有老師幫你上岸?！薄敖o主播點點關注，大家今年都能成功上岸！”……
類似的話術在主播的講題間隙不斷出現(xiàn)，這類宣傳公務員優(yōu)勢、祝福大家上岸的話語在當代年輕人的爽點上反復蹦迪。
一線城市不斷增加的生存壓力，獨自漂泊面臨的種種現(xiàn)實難題，讓很多在外打拼的人回憶起家鄉(xiāng)的好，想要有一種更安穩(wěn)的生活方式。而有國家保障的公務員，逐漸成為很多人心中的夢想工作，主播**的這些話，無形中給了這樣的人更多的希望和憧憬。
另外，幾乎每講解一題，主播都會號召大家在彈幕上把答案刷起來，這就直接增加了直播間內(nèi)的互動數(shù)據(jù)，有利于平臺的后續(xù)推薦，吸引更多精準用戶進入直播間。
公務員考試不同崗位有不同需求，考試的科目也是千差萬別，這類主播是如何吸引用戶下單的呢？
這一點從直播的內(nèi)容可以找到答案。卡思看到的直播間內(nèi)講解的題目，大多是“公務員考試必刷常識題”，只有少數(shù)幾個在進行其他科目的講解，而常識題對各崗位公務員考試來說恰好是普適的。
另外，如文章開頭展示的那樣，這類常識題的難度并不大，但實話實說，確定知道答案的人卻沒有幾個，因為學習這些內(nèi)容的記憶過于久遠，而知識點又十分瑣碎。但這樣的“簡單題目”卻會給備考者帶來一種心理上的焦灼感——這么簡單的題我都不會，后續(xù)考試怎么辦？
這種情況下，用戶對課程的需求感突然被放大，而小黃車內(nèi)的課程僅需1元，購買后有客服帶你進入社群“陪伴學習”，大多數(shù)用戶面對這樣的價格和服務，都會有心動之感。
這就直接完成了這類直播間的首要目的——利用低價課程，吸引用戶加入自己的私域社群，為后續(xù)高客單價課程的轉(zhuǎn)化做準備。
其實，這類陪你做題或者帶你一起做題的直播形式在互聯(lián)網(wǎng)上早有先例，只是不同平臺上達人們選擇的領域有些許差異。
比如大學生用戶聚集的B站，比起公考直播，考研直播間的人氣更勝一籌。獨自一人的房間內(nèi)，桌子上擺著ipad或參考書，伴隨著白噪音或輕音樂，主播在案前寫寫畫畫，這是大多數(shù)B站考研直播間的日常。
圖源：B站直播間截圖
而走精致路線的小紅書，不少達人選擇在上面分享用各種顏色記號筆整理好的學習筆記，以及記錄自己某一天的學習vlog。
在直播事業(yè)蒸蒸日上的現(xiàn)在，學習這件本來孤獨的事，在各平臺有了更多的表現(xiàn)形式，網(wǎng)上也有很多網(wǎng)友表示更喜歡這樣有人陪伴、引領的學習氛圍。
然而，和直播間內(nèi)營造的學習形式感形成鮮明對比的，是網(wǎng)友對其內(nèi)容專業(yè)性和真實性的懷疑。
卡思觀察到有網(wǎng)友在社交平臺上就抖音公考直播間討論：公考真的是考這些嗎？我孤陋寡聞了，怎么感覺和做過的題不一樣？刷到好幾個直播間直播的內(nèi)容都一模一樣，是真題嗎？我擔保，這些題90%不可能出現(xiàn)在考場上。
而在抖音某達人櫥窗售賣課程的評價里，也有用戶真情實感地留言：
有一說一，4節(jié)直播課確實也有些干貨。但如果有人刷到這個，一定不要買他的公考正式課，趕快跑路。
只能說xx營銷確實做得好，買之前花里胡哨說得是好聽，宣傳得像你明天就要上岸了，等你買了就不管了。只管營銷，我嚴重懷疑真的有人在鉆研教學嗎？這也不是一次性買賣啊。
這些公考行家們到底是在做題，還是在作秀，短時間內(nèi)可能找不到答案，但畢竟關乎到粉絲未來的職業(yè)之路，達人們在產(chǎn)品的打磨上拿出更多精力，或許才能為賬號未來的發(fā)展做出更好的鋪墊。
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6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
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三、申訴
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