為什么有的人進步很慢，
有的人卻可以成為學霸？
為什么有的人處處受挫，
有的人卻總可以左右逢源？
為什么有的人一個領域都做不好，
有的人卻可以輕松跨界多處成功？
這篇文章將與你分享，我對上述問題的思考與轉變。
1、被動成長&主動成長
首先，我認為影響人成長速度的第一個主要區(qū)別，在于選擇了主動成長，還是被動地由外界環(huán)境推動著成長。
有的人在運營崗位一段時間，幾個月甚至半年時間里，工作內容可能都沒有什么明顯的變化，做著雜亂和重復的工作，他的提高主要來自于第一周對工具和流程的熟悉掌握，在后續(xù)的不斷重復中，成長進步的部分就非常少了，進入所謂的「成長低潮期」。
舉個例子，小明同學入職了某公司的新媒體運營崗位。
這個工作平時主要負責去尋找一些優(yōu)秀的文章轉載到企業(yè)訂閱號里，小明同學剛來的第一周里需要學會尋找優(yōu)秀文章、微信文章配圖與排版、聯系作者溝通授權，這一周是他成長最快的一段時間。
然而，由于掌握了基本的操作，搜集文章的渠道也比較穩(wěn)定，部分作者也確定了長期授權意向，新作者的基本溝通套路也熟悉，他沒有主動選擇變化，所以在接下來的幾個月時間里，小明每天的收獲成長很快就非常小，進入「成長低潮期」。
更可怕的是，處在這種成長低潮期的人中，有不少還在每天忙碌加班中，看起來每天都很勤奮努力，甚至自己感到充實而心滿意足。
殊不知，由于進步緩慢，正逐漸被另一種每天都在高速成長的人遠遠甩開。
這種主動成長的人，除了所接手的新工作之外，還每天思考如何改進工作，分析優(yōu)秀競品和行業(yè)案例，主動看書聽課學習充電，并針對自己的工作進行反思總結。
被動成長的人每次成長主要靠工作的大變動，可能要半年成長一次，大部分的時間都在成長低潮期；
而主動成長的人，掌握正確的方法，基本上每天都在成長進步，而這些成長進步又會進一步促進他內容的變化，從而實現產品和戰(zhàn)略上的突破。
所以，要想加速進步首先要做到選擇主動成長。
主動成長當中提到的「改進工作」、「案例分析」、「總結反思」等，都需要一個重要的能力就是深度思考，只有深度思考，才能幫我們更快掌握做事的核心能力。
為什么深度思考能起作用呢？
要理解這個問題，我們可以先來看看，在各自專業(yè)領域，核心競爭力是怎么建立起來的呢?
2、專業(yè)領域的核心競爭力
不同行業(yè)專業(yè)領域的核心競爭力，來自于對于這個行業(yè)的知識和能力的掌握。
在運營這個領域，我們經常會看到一些他人運營很成功的操作方法，總覺得特別的牛X，但當運用到自己產品上的時候，卻發(fā)現并不是那么有效，是方法有問題嗎？
為什么明明在別的產品上有效，在你的產品上就沒能再現呢？
還有可能，甚至你都不知道怎么把那個方法用在自家的產品上。
你看到Papi醬做了個3分鐘的短視頻吐槽生活很火，如果你也去做個3分鐘的短視頻也想來吐槽下周圍的生活，要想火肯定非常難。
因為你沒有掌握她做成背后的很多本質規(guī)律，比如對生活的深刻洞察、臺詞包袱的巧妙鋪疊、生動有趣的表演風格，更包括她在中央戲劇學院7年學習的扎實理論基礎，以及一年多的時間里100多個視頻的嘗試，再加上遇到短視頻爆發(fā)的資本風口，才成就了今天直播會有2000萬人觀看的Papi醬。
不同的產品，不同的受眾，不同的方法，直接移植方法，是很難做到馬上有效，更難做到持續(xù)有效。
有些效果好的方法，如果很容易復制，就只會存在非常短的紅利期，一旦這個方法很快傳播開來，用戶就開始對這種方法形成免疫和排斥，效果迅速下降，變成效果差易復制的方法。
比如在微博早期的「段子轉載大號」，由于門檻不高很多號冒出來爭相模仿，轉載號變多了之后，就泛濫失去了優(yōu)勢。
所以，我們真正應該掌握的運營方法，應該是那種「效果好難復制」的方法。難復制的方法不容易泛濫，能夠形成自己的獨有優(yōu)勢。
比如，羅輯思維基于優(yōu)質學習內容的電商，就是一個「效果好難復制」的方法，在比較長的一段時間里，很難有人能夠超越他。
那這種「效果好難復制」的方法是怎樣形成的呢？
這種方法，是運營者掌握了運營的本質規(guī)律，并結合自身優(yōu)勢培養(yǎng)起來的。
所以如果要借鑒優(yōu)秀，借鑒的一定不是直接學一兩個操作方法，而是學習背后的規(guī)律。
然而，真實工作中，尋求短平快方法的人總是更多，而深入研究分析背后規(guī)律的人總是很少。
因為直接找方法很容易嘛，而去研究規(guī)律的過程辛苦又漫長，但一旦掌握規(guī)律，就會變得非常有競爭力。
所以，我們經常能看到那些運營高手，每次做的運營活動都不同，卻同樣極具創(chuàng)意，就是因為他們找到了運營的本質規(guī)律。
有的時候，有的人通過微信后臺找我咨詢，總想套走一兩個馬上有效運營方法，而平時缺乏對運營和產品思考的人，我都不太愿意和他們繼續(xù)聊下去。
這并不是我耍大牌，而是因為我知道即使告訴他們不久后，他們又會效果變差方法枯竭，再來找我。
3、本質規(guī)律的探索學習
說了那么多，運營的本質規(guī)律是什么呢？怎樣去探索學習呢？
運營的本質規(guī)律包含了很多部分，不同產品的運營會有不同，但有些底層的規(guī)律是相通的，比如對用戶需求、人性的洞察，對熱點的敏感、文案的撰寫、數據的敏感、美感的把握等基本功。
如何學習和掌握這些呢？
也許有人教你會是一個比較快的方式，但是沒有人會愿意花大量時間詳細地教你，包括可能目前很看重你的上級，都希望只是在方向上指點你、糾正些錯誤、一起復盤些活動，大部分的內容更希望你能自己邊做邊學。
