對(duì)于職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是我們的名片。如果你不是那種特別牛逼的人物，你都需要一份簡(jiǎn)歷來(lái)概括你過(guò)去的工作經(jīng)歷。對(duì)于校招生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷更是校招這條路上的敲門磚。一份優(yōu)質(zhì)但不失實(shí)的簡(jiǎn)歷，能夠幫你爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。如果將簡(jiǎn)歷視為你親自打造的一款產(chǎn)品（事實(shí)上它也確實(shí)可能是你的第一份作品），如何用產(chǎn)品思維來(lái)打造一款優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷呢？今天我們就來(lái)聊一聊。首先我們要定義一下什么是優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷。在我看來(lái)，優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷必須要具備如下特質(zhì)：1、真實(shí)還原。首先要真實(shí)，一份牛逼的簡(jiǎn)歷如果有內(nèi)容是摻假的，那就等同于一張廢白紙。這不是產(chǎn)品范圍內(nèi)的問(wèn)題，這關(guān)乎價(jià)值觀。其次優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷至少要能夠有非常好還原度，意思是簡(jiǎn)歷所呈現(xiàn)的水平，與你真實(shí)的水平之間不能夠有很大的GAP。但現(xiàn)實(shí)中，有很多做事情很厲害的人，卻不知道怎么在簡(jiǎn)歷中突出自己的價(jià)值。2、重點(diǎn)突出。一份優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷，能夠在有限的容量?jī)?nèi)，突出最重要的內(nèi)容，在短時(shí)間內(nèi)抓住眼球，產(chǎn)生吸引力。有時(shí)候經(jīng)歷很豐富時(shí)，并不需要都放在簡(jiǎn)歷里，針對(duì)不同的求職崗位，應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)。內(nèi)容過(guò)多了，反而增加閱讀成本。3、定位清晰。在文章的第一句我說(shuō)過(guò)，簡(jiǎn)歷是你的名片，在不同的場(chǎng)景下，表征不同的你。很多人只知道往簡(jiǎn)歷中填內(nèi)容，但是不知道去打磨。一份定位清晰的簡(jiǎn)歷，能夠讓人直觀上認(rèn)為你是匹配的人，剩下來(lái)的，就是判斷到底有多匹配罷了。聊完優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷的定義，我們就可以聊聊今天核心的問(wèn)題，如何用產(chǎn)品思維打造優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷。無(wú)論是做產(chǎn)品還是寫簡(jiǎn)歷，目標(biāo)是最關(guān)鍵的。我們做每一個(gè)功能，寫每一個(gè)模塊，都應(yīng)該清楚為什么。一般來(lái)說(shuō)，可以按照從整體到局部的順序來(lái)分析簡(jiǎn)歷目標(biāo)。整體目標(biāo)與你的求職崗位直接相關(guān)，因?yàn)椴煌膷徫灰蟛煌?，所以?jiǎn)歷呈現(xiàn)出的內(nèi)容，與對(duì)你能力模型的表達(dá)，也應(yīng)對(duì)應(yīng)調(diào)整。整體目標(biāo)通常涉及到這幾個(gè)問(wèn)題：你通過(guò)簡(jiǎn)歷，想要表達(dá)出你的能力是什么，你的優(yōu)勢(shì)是什么，你是一個(gè)什么樣的人，你具有什么樣的潛力等等。局部目標(biāo)也叫做模塊目標(biāo)，就是你在補(bǔ)充各個(gè)模塊的內(nèi)容時(shí)，你的目的是什么。極為精煉而優(yōu)質(zhì)的簡(jiǎn)歷，會(huì)做到有的放矢，沒(méi)有一句話是廢話，每一句話都有它的作用。1、教育背景。該模塊主要說(shuō)明你的學(xué)校、學(xué)位、專業(yè)等，如果要附上榮譽(yù)，至少是加分或有一定知名度的容易（校級(jí)以上的），如果要加上核心課程，那一定是跟求職崗位相關(guān)的課程。2、實(shí)習(xí)經(jīng)歷/工作經(jīng)歷。該模塊是簡(jiǎn)歷的核心，是對(duì)你能力的全面描述。