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我們都知道一句俗語：教會徒弟餓死師傅，這句話有沒有道理呢？我給大家講一個故事，我在一個傳統(tǒng)企業(yè)做品宣推廣，公司有十幾個商務(wù)，也就是銷售，在銷售圈有個詞叫“銷冠”，大家知道銷冠的意思嗎？就是銷售冠軍。
沒有例外，每個公司都有他的銷冠，我們公司也有自己的銷冠。
這個銷冠厲害到什么程度呢？銷售部三分之二的業(yè)績都是他一個人貢獻(xiàn)的，也就是他一個人的業(yè)績不僅平了其余十來個人的業(yè)績，還碾壓式的超出很多，對于這么厲害的角色，公司自然是重點關(guān)照了，升職加薪是難免的。
不到兩年，就提拔為公司的銷售部老大，本以為有這么牛掰的人帶領(lǐng)，銷售團隊的業(yè)績應(yīng)該會再創(chuàng)新高，結(jié)果半年過去，銷售部門的業(yè)績基本橫盤，不僅如此，銷售部還走了一些人，這就奇怪了，為什么專業(yè)能力那么強的人，帶不出一個好團隊呢？
我也反思過這個問題，雖然與我無關(guān)，但是我就喜歡為別人瞎操心，哎。我就有意無意地去聽底下的銷售是怎么說的，說來說去主要就一點，這個銷冠并沒有怎么帶大家，而是讓大家自己去跟客戶，至于如何跟，怎么談判，都沒有很詳細(xì)的指點。
哦，原來問題出在了帶人上，那么如此厲害的人為什么不會帶人呢？大家要知道，銷售崗不同于其他崗，銷售是靠業(yè)績提成來過活的，干的多賺的多，不干活就沒錢拿，如果公司對于銷售管理崗沒有科學(xué)的薪資標(biāo)準(zhǔn)，一個管理者就很難把精力花在帶人身上。
之所以出現(xiàn)教會徒弟餓死師傅的心理，原因就像上面講的，一方面是公司的薪資標(biāo)準(zhǔn)有問題，另一方面也就是大家常有的心理，把底下人教會了，搶了我的飯碗，那我咋辦。
對于第一個問題，只能讓公司的老板意識到，比如把管理崗的工資變成固定薪資加基層業(yè)績的提點，底下的人做得越高，個人的提點越高，這樣一榮俱榮，一損俱損，銷冠自然會想辦法提升大家整體的能力，進(jìn)而提升業(yè)績了。
對于第二個問題，短視的人的確會把核心的經(jīng)驗藏著掖著，而我就不一樣了，我從互聯(lián)網(wǎng)公司出來的，我所在的公司開放到什么程度呢？不僅每個人在教別人時毫無保留，公司的后臺數(shù)據(jù)也都是對每個人開放的，大家不管級別高低都可以查到公司最為核心的數(shù)據(jù)。
所以，公司從上到下形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，你不會的可以問我，但凡我知道的都會告訴你，如果我沒告訴你，只能說明一點：我也不知道。
不僅僅在公司內(nèi)部，有其他公司上門來交流時，除了最為核心的產(chǎn)品數(shù)據(jù)外，我們是有什么說什么，給我的感受是，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的人都很實誠，不會藏著掖著。
我也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，所以有了感悟或者經(jīng)驗就會寫出來，讓大家一起學(xué)習(xí)成長，我也是一個樂于分享知識的人兒。
而到了傳統(tǒng)企業(yè)就不一樣了，人與人之間互不信任，每個人說話都是說一半藏一半，久而久之，大家平時聊天說正經(jīng)的事少了，胡吹海吹的事多了。這也讓一些管理者理所當(dāng)然地認(rèn)為，我教會了別人，別人學(xué)去了，那我豈不是要失業(yè)了。
上面提到這是很短視的想法，大家要知道，一個企業(yè)是動態(tài)發(fā)展的，發(fā)展意味著公司規(guī)模要擴張，擴張意味著部門要擴充人員或者增加新的業(yè)務(wù)模塊，這些改變需要什么？錢？不是的，需要領(lǐng)導(dǎo)。
舉一個例子，你是銷冠，手底下帶著5個業(yè)務(wù)員，你不怎么帶底下的人，每個業(yè)務(wù)員跟你就拿個底薪加一點點提成，大家吭哧吭哧的過著低保一般的生活。
有一天，公司規(guī)模變大了，老板說，我要開發(fā)新的市場了，要招兵買馬，規(guī)模至少是現(xiàn)在部門的5倍，現(xiàn)在需要一個得力的助手來幫我開疆拓土，待遇開的很高。
你也很心動，就跟老板說：我的能力足夠可以，我想來擔(dān)這個重任。老板看了下你的部門，底下5個業(yè)務(wù)員還沒有成長起來，如果你調(diào)崗了，這5個人估計都要喝西北風(fēng)了，于是否了你的提議，去外面花重金挖了一個銷冠過來?？粗@么好的機會被錯過了，你是不是很心痛。
從長遠(yuǎn)來看，教會徒弟后自己才能有更好的發(fā)展機會。如果史上最牛前臺，只知道做好前臺，不去帶人，是絕對不會走到今天的。
因為你的崗位離不開你，你就不會有更高的發(fā)展可能，為什么你的崗位離不開你，是因為你把個人技能看得比命還重，不忍心交給別人，你守住了崗位，也把自己牢牢的拴在了這個崗位上，這就是剛剛說的短視。
接下來講理論了，我的三十年職場經(jīng)驗告訴我，一個人在職場的良好發(fā)展路徑是螺旋上升的，你很難一步登天的從基層一下子坐到COO的位置，也很難持續(xù)穩(wěn)定的向上攀升，因為任何人總會遇到瓶頸期。大多數(shù)人的發(fā)展都是磕磕碰碰，呈螺旋一樣的上升。
上升的過程中，你掌握了各種技能，基礎(chǔ)的做事技能，接人待物的技能，競品調(diào)研的技能，協(xié)調(diào)資源的技能，管理的技能，項目統(tǒng)籌的技能等等，每一項技能的掌握都是你進(jìn)一步上升的墊腳石。
當(dāng)你學(xué)會了某個技能時，只能應(yīng)用于當(dāng)下，你要是想繼續(xù)地爬升，是需要更牛掰的技能來支撐的，而爬升除了需要運勢與技能外，還要有能承接你原有工作的人。
如何讓他們能承接下你的工作，答案就是把你的所會所學(xué)，都毫無保留地交給下一個接棒者，用一個很形象的比喻來形容：你尋找到了火種，把火種交給下一代，一代一代的傳遞下去，最終你才能去敲響上市的那個鑼。
如果你是一個安于現(xiàn)狀的人，的確不適合去帶徒弟，因為教會了徒弟，你就失業(yè)了。如果你是一個有更加宏偉追求的人，盡情地去帶徒弟吧，你教會的人越多，你想要的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也許就不經(jīng)意間到了你的面前。
目光要放長遠(yuǎn)，聽那遠(yuǎn)方的鑼聲，是不是未來的你敲響的，就看你當(dāng)下如何帶好你的隊伍了。
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3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
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