很可惜 T 。T 您現(xiàn)在還不是作者身份，不能自主發(fā)稿哦～
如有投稿需求，請(qǐng)把文章發(fā)送到郵箱tougao@appcpx.com，一經(jīng)錄用會(huì)有專人和您聯(lián)系
咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒?qǐng)聯(lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
知識(shí)是概念和組塊的組合
你必須要先透徹的理解其概念，你才有可能去發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律和關(guān)系，只有發(fā)現(xiàn)了各個(gè)組塊之間的關(guān)系，你才有可能組合成真正的知識(shí)并且應(yīng)用它們。
所以，今天講的就是學(xué)習(xí)的概念！
你每天都在看書、寫作、練習(xí)、思考、學(xué)習(xí)各種技能
但是，你可能從來沒有思考過“什么是學(xué)習(xí)？”
我以前也是這樣，我們都知道要學(xué)習(xí)，也都在學(xué)習(xí)，但是好像我們從來沒有去系統(tǒng)或清晰的了解過學(xué)習(xí)的概念
這篇文章就是解釋這個(gè)概念
科學(xué)家們給出了一個(gè)概念：“學(xué)習(xí)就是把信息、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為知識(shí)、技能、行為和態(tài)度的終身過程”
我們以前的理解的學(xué)習(xí)是模仿、借鑒，這種理解也對(duì)，但是比較表面
學(xué)習(xí)肯定是要有一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象，也就是跟誰學(xué)
看書，就跟作者學(xué)
聽課，就跟老師學(xué)
職場，就跟領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)...
學(xué)習(xí)就是模仿和借鑒，初期通過這種方式把別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)過來，后期轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)和技能
記住上面標(biāo)紅的文字，因?yàn)樗绕渲匾?/p>
“轉(zhuǎn)化”、“過程”是學(xué)習(xí)的核心概念，少了轉(zhuǎn)化，你就不叫學(xué)習(xí)，叫“復(fù)制”。
所以，學(xué)習(xí)是一件終身轉(zhuǎn)化知識(shí)的過程的事情
互聯(lián)網(wǎng)的新聞、微博、觀點(diǎn)、圖片；
線下的交流、溝通、分享
這些都屬于信息或者經(jīng)驗(yàn)
這些不是知識(shí)，不是知識(shí)，不是知識(shí)！
所以，你聽了很多很有道理的話，但是還是過不好生活
就是因?yàn)樾畔⒉粫?huì)給你帶來質(zhì)的變化
信息最多給你帶來“哦”的感覺
信息需要記憶，但知識(shí)不需要，知識(shí)需要的是學(xué)習(xí)
我們要做的是去記住那些碎片的信息，去理解它們，發(fā)現(xiàn)它們的關(guān)系和規(guī)律
一旦找到規(guī)律，就能夠成為知識(shí)
而找到規(guī)律這個(gè)過程（也就是轉(zhuǎn)化），就叫學(xué)習(xí)。
為什么要鼓勵(lì)大家看書閱讀？
因?yàn)楹玫臅ǔＪ沁壿嬜郧?，知識(shí)閉環(huán)的，是成體系的；
不是你在網(wǎng)上看了什么觀點(diǎn)，看了什么新聞
我是極少看新聞的，除了偶爾會(huì)刷一下科技的熱門以及國家層面的信息，其余時(shí)間我一定不會(huì)看新聞
請(qǐng)大家記住一句話：大部分的新聞屬于消費(fèi)品，是要我們用時(shí)間買單的??！
你為什么要學(xué)習(xí)？
在職場，你可能需要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理、職業(yè)技能、溝通技巧等等，你學(xué)這些的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是升職加薪；
你應(yīng)該且必須這樣做，才能達(dá)到在職場的目的
不學(xué)習(xí)、混吃等死、躺平、安于現(xiàn)狀注定被淘汰，只是時(shí)間問題而已
你要學(xué)什么內(nèi)容？
你接到任務(wù)，讓你把公眾號(hào)的排版弄的好看點(diǎn)，但是你不會(huì)設(shè)計(jì)，怎么辦？
你能說你不會(huì)嗎？
排版設(shè)計(jì)是非常簡單的任務(wù)，如果一個(gè)非常簡單的任務(wù)你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說不會(huì)，你讓領(lǐng)導(dǎo)安排其他人做，估計(jì)你以后有被pss的風(fēng)險(xiǎn)。
所以，你要學(xué)
學(xué)什么？方向在哪里？
這就需要你去拆分這個(gè)任務(wù)所需要的技能和工具
這就是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
你學(xué)習(xí)的方式是什么？你學(xué)習(xí)的過程是怎樣的？
你是看書學(xué)習(xí)還是看視頻學(xué)習(xí)，是在家里學(xué)習(xí)還是在公司學(xué)習(xí)，是邊學(xué)邊練習(xí)，還是學(xué)完再練習(xí)？
這就是你的學(xué)習(xí)過程和方式
這個(gè)過程并不固定，你坐著也好，站著也行，你甚至走路的時(shí)候聽音頻都屬于方式、過程；
它需要根據(jù)你的學(xué)習(xí)內(nèi)容來靈活調(diào)整，還需要符合你的“學(xué)習(xí)喜好”
有的人喜歡看書學(xué)習(xí)，有的人喜歡聽音頻學(xué)習(xí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)喜好不一樣，所用到的方式就會(huì)不一樣
學(xué)習(xí)環(huán)境包含了兩種環(huán)境：物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
物理環(huán)境指的是硬件條件，比如學(xué)校的教室、多媒體室等；再比如，家里的電腦、iPad等工具