該模塊中，每句話都應(yīng)該是承載一定作用的，而且句與句之間是有邏輯關(guān)聯(lián)的。這樣做的效果是不僅保證內(nèi)容充實(shí)、相關(guān)度高，而且讀起來(lái)很通順，易懂。這一點(diǎn)我們?cè)谥虚g層再詳細(xì)描述。3、校園經(jīng)歷。很多校招簡(jiǎn)歷有校園經(jīng)歷，比如社團(tuán)經(jīng)歷、干部經(jīng)歷或者比賽經(jīng)歷等等，校園經(jīng)歷在我看來(lái)更多反映出的是你的潛力，例如你的活動(dòng)策劃能力，商業(yè)思維水平或者管理水平等。所以校園經(jīng)歷的目標(biāo)是通過(guò)案例展示潛力。比起泛泛而談，一個(gè)具體的例子更能夠展示特定的內(nèi)容。4、技能。這部分是你能力版圖的補(bǔ)充，一般包括工具和語(yǔ)言兩種。工具與你求職的崗位相關(guān)，例如產(chǎn)品經(jīng)理的原型工具，做內(nèi)容運(yùn)營(yíng)的視頻制作工具、圖片編輯工具等。5、自我評(píng)價(jià)。這部分不是必須的，如果有，那最好是精煉的突出你的特點(diǎn)，或者針對(duì)不同的崗位，在自我評(píng)價(jià)中體現(xiàn)為什么你合適這個(gè)崗位。即，你的優(yōu)勢(shì)與崗位的訴求是匹配的。做產(chǎn)品的基本要求是邏輯通順，即每一步交互都不會(huì)讓體驗(yàn)的人感覺(jué)到突兀，產(chǎn)品讓人用得明白。簡(jiǎn)歷也是這樣，看簡(jiǎn)歷的人也需要通過(guò)你有邏輯的表達(dá)，快速明白你想說(shuō)的內(nèi)容是什么。簡(jiǎn)歷的邏輯是什么呢？根據(jù)表述的重點(diǎn)不同，我推薦兩種基本邏輯框架：總分總結(jié)構(gòu)和STAR結(jié)構(gòu)。總分總結(jié)構(gòu)適用于對(duì)于面的概括，例如某一段時(shí)間內(nèi)的工作經(jīng)歷?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)以組為單位，對(duì)于特定的小組來(lái)說(shuō)，你肯定有一個(gè)核心的目標(biāo)和業(yè)績(jī)指標(biāo)，那么用一句話精煉地概括。在這個(gè)目標(biāo)下，你會(huì)做很多的事情，那這個(gè)事情，就是分，是你具體落地的行動(dòng)。最后就是你在這個(gè)小組的成績(jī)，它應(yīng)該與你的核心指標(biāo)直接對(duì)應(yīng)。STAR結(jié)構(gòu)適用于對(duì)于某個(gè)點(diǎn)的深挖，例如你在工作中承擔(dān)的重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)歷，落實(shí)下來(lái)就是背景→任務(wù)→行動(dòng)→結(jié)果。背景說(shuō)明的是為什么這件事。為什么要做這個(gè)項(xiàng)目，需求的來(lái)源是什么，是產(chǎn)品的優(yōu)化還是運(yùn)營(yíng)策略的調(diào)整等等。說(shuō)清楚背景的最大好處，就是告訴別人，你不是一個(gè)執(zhí)行者。對(duì)于自己所做的每一件事，你都是思考的背后的WHY的。任務(wù)，也就是項(xiàng)目中所采用的策略。對(duì)于產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)說(shuō)，這一步經(jīng)常發(fā)生在從用戶需求提煉出產(chǎn)品需求的過(guò)程中。說(shuō)清楚了任務(wù)，至少展現(xiàn)出，你是理解到了策略這一層的。之后就是行動(dòng)，這一步比較簡(jiǎn)單，就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)策略，你做了什么事情。我見(jiàn)過(guò)很多的簡(jiǎn)歷，無(wú)論是工作經(jīng)歷還是項(xiàng)目經(jīng)歷，都是在說(shuō)行動(dòng)這件事。你的行動(dòng)是怎么來(lái)的，為什么要做這些事。如果不在前面說(shuō)清楚，在我看來(lái)簡(jiǎn)歷是沒(méi)有含金量的。最后是成果，要點(diǎn)也是兩個(gè)，盡可能量化，如果不能量化，至少寫反饋。如果說(shuō)工作經(jīng)歷是一種“面”上的描述，讓別人對(duì)你的工作有一個(gè)總的認(rèn)識(shí)，那項(xiàng)目經(jīng)歷就是這個(gè)面上的一個(gè)一個(gè)的亮點(diǎn)，支撐起你整個(gè)經(jīng)歷的價(jià)值。工作經(jīng)歷體現(xiàn)的是你提煉和概括的水平，而項(xiàng)目經(jīng)歷則體現(xiàn)的是你對(duì)參與項(xiàng)目的具體思考。