更何況，有些東西不是只靠教就能夠體會到的，比如「用戶需求」的把握，這是一個非常重要，卻不是用幾句話能夠教好的內容。
正確的學習姿勢，應該是不斷地觀察、思考用戶、大量體驗、思辨產品，并在產品和運營實踐中不斷感悟，才能不斷加強對于「用戶需求」的把握。
這個學習過程，就是基于事物的本質的深入思考。
4、如何深入思考呢？
首先，要有強烈的意識保持獨立思考，時常洞察周邊看似習以為常的現象，不輕易相信別人給的推論，不輕易接受看似合理的解釋，保持對外界事物的質疑。
經常在大腦中冒出這3個字：
為什么？！！
為什么這件事是這樣？
為什么不能是那樣？
為什么大家都轉發(fā)這個？
為什么這個讀起來有趣？
為什么……
為什么？！為什么？！為什么？??！
針對看到的現象及推論不斷追加為什么，能夠幫助我們以一個更深入的視角去看世界，并嘗試找到答案，而這個答案就會不斷接近我們所想要找尋的規(guī)律。
普通人只是看到「是什么」，而善于學習者總是在想「為什么」，而且對于自己得出的推論，也在持續(xù)不斷地追問為什么。
最著名獨立思考的例子，就是牛頓發(fā)現萬有引力定律。
牛頓被蘋果砸了，沒有簡單地相信，蘋果就是要往下掉的結論，而是更深層次的質疑、探索，不斷的問為什么，并發(fā)現了萬有引力定律。
牛頓最厲害的其實有2點，一點是他不輕易接受自己所看到的正?，F象——蘋果往下掉，另一點是他得出一定的猜想后，還在持續(xù)地追問為什么。
事實上，牛頓并不是第一個發(fā)現萬有引力的科學家，早在他之前就有科學家提出了類似的推論。
之所以被人們熟知，是因為他不僅僅止步于，自己所得到的推論「因為有重力」，而是不斷地追問自己為什么會有重力，重力和什么相關，怎么證明，最后把重力這個現象總結出萬有引力定律這一規(guī)律，更牛逼的是還用他發(fā)明的微積分證明了出來。
這才使得牛頓成為了物理學史上最有影響力的科學家。
所以，厲害的人除了善于觀察和思考身邊的現象，而且還特別喜歡鉆研，不滿足于粗淺的推論，不斷地思考和觀察事物的規(guī)律。
也就是我們常說的，「知其然，也要知其所以然」。
不深度思考的運營，看到好的運營活動，常會出現什么樣的情況？
-「看分答那么火，我也請不來王思聰啊」
-「看微信那么火，我也沒有騰訊的流量啊」
-「看逃離活動那么火，我也沒有人贊助機票啊」
這種就是屬于只看表面的反應，這樣的視角，永遠很難學到東西。
還總會覺得，我做不好是因為產品不行、團隊不好、設計師不給力、資源不足、開發(fā)太慢、同事太丑……
5、如何面對優(yōu)質內容呢？
我們身邊總有這樣一群人，喜歡沉浸在消費熱點內容的快感中，比如一些熱門的影視劇、綜藝，《魔獸》、《X戰(zhàn)警》、《奔跑吧兄弟》、《歡樂頌》、《太陽的后裔》、《快樂大本營》之類的，經常花很多時間去看，而且自我感覺良好。
還常常告訴自己「我在了解熱點、學習運營」，自以為接觸了優(yōu)質的內容，其實卻收獲寥寥。
當有人追問他們，
為什么奔跑吧兄弟這個節(jié)目能火啊？
呃……因為這里節(jié)目很有趣啊
為什么這個節(jié)目會很有趣呢？
呃……因為這里有很多明星啊
為什么還有些節(jié)目也有真人明星沒這個火呢？
呃……因為這是韓國引進的啊
為什么韓國引進的就會火呢？
呃……不知道，反正就是很火啦
這種流于表面地消費內容，并不會真正幫助他在運營上成長多少。
那正確的姿勢應該是？
做一個內容的消費者關注點在享受、休閑上，作為一個研究者、思考者、設計者、評論者，則會站在更高的角度去看待內容，并從中受益。
6、舉個例子
比如，你即將從事短視頻的內容運營，看到Papi醬的視頻很火，如果真要想從她身上有所學習收獲的話，不是在輕松愜意的狀態(tài)下看完一遍就完事了，可以做些這些事情加深自己對papi醬的理解：
- 數據分析： 把papi醬的所有視頻的標題、播放量、轉發(fā)數、評論數列在Excel表格里，觀察趨勢的變化，并以播放量做排序，挑出最熱門的3個視頻。
- 洞察分析： 認真看最熱門的3個視頻，思考和寫下視頻激發(fā)了人們什么方面的共鳴，用戶轉發(fā)的理由是什么。寫完之后，逐條翻視頻和微博的評論，看是否和自己分析的一致。
- 結構分析：把視頻的不同部分，總結歸納羅列下來，形成整個視頻的故事描述鏈，分析這個故事鏈條的優(yōu)劣，以及分析是如何鋪墊、起承轉合、引向高潮的。
- 用戶研究：找若干陌生人看papi醬視頻，并在周圍觀察他人在看這段視頻中的表情變化（微笑、狂笑、皺眉），并記下對應的時間點，回溯尋找對應鏡頭和臺詞，并深入思考為什么這段能引發(fā)搞笑。
- 臺詞研究：聽打字幕，逐句分析，總結papi醬的語言表達特點，并找出引發(fā)搞笑的語言特征和鋪墊技巧。
- 同類對比：分別找出同類型的優(yōu)秀視頻和普通視頻，并分別進行對比分析，觀察哪些因素的異同，造成了火爆程度和papi醬的不同。
通過上面的分析，一定和只是當休閑看一遍的人，在短視頻內容運營上的理解領先了不止一個層次。
掌握了深度思考的人，即使沒有牛人帶，也能很快摸索出一套工作的規(guī)律出來，為自己所用。
7、總結
最后，一句話總結，如何通過深入思考加速自己的進步：
永遠保持好奇心和質疑，
對現象和推論持續(xù)追問：
為什么？為什么？為什么？
找到背后的本質規(guī)律，
完成自己的主動進步。
#專欄作家#
飛魚船長，鳥哥筆記專欄作家，互聯網運營指南，公眾號：運營控，歡迎大家關注！