社會(huì)環(huán)境指的是周圍的人，如老師、家長、同事或朋友，他們的行為和態(tài)度也都將影響你的學(xué)習(xí)；
“有錢的人會(huì)越來越有錢”這句話一定沒毛病，如果一個(gè)有錢人，他不去肆意的揮霍，在決策方面也沒問題的話，基本很難變窮。
如果你是一年收入一千萬的人，你身邊一定都是和你差不多的人，我不太相信你會(huì)和一個(gè)月入5000元的人經(jīng)常聊天吃飯。
社會(huì)環(huán)境給了他們很重要的資源
蘇格拉底認(rèn)為，人類的腦子天生就藏著一些東西（天賦）。
所以，家長、老師的作用是引導(dǎo)和激活孩子們腦子里的天賦
這就是他在教育領(lǐng)域的方法“產(chǎn)婆術(shù)”；他的母親是個(gè)產(chǎn)婆，幫助別人把孩子產(chǎn)出來，所以他給自己的方法取了個(gè)這么個(gè)名字
意義指“幫助他人激發(fā)思想”
故此，很多家庭都會(huì)給孩子報(bào)很多的興趣班，彈鋼琴、下棋、溜冰、跳舞、繪畫等等
一來培養(yǎng)孩子的各方面的興趣能力，二來希望發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“天賦”
但是，亞里士多德的理念就是經(jīng)驗(yàn)主義，他認(rèn)為蘇格拉底就是胡扯，哪有什么天賦遺傳的存在，人的成就靠的是后天的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)習(xí)得；
這兩位大佬的立場哪個(gè)是對(duì)的？
也許他們都是對(duì)的，天賦可能確實(shí)存在，但后天的經(jīng)驗(yàn)習(xí)得也同樣非常重要。
他們兩個(gè)的理念都直指一個(gè)核心：社會(huì)環(huán)境
有天賦又怎樣？同樣需要環(huán)境來引導(dǎo)和激活
沒有天賦呢，就更要通過社會(huì)環(huán)境來培養(yǎng)和習(xí)得
為什么那么多的高知家庭卷的非常厲害？
擠破頭，頂著壓力也要把孩子送去優(yōu)質(zhì)教育集中的地方上學(xué)
就是因?yàn)槿思抑郎鐣?huì)環(huán)境的重要性，有條件，就極力去創(chuàng)造更好的環(huán)境出來
你學(xué)習(xí)的結(jié)果如何？達(dá)到了什么程度？
這是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的成果
學(xué)習(xí)必然要有結(jié)果，沒有學(xué)習(xí)的結(jié)果就沒有學(xué)習(xí)反饋，我們都知道，反饋是一個(gè)很重要的驅(qū)動(dòng)機(jī)制；
很多人學(xué)習(xí)之所以能夠持續(xù)，就是因?yàn)槠浣Y(jié)果帶給自己的成就感
為什么說定期總結(jié)很重要
就是要回顧我們的過往，有哪些地方做得不對(duì)，效率低的我們要優(yōu)化，做得好的地方要放大。
回顧過程本身就是一種學(xué)習(xí)
很多家長，孩子才上幼兒園就開始要求孩子每天寫多長時(shí)間才能完
站在健康心理學(xué)的角度去看這個(gè)問題，是非常嚴(yán)重的問題
那么大點(diǎn)的孩子，就已經(jīng)這樣了
這屆家長雞娃的力度可不是一點(diǎn)半點(diǎn)
有的家長在孩子還沒有出生就開始雞娃
雞娃：指的是家長給孩子“打雞血”，為了讓孩子能讀好書、考出好成績，不斷給孩子布置學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不斷讓孩子去奮斗的行為
還有的家長會(huì)要求孩子不許東張西望，要專注，不能分心
太可怕了
幾歲的孩子，智力和認(rèn)知都都還沒發(fā)展起來，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，他們會(huì)經(jīng)常注意力不集中、三心二意、不老實(shí)、亂動(dòng)等，這是非常非常正常的事情。
還有的家長，在孩子小的時(shí)候就要求孩子不光要會(huì)寫，還要會(huì)讀，更要知道是什么意思
心理學(xué)上有個(gè)詞叫做認(rèn)知負(fù)荷
小孩子的記憶力和理解能力非常有限，讓他們?cè)谕粫r(shí)間做這些事情是很困難的
如果孩子做不好，父母就不高興，有的孩子會(huì)內(nèi)疚，認(rèn)為自己“無用”，讓父母不高興；有的孩子內(nèi)心會(huì)憤怒，責(zé)怪父母
如果經(jīng)常這樣，孩子會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，并且提早進(jìn)入叛逆期
為什么國家提倡素質(zhì)教育？
就是要減壓，讓學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，避免因?yàn)閴毫^大而導(dǎo)致一系列的負(fù)面事情發(fā)生。
試想一下，如果大量的學(xué)生開始厭學(xué)，這種社會(huì)現(xiàn)象就和國家的義務(wù)教育理念相悖
義務(wù)教育讓所有孩子都有書讀，而厭學(xué)，卻讓很多孩子主動(dòng)的不想讀書
這這這…試問，誰不著急
當(dāng)代學(xué)生“空心病”現(xiàn)象越來也普遍了，他們都是為了父母而活
在他們這樣的年紀(jì)，承受的卻是他們哪個(gè)年紀(jì)好幾倍的壓力
-END-
本文為作者獨(dú)立觀點(diǎn)，不代表鳥哥筆記立場，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
《鳥哥筆記版權(quán)及免責(zé)申明》 如對(duì)文章、圖片、字體等版權(quán)有疑問，請(qǐng)點(diǎn)擊 反饋舉報(bào)
我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量內(nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求，為完善跟帖評(píng)論自律管理，為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍，我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。
一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一，損害國家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)