在前面兩個(gè)部分，我們分別解決了為什么寫和如何寫的問(wèn)題，那么最后就要解決一個(gè)最重要的問(wèn)題——寫什么。寫什么的問(wèn)題，更具體一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，通常是以下幾個(gè)疑問(wèn)：感覺(jué)自己經(jīng)歷太少，不知道寫什么；感覺(jué)自己經(jīng)歷太多，不知道寫什么；感覺(jué)自己經(jīng)歷不相關(guān)，不知道寫什么。不知道寫什么的本質(zhì)問(wèn)題，是我們不會(huì)分析。在公司內(nèi)部培訓(xùn)的時(shí)候，老王（王慧文）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，分析這個(gè)詞，得拆成兩步。第一步是分，做分解，第二步是析，做論證。一件事情，如果我們能夠正確的拆解，也就離合理的分析不遠(yuǎn)了。所以要解決寫什么的問(wèn)題，關(guān)鍵是要能夠進(jìn)行拆解。說(shuō)個(gè)真實(shí)的例子吧。之前一位朋友給我看過(guò)她的簡(jiǎn)歷，她在研究生期間，休學(xué)創(chuàng)業(yè)跟朋友開(kāi)了一家文化公司，專門承接企業(yè)客戶的培訓(xùn)及文化產(chǎn)品輸出，她負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。后來(lái)兩個(gè)人產(chǎn)生了分歧，她回學(xué)校讀書了，現(xiàn)在參加秋招準(zhǔn)備出來(lái)找互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或運(yùn)營(yíng)的工作。為了幫她梳理清楚這段經(jīng)歷，我首先跟她聊了聊這段經(jīng)歷，并拆解成如下6個(gè)工作：2、新媒體運(yùn)營(yíng)，主own拉新；拆解的目的，一方面是為了深挖，看每一個(gè)小點(diǎn)中，有哪些能夠體現(xiàn)目標(biāo)崗位的能力，另一方面是為了突出重點(diǎn)，保留相關(guān)的，舍棄無(wú)關(guān)的。回到這個(gè)case，這樣拆解下來(lái)之后，就可以針對(duì)每一個(gè)小點(diǎn)進(jìn)行挖掘。進(jìn)一步溝通之后，挖掘出的關(guān)鍵詞如下：1、分析需求、定制視頻產(chǎn)品
目的、受眾、投放渠道、體量和規(guī)模、期望效果。
2、新媒體運(yùn)營(yíng)+漲粉
3年公眾號(hào)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：累積400多篇，從0到1.2W，12%
半年個(gè)人號(hào)的社群運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)：600好友。互動(dòng)、展示、社群。
3、項(xiàng)目推進(jìn)
溝通、分配任務(wù)、排練、產(chǎn)品交付、收集反饋、優(yōu)化。
4、重要客戶對(duì)接溝通
事項(xiàng)推進(jìn)，價(jià)值售賣、尋找更多合作點(diǎn)。
5、參與產(chǎn)品創(chuàng)作
從受眾的角度去提供交互上的建議，跟蹤落地。
6、大型演出的合作事宜
事務(wù)型工作。
最后一步，定優(yōu)先級(jí)。將與目標(biāo)崗位相關(guān)的內(nèi)容展示在簡(jiǎn)歷上，無(wú)關(guān)的果斷刪除。這樣，原本是一段平平的經(jīng)歷描述，通過(guò)拆-挖-排三步，變成了非常立體的一段經(jīng)歷描述。定目標(biāo)，架邏輯，填內(nèi)容，是產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷的三個(gè)關(guān)鍵步驟，也是我們做產(chǎn)品常用的三步——
定目標(biāo)：確定需求價(jià)值及目標(biāo)；
架邏輯：確定產(chǎn)品基本的交互邏輯；
填內(nèi)容：根據(jù)視覺(jué)稿進(jìn)行需求拆解，按照優(yōu)先級(jí)排研發(fā)節(jié)奏。
所以，用產(chǎn)品思維來(lái)打造優(yōu)質(zhì)簡(jiǎn)歷，本身就是一個(gè)新產(chǎn)品的創(chuàng)造呀~
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我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開(kāi)放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)