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北京時間12月6日凌晨兩點，“12 Days of OpenAI, Day 1”的直播正式開始：“滿血版”推理模型o1（完整版）和ChatGPTPro的推出，也帶動了AI概念股的一片大漲。
在中國備受關(guān)注的“AI+教育概念股”更是迎來了雙重利好：日前，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實施途徑，加強中小學(xué)人工智能教育。通知明確了加強中小學(xué)人工智能教育的總體要求，并指出要構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系，強調(diào)開發(fā)普適化教學(xué)資源，建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境。
技術(shù)與政策的雙重助推，在帶動“AI+教育概念股”上漲的同時，也讓不少AI教育賽道的頭部企業(yè)躍躍欲試：不久前在成都舉行的“2024數(shù)智科技大會”上，豆神教育董事長竇昕就公開喊話在線教育行業(yè)，是時候出來“切磋一下武藝”了！
“我干了18年沒有擴科只做語文，就是因為覺得原來根本沒有擴科的能力和必要?，F(xiàn)在不擴科不合算了，捎帶手就把數(shù)學(xué)和英語的教研全做完了”，在竇昕看來，語文是智能教育領(lǐng)域最難啃的一塊“硬骨頭”。隨著豆神AI+語文教育模式的逐步成熟和網(wǎng)絡(luò)圖譜繪制的基本完成，豆神進入數(shù)學(xué)、英語賽道也是水到渠成。“（我們）現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語的教研團隊才工作了兩個月左右，基本的圖譜都畫得差不多了。我發(fā)現(xiàn)比語文簡單多了”竇昕表示。
也許正是在科目難度上“居高臨下”的態(tài)勢，讓竇昕有了“一統(tǒng)江湖”的勇氣：在他看來，此前一直專注于語文教育的豆神，有能力在確保高品質(zhì)的情況下，在語數(shù)英的核心賽道中憑借著更高的智能化優(yōu)勢，用“地板價”的AI錄直播產(chǎn)品與同行們“切磋一下武藝”。
在走向全科目賽場的同時，竇昕還準備給AI教育市場上點貨真價實的“硬貨”：據(jù)透露，豆神教育未來將會開發(fā)至少三款硬件產(chǎn)品，從而進一步完善豆神的AI教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)。從目前披露的信息看，豆神教育未來開發(fā)的硬件產(chǎn)品涵蓋了可能隨課贈送的AI玩具、帶有屏幕和攝像頭并擁有毫米控制級別智能“手”的創(chuàng)新產(chǎn)品以及應(yīng)用場景為AI自習(xí)室的人形機器人產(chǎn)品，從而使豆神的硬件產(chǎn)品可以通過不同價位、不同功能，滿足學(xué)生、家長以及教學(xué)機構(gòu)的多元化需求及應(yīng)用場景。
豆神敢于在學(xué)科、價格、產(chǎn)品、教學(xué)模式等方面對現(xiàn)有的在線教育市場展開全面挑戰(zhàn)，其底氣無疑來自于其長期構(gòu)建的“AI+”戰(zhàn)略合作體系及這一體系正在給在線教育帶來的“質(zhì)變”。
作為中國AI教育的先行者，豆神教育早在ChatGPT爆火前就與微軟云展開了深度戰(zhàn)略合作，并憑借著GraphRAG的賦能，在教育領(lǐng)域掀起了一場頗受關(guān)注的智能化革命。
不久前，豆神教育還與致力于打造新一代認知智能大模型的“新AI六小龍”之一智譜華章成立合資公司，從而為進一步深度打造中國AI教育大模型奠定了重要基礎(chǔ)。在國內(nèi)外頂級AI合作伙伴的賦能下，豆神教育在教學(xué)領(lǐng)域的長期積累得以在“AI+教育時代”快速爆發(fā)。
隨著豆神教育自主研發(fā)的端模一體教育產(chǎn)品——豆神AI的正式上線，豆神教育已經(jīng)完成了從傳統(tǒng)在線教育到AI教育的質(zhì)變：接下來的難題，就是如何以此為基礎(chǔ)，實現(xiàn)真正意義上的全生態(tài)運營。
硬件，是全生態(tài)運營不可或缺的一環(huán)，而高度智能化、滿足to B需求的大型硬件設(shè)備則是“AI+教育”再次升級的關(guān)鍵。這樣的大型設(shè)備，顯然不是豆神教育能夠獨自完成的。竇昕透露，為了更快地實現(xiàn)智能人形機器人產(chǎn)品的落地，豆神教育已經(jīng)與一家工業(yè)機器人公司合作，由對方來做人形機器人的生產(chǎn)線、供貨商以及硬件提供商。
對于這家“工業(yè)機器人公司”，有種種跡象均指向了在工業(yè)機器人領(lǐng)域極具實力的拓斯達——后者近期正因為與華為的深度合作備受關(guān)注。
不難看出，更強的戰(zhàn)略規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)合作能力是豆神教育敢于在自己并不熟悉的英語、數(shù)學(xué)等賽道“硬剛”在線教育同行的底氣：“AI+教育”的核心是傳統(tǒng)教育的精華在新時代的AI化重新構(gòu)建與輸出，因此AI教育的成熟，就需要教育、智能算法、智能硬件等多領(lǐng)域頭部企業(yè)的合作，“AI+教育”的背后必然是一套完整的“合作+體系”。
數(shù)據(jù)顯示，截至2023年我國九年義務(wù)教育鞏固率95.7%，小學(xué)在校生人數(shù)1.08億人、初中在校生人數(shù)5243.69萬人。僅義務(wù)教育階段，AI教育就有著廣泛且穩(wěn)定的受眾群體。隨著豆神AI的進一步推廣，豆神AI教育大模型在英語、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，其市場受眾與盈利空間也將迎來進一步的爆發(fā)。
不過對處于推廣初期的AI教育產(chǎn)業(yè)而言，價格依然是決定AI教育能否被終端市場廣泛接納的關(guān)鍵因素。想要讓AI教育快速普及，關(guān)注技術(shù)突破的同時，定價策略也十分關(guān)鍵。因此，竇昕此次的公開喊話，也極有可能成為AI教育迎來加速期的一個重要信號。
顯然，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢極其敏感的資本市場也注意到了AI教育的廣闊未來，作為“AI+教育概念股”的代表，豆神教育股價的持續(xù)走高似乎也印證了竇昕的自信。不過，想要在真刀真槍的終端市場，得到數(shù)以億計學(xué)生及家長的真正認可，豆神教育所做的還僅僅是一個開始。竇昕構(gòu)想中橫跨多學(xué)科、覆蓋軟硬件市場的AI教育生態(tài)能否最終實現(xiàn)，也需要時間的檢驗與答復(fù)。
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6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲；
3)使用夸張標題，內(nèi)容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
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