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1月10日，抖音電商今日發(fā)布了“2023抖音好物年貨節(jié)”數據報告。
報告顯示，去年12月28日至1月7日，“抖音好物年貨節(jié)”直播間帶貨總時長達到2945萬小時，平臺里掛購物車的短視頻累計播放了244億次。
快手官方數據顯示：快手年貨節(jié)消費增速明顯，年貨需求旺盛，活躍買家同比去年增長超20%。在平臺紅利助力下，短視頻掛車訂單量同比去年增長390%，搜索支付訂單量同比去年增長68%，品牌&快品牌GMV同比去年增長100%。
各大平臺的年貨節(jié)陸續(xù)收官，在春節(jié)前，有哪些直播間賣爆，站上C位？
隨著疫情的開放，眾多直播帶貨公司的主播、運營等核心團隊相繼倒下，今年抖音好物年貨節(jié)，少了往年的“321，上鏈接”，更多的是調好商品價格，無真人出鏡，背景板告知消費者具體情況，自助下單。
在這次年貨節(jié)營銷當中，出圈的莫過于“多余和毛毛姐”，毛毛姐團隊相繼倒下，僅剩毛毛姐與公司保潔阿姨，于是主播搭配保潔阿姨賣貨，組合出道爆火！
當毛毛姐一個人直播年貨節(jié)時，需要一個人放音樂、擺樣品、操作后臺、加庫存等，直播間說的最多話就是“等一哈”。
還因為直播時搬樣品離開直播間被平臺警告“無人直播”。心酸好笑又十分努力的帶貨，這或許就是直播間粉絲愿意留存的原因。
保潔阿姨加入直播，讓直播間氣氛更加歡快。為了證明各自身體健康，直播間開播就拿著體溫槍互測體溫，一件小事都透露著好笑，直播間的粉絲更加歡樂。
毛毛姐：“阿姨，你這個好嚇人啊，29度。”
阿姨：“你也好不到哪去。（27度）”
近30天，毛毛姐帶貨預估超過1億，直播間銷量預估高達250萬，沒有了過往聲嘶力竭的叫喊式賣貨，也不同于說唱式帶貨，這種情景劇式的反差，荒唐中透著“真”更能獲得觀眾的喜歡。
年貨節(jié)期間出現不少年貨主題的直播間，大狼狗夫婦、瘋狂小楊哥等也不間斷開設年貨專場直播，一直保持著優(yōu)異的帶貨成績。
春節(jié)營銷最重要的一點就是聚焦春節(jié)元素，以往消費者購買年貨，更多是在線下集市與市攤小販，線上購物以淘寶、京東為代表的，后來的直播帶貨讓更多消費者學會線上購物。
直播間抓住春節(jié)元素，在直播間掛大橫幅、紅燈籠、喜氣洋洋的場景，更加直觀鮮活的呈現節(jié)日氛圍。
不同的消費者對春節(jié)的認知是不一樣的，隨著Z世代逐步成為消費主力軍，對年貨有了更多元、更潮流的需求。
在抖音興趣電商的定位下，用戶、商家、品牌在平臺創(chuàng)作出大量與家鄉(xiāng)、父母、年味有關的春節(jié)元素內容，平臺能合理的根據用戶興趣調整短視頻與直播推薦，讓用戶看見他感興趣的內容，幫助商家更精準地找到消費人群。
在中國人心里，團圓是我們民族一種集體文化心理，特別是在逢年過節(jié)的時候，這種情緒會更加強烈，因此就有了每年規(guī)模龐大的春運，外地工作的人們在這時候回家團圓，才叫過年。
正因如此，很多品牌在春節(jié)營銷上基本都是圍繞親情、家人、團聚等內容去創(chuàng)作，拍走心的廣告，打情感營銷牌。
對于很多企業(yè)來講春節(jié)都是一個非常重要的營銷節(jié)點，春節(jié)可利用的內容元素較多，并且是最能引起用戶共鳴。
企業(yè)為了實現這個共鳴，為了讓消費者買你，結合節(jié)日在短視頻里融合場景、產品、內容進行創(chuàng)作
圍繞“回家過年、愛在身邊”的主題，平臺通過內容和貨架多個場景，在營造濃厚的春節(jié)消費氛圍的同時，提供多層次、多方位的促消費渠道。
希望“抖音好物年貨節(jié)”為廣大消費者持續(xù)不斷地呈現品質年貨，讓商家達人在回暖的市場中收獲更多增量，大家一起過個紅火的團圓年。
年貨節(jié)收官后，各平臺馬不停蹄推出了“春節(jié)不打烊”活動，全方位助力商家在春節(jié)假期期間實現生意爆發(fā)。
2023年抖音好物年貨節(jié)，是眾多商家、品牌年底生意沖刺的重要關口，也是開啟新一年生意勢能的關鍵窗口。
商家、品牌、機構應該明確自身適合什么樣的營銷形式，圍繞著春節(jié)出發(fā)搭建節(jié)日直播間、選好適合的產品、結合好春節(jié)元素打造出不一樣的春節(jié)營銷，能夠在未來的電商年貨節(jié)上駛入快車道，迸發(fā)新的生命力。
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1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
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8.「飯圈」亂象行為，主要表現為：
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容，主要表現為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
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