產(chǎn)業(yè)智能化是指?jìng)鹘y(tǒng)產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用人工智能等新興技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新和效率提升所帶來(lái)的產(chǎn)出增量?！爸悄?”時(shí)代的到來(lái)，寓意著傳統(tǒng)企業(yè)將被重新賦能升級(jí)，從而加速產(chǎn)業(yè)智能化發(fā)展，推動(dòng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。易觀分析將持續(xù)關(guān)注各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能+下的進(jìn)程，并對(duì)其進(jìn)行深入研究，助力企業(yè)智能化探索與落地。此次發(fā)布《2020年中國(guó)中小學(xué)校智能+教育生態(tài)圖譜》中研究的智能+教育是指以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)為支撐，以智能基礎(chǔ)設(shè)施為依托，基于相關(guān)平臺(tái)和軟件提供校園教育與管理服務(wù)，構(gòu)建形成具有智能感知與分析能力的智慧校園。智能+教育通過(guò)重塑教學(xué)和管理模式，助力傳統(tǒng)中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與路徑個(gè)性化、教學(xué)與管理決策數(shù)據(jù)化、全環(huán)節(jié)學(xué)情反饋與評(píng)價(jià)即時(shí)化、師生家校各方主體交流協(xié)同立體化。
（文末附高清版中小學(xué)教育智能+圖譜獲取方式）
在中小學(xué)教育減負(fù)、個(gè)性化素質(zhì)教育加速推行的背景下，智能+教育成為普教的核心升級(jí)方向。目前，智能化在中小學(xué)教育中的落地覆蓋到了課前、課中到課后的所有教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教務(wù)、環(huán)境、安防等管理場(chǎng)景，綜合提升中小學(xué)校教育管理效率與效果。
- 教學(xué)場(chǎng)景中，課前通過(guò)教育資源和學(xué)情數(shù)據(jù)庫(kù)為教師備課及學(xué)生預(yù)習(xí)提供智能指導(dǎo)；課中，基于AI、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等構(gòu)建的智能教學(xué)環(huán)境能夠豐富教學(xué)手段、實(shí)時(shí)分析教學(xué)質(zhì)量并反饋教師授課；課后，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度智能組卷測(cè)評(píng)，分析課堂質(zhì)量并指導(dǎo)學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化，以貫穿教學(xué)場(chǎng)景全環(huán)節(jié)的方式助力實(shí)現(xiàn)提效減負(fù)。
- 管理場(chǎng)景中，通過(guò)智能化決策與管理，實(shí)現(xiàn)流程優(yōu)化、提升教管教務(wù)效率；基于智能硬件、設(shè)備、管理系統(tǒng)，構(gòu)建智能+學(xué)習(xí)環(huán)境；安防方面，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集與智能控制系統(tǒng)助力打造安全校園。
總體而言，在智能+教育模式下，學(xué)生成為教學(xué)中心、教師得到充分解放，個(gè)性化與智適應(yīng)教育得以實(shí)現(xiàn)；智能技術(shù)在教育管理場(chǎng)景中的應(yīng)用增強(qiáng)了校園管理的科學(xué)性、實(shí)時(shí)性、一體性，構(gòu)建起智慧校園生態(tài)。
中小學(xué)教育的智能化升級(jí)全面賦能學(xué)生、教師、家長(zhǎng)與學(xué)校各方主體。
除了對(duì)于各方主體的賦能，智能+教育模式還增強(qiáng)了主體之間的協(xié)同作用，使得教師與學(xué)生、家長(zhǎng)；校方與學(xué)生、教師、家長(zhǎng)；以及家長(zhǎng)與學(xué)生之間的管理、協(xié)同、溝通效率提升，也使得同類型主體之間的不同個(gè)體可以共享資源、協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)各方主體的有序合作、良性互動(dòng)。從中國(guó)中小學(xué)校的智能+教育實(shí)踐來(lái)看，各地區(qū)在相關(guān)政策文件的指導(dǎo)下積極規(guī)劃具有區(qū)域特色的智慧學(xué)校建設(shè)，提升區(qū)域教育的智能化水平。北京市東城區(qū)提出推進(jìn)教育評(píng)價(jià)智慧測(cè)評(píng)、構(gòu)建區(qū)域泛在智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境等七項(xiàng)具體的建設(shè)方案；上海市閔行區(qū)智慧校園示范區(qū)以開展數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化教育為建設(shè)目標(biāo)，多方面建設(shè)智慧教育系統(tǒng)；廣東省廣州市聚焦以智能技術(shù)為代表的信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提出七項(xiàng)重點(diǎn)工程。目前，智能+教育已經(jīng)在多所中小學(xué)校中實(shí)踐，并呈現(xiàn)出加速落地趨勢(shì)，誕生出許多典型案例，助力后續(xù)規(guī)?；l(fā)展智慧校園、探索更多智能+教育模式和路徑。
圖譜將智能+教育的典型構(gòu)架總結(jié)為從基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)層、平臺(tái)支持層到終端應(yīng)用四個(gè)方面。
從智能+教育的建設(shè)情況來(lái)看，構(gòu)架的具體實(shí)現(xiàn)可以分為兩類不同的路徑，一類是通過(guò)整體項(xiàng)目規(guī)劃自上而下進(jìn)行對(duì)中小學(xué)校的全面智能化升級(jí)；一類是基于日常教育管理中的核心痛點(diǎn)切入對(duì)具體需求場(chǎng)景的智能化，進(jìn)而逐步擴(kuò)展、延伸到全面組織構(gòu)架的形成。
- 軟硬件設(shè)施供應(yīng)商的核心產(chǎn)品能夠?yàn)橹悄?教育提供教學(xué)一體機(jī)、智能黑板、虛擬教室、資源管理系統(tǒng)等校用軟硬件和裝備支持。
- 單一型解決方案供應(yīng)商以某一產(chǎn)品或技術(shù)為核心提供智能+解決方案，如基于智能識(shí)別類產(chǎn)品提供可以應(yīng)用于校園安防、無(wú)感考勤、智能批改等場(chǎng)景的解決方案。
- 綜合型解決方案供應(yīng)商通過(guò)整合人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等多方面技術(shù)與產(chǎn)品提供涉及多個(gè)教育環(huán)節(jié)的解決方案，一站式提供覆蓋教學(xué)與管理多流程、多場(chǎng)景的智慧教育服務(wù)，賦能學(xué)校各方面智能化升級(jí)。
解決方案型供應(yīng)商通過(guò)結(jié)合軟硬件、教學(xué)空間、教研服務(wù)設(shè)計(jì)一體化方案，助力中小學(xué)校建設(shè)智能化校園，成為智能+教育的主流供應(yīng)模式。結(jié)合目前中國(guó)中小學(xué)校的智能化升級(jí)方式來(lái)看，單一型解決方案適用于以解決核心問(wèn)題為切入、循序漸進(jìn)發(fā)展智能+生態(tài)的智慧教育建設(shè)路徑，綜合型解決方案供應(yīng)商則能更好地通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃建立出各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的智慧校園構(gòu)架。★訂閱號(hào)后臺(tái)回復(fù)“2020中小學(xué)教育圖譜”，即可獲取高清版中小學(xué)教育智能+圖譜。
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式，對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的；
12)危害未成年人身心健康的；
13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容；
2. 不友善：不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
1)輕蔑：貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果；
2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)