我們致力于提供一個高質量內容的交流平臺。為落實國家互聯網信息辦公室“依法管網、依法辦網、依法上網”的要求，為完善跟帖評論自律管理，為了保護用戶創(chuàng)造的內容、維護開放、真實、專業(yè)的平臺氛圍，我們團隊將依據本公約中的條款對注冊用戶和發(fā)布在本平臺的內容進行管理。平臺鼓勵用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質內容，同時也將采取必要措施管理違法、侵權或有其他不良影響的網絡信息。
一、根據《網絡信息內容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，對以下違法、不良信息或存在危害的行為進行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現為：
1)反對憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽；
4)宣揚恐怖主義、極端主義或者煽動實施恐怖活動、極端主義活動；
5)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結；
6)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定；
8)宣揚淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動非法集會、結社、游行、示威、聚眾擾亂社會秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽、隱私和其他合法權益；
11)通過網絡以文字、圖片、音視頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進行網絡欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻內容的信息或行為。主要表現為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對他人或其行為進行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對他人進行負面評價；
7)歧視：煽動人群歧視、地域歧視等，針對他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗、擾亂本網站秩序的內容，或進行相關行為。主要表現為：
1)多次發(fā)布包含售賣產品、提供服務、宣傳推廣內容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個帳號多次發(fā)布包含垃圾廣告的內容；
3)多個廣告帳號互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉網站等，誘騙用戶點擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產品、品牌等內容獲取搜索引擎中的不正當曝光；
6)購買或出售帳號之間虛假地互動，發(fā)布干擾網站秩序的推廣內容及相關交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內容，如通過偽造經歷、冒充他人等方式進行惡意營銷；
8)使用特殊符號、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內容審核的廣告內容。
4. 色情低俗信息，主要表現為：
1)包含自己或他人性經驗的細節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產生性聯想；
5)展現血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內容。
5. 不實信息，主要表現為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經歷等誤導他人的內容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構或個人存在關聯。
6. 傳播封建迷信，主要表現為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現手法等行為來誘導用戶；
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
二、違規(guī)處罰
本網站通過主動發(fā)現和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內容質量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當一個用戶發(fā)布違規(guī)內容時，本網站將依據相關用戶違規(guī)情節(jié)嚴重程度，對帳號進行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內容時，本網站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經驗的不斷豐富，本網站出于維護本網站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網站用戶對本網站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網站進行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權歸屬本網站所有)