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高考志愿填報服務(wù)的本質(zhì)是什么？
是消除考生和各院校、專業(yè)之間的信息差，用戰(zhàn)略眼光幫助考生預(yù)測不同專業(yè)的就業(yè)走向。
那么問題就來了。
在人工智能時代，以信息收集、數(shù)據(jù)分析能力見長的大模型，又能否改變現(xiàn)階段的志愿填報市場呢？
據(jù)悉，2024年，我國高考志愿填報市場的付費規(guī)模為10.2億元；2025年，我國高考志愿填報市場規(guī)模則有望來到10.9億元。
之所以會出現(xiàn)這種情況。
一方面是因為多所高校針對時下的熱門行業(yè)、前沿技術(shù)，推出了自身的可報考專業(yè)新增計劃、本科招生規(guī)模升級計劃。以至于其錄取率，或較往年出現(xiàn)一定的數(shù)據(jù)波動。
另一方面是因為新高考模式的啟用，為廣大學(xué)子提供了更多選擇。此處以河南地區(qū)為例，相關(guān)報道顯示。在改動前，考生主要以院校為志愿填報單位。即一所院校對應(yīng)一個志愿填報單位，考生需按照“一所院校+N個專業(yè)”的方式填報。
在改動后。
院校專業(yè)組、“專業(yè)+院校”將變成考生的志愿填報單位。即一個院校專業(yè)組對應(yīng)一個志愿填報單位，考生需在組內(nèi)選擇1-6個專業(yè)志愿并表示“是否同意調(diào)劑”。而在采用“專業(yè)+院校”的平行志愿批次里，一個志愿填報單位里則只有“一個專業(yè)+一個院校”且不提供調(diào)劑詢問選項。
除了志愿填報機制有所改動外，新高考模式采用的“平行志愿投檔機制”，也為普通本科批、普通高職（?？疲┡峁┝?8個院校專業(yè)組平行志愿；普通本科提前批、普通高職（專科）提前批、藝術(shù)本科批、藝術(shù)高職（?？疲┡?、體育本科批、體育高職（?？疲┩瑯釉O(shè)有64個“專業(yè)＋院校”平行志愿。
上述改動，不僅大大提升了考生在填報志愿時的靈活度，也在一定程度上避免了考生對自身分?jǐn)?shù)的浪費，優(yōu)化了各自的錄取概率。這時由于部分考生對新機制不熟悉、考生家長對孩子期望值的增加，市面上那些主打“有償志愿填報服務(wù)”的機構(gòu)與市場，便迎來了新一輪高潮。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國處于存續(xù)狀態(tài)的志愿填報相關(guān)企業(yè)約有1400家。其中在近5年內(nèi)成立的企業(yè)數(shù)量，則接近總企業(yè)數(shù)量的60%。在時間軸層面，2011年前我國的志愿填報相關(guān)企業(yè)年度注冊量仍為個位數(shù)。但在2021年，志愿填報相關(guān)企業(yè)的年注冊量卻飆升到了600家。
可見隨著短視頻應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)的成熟與普及，各地家長已經(jīng)充分意識到了“高考信息差”的客觀存在，進(jìn)而催生、壯大了相關(guān)市場。
但問題在于，所謂的志愿填報機構(gòu)真的靠譜嗎？又有多少人是為趁機收割家長而投身該行業(yè)的呢？
據(jù)媒體報道，部分機構(gòu)為大肆牟利，竟在家長群體中刻意渲染、傳播“報不好專業(yè)會毀孩子一生”等焦慮情緒，進(jìn)而包裝自身服務(wù)，誘導(dǎo)考生家長前來消費。除此以外，個別機構(gòu)口中的“志愿規(guī)劃師”僅在背誦過相關(guān)話術(shù)、通過2小時的線上培訓(xùn)后便可上崗實操。
甚至一個普通人只需要花費幾千元購買證書，就可以在一系列包裝下成為“志愿填報專家”。此后草草為孩子們定下一個又一個報名計劃，絲毫不顧“報不好專業(yè)會毀孩子一生”這句話背后的責(zé)任感?？瞻鸭议L的情緒、學(xué)子的未來當(dāng)做自己牟利的工具。
在這樣的背景下。
受技術(shù)進(jìn)步的驅(qū)動和需求的客觀存在，AI志愿咨詢也成為了考生家庭的新選擇，成為了他們了解高考信息差的綠色通道。
在這里，我們將以“中文互聯(lián)網(wǎng)御三家”，也就是BAT三家大廠為例。
百度除在APP中推出高考板塊，搭建“新生-老生”的交流廣場外。還為旗下的AI聊志愿智能體接入了文心大模型、DeepSeek-R1等模型產(chǎn)品，以此對考生的個人情況、青睞院校進(jìn)行系統(tǒng)化分析。最終結(jié)合往年錄取分?jǐn)?shù)線、院校錄取率等數(shù)據(jù)為考生在志愿填報下的“穩(wěn)沖保”概念提供建議。
與之相應(yīng)的，阿里同樣在這個夏天為夸克瀏覽器推出了“高考深度搜索”功能。據(jù)了解，身為夸克在高考季的重點功能，高考深度搜索不僅能理解用戶的復(fù)雜問題，還可以在搜索信息后給出報考建議，解決不同分段考生在志愿填報階段的個性化問題。
而作為中文互聯(lián)網(wǎng)御三家之一，騰訊也借助QQ瀏覽器為高考學(xué)子們打造了“AI高考通”。身為行業(yè)首個高考領(lǐng)域智能體（Agent）產(chǎn)品，AI高考通不僅可以為考生提供作文輔導(dǎo)、解題答疑等考前服務(wù)。還可以在考后根據(jù)分?jǐn)?shù)、地區(qū)、科目等關(guān)鍵信息，為用戶量身定制階梯式志愿計劃，并根據(jù)MBTI測試、職業(yè)傾向等概念動態(tài)調(diào)整相關(guān)建議，以此實現(xiàn)AI高考服務(wù)板塊下產(chǎn)品從“信息搜集”到“提供建議”的標(biāo)簽轉(zhuǎn)變。
在過去。
有償志愿填報服務(wù)能得以興起的關(guān)鍵原因，便是“信息差”的存在。彼時的家長、學(xué)子，既無法在互聯(lián)網(wǎng)上篩選出自己需要的權(quán)威信息，又相對缺乏分析各專業(yè)前景的戰(zhàn)略眼光。所以，當(dāng)時除了付費填報志愿，最流行的莫過于“Cos親戚家的孩子”和“父母放權(quán)，任由孩子個人發(fā)揮”。
在今天。
AI技術(shù)的出現(xiàn)已經(jīng)顯著縮小了各地考生家庭獲取信息的能力差。數(shù)據(jù)庫的存在不僅能將各專業(yè)、高校的信息及時反饋給考生，還能讓模型依托考生信息出示個性化方案。這對于那些不信任志愿填報機構(gòu)，但又急需掃清高考信息差的家庭而言，的確不失為一種可行的參考方案。
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1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實，損害他人名譽；
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4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對方對自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
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7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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