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首先和大家分享一個(gè)故事：

周末休息的時(shí)間，和即將上小學(xué)7歲的兒子一起在家下圍棋，其實(shí)我并不會(huì)下圍棋，還是之前兒子非要拉著我一起下，教我了基礎(chǔ)的方法，我才略懂一二。兒子每周在學(xué)校會(huì)有一節(jié)圍棋課，發(fā)現(xiàn)他對(duì)圍棋還是很感興趣的，所以學(xué)起來也是挺認(rèn)真的。

周末的時(shí)間兒子又要我一起下圍棋，我發(fā)現(xiàn)兒子下著旗嘴里念叨著“十字紐帶、交朋友。。?！敝惖脑捳Z。嘿，我發(fā)現(xiàn)他念叨的居然是他下棋時(shí)用的方法，在他這些方法的支持下，他居然占據(jù)了上風(fēng)。

通過這一盤下棋的游戲，不禁讓我有了些許的思考：

• 在正確的方法論指導(dǎo)下，做一件事情可以事半功倍嗎？

• 方法論是什么？

• 方法論應(yīng)該從何而來？ 

其實(shí)我們無論做任何事情，如何去做，都有著自己底層的邏輯在驅(qū)動(dòng)。那么我們?nèi)绾文芨玫娜ソ鉀Q問題，分析問題，其實(shí)這都是有不同的方法論和思維模型給予支撐解決的。每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同、認(rèn)知層面不同，所看待問題和處理問題的方法也不同。 

其實(shí)背后的這些思維方式和知識(shí)點(diǎn)，屬于我們每個(gè)人的【底層認(rèn)知】。它們本身沒法直接應(yīng)用，必須結(jié)合問題和情景，進(jìn)行組合和架構(gòu)，才能形成一套針對(duì)特定問題的模型。

這些【底層認(rèn)知】就像一塊塊的積木，用不同的組合方式拼起來，就構(gòu)成了不同的模型、方法論，針對(duì)不同問題。 

這就是從【認(rèn)知】到【應(yīng)用】的一個(gè)過程。

用大家可能習(xí)慣的話來說，

原理層就是【道】

認(rèn)知層就是【法】

應(yīng)用層就是【術(shù)】

場景和環(huán)境就是【勢(shì)】

至于實(shí)現(xiàn)的工具，那就是【器】了。

那么一個(gè)好的認(rèn)知和學(xué)習(xí)模式是什么呢？ 

是先了解了基本原則，然后學(xué)習(xí)和積累思維方式，再在兩者的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的問題，經(jīng)過嘗試和實(shí)踐，提煉、歸納出自己的【方法論】。

就像我前段時(shí)間和大家分享的一篇干貨文章【如何做好一場展會(huì)的八力系統(tǒng)】，就是在我10年中不斷參加展會(huì)、總結(jié)參展中遇到的問題、團(tuán)隊(duì)一起去解決問題、通過自己的思考力再去總結(jié)，再實(shí)踐，然后又進(jìn)行提煉、歸納，最終總結(jié)出來了自己的一套方法論，這套方法論不是憑空而來的，而是通過多年的實(shí)踐總結(jié)而來。

也有很多人、很多企業(yè)參加展會(huì)很多年，但是每年都沒有收獲，也不知道到底是什么原因。再比如和我曾經(jīng)一起工作的團(tuán)隊(duì)成員，為什么只有我總結(jié)出來一套方法，而別人沒有呢？

所以即便是同一起跑線、同一跑道一起出發(fā)的人，每個(gè)人努力的程度不一樣，思考問題和認(rèn)知層面的不同，自己所得到的結(jié)果也是不同的。 

通過上面這個(gè)案例，大家應(yīng)該大概明白一套正確和適合自己的【方法論】從何而來了吧，就是通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，經(jīng)過嘗試后，提煉、歸納出自己的【方法論】，只有適合自己的才是最重要的。 

在各行各業(yè)中，我們經(jīng)常也會(huì)看到有各種思維模型，在別人總結(jié)出來的思維模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理，會(huì)讓自己的思路清晰很多，通過前面提到的【道、法、術(shù)、勢(shì)、器】的概念，通過提煉、歸納找到自己工作和處理事情的方法論，會(huì)得到事半功倍的效果。

有些時(shí)間，我們把同一套方法論給不同的人，最終得到的結(jié)果也會(huì)是大相徑庭的。其實(shí)原因很簡單：

靠一本菜譜你是成為不了一名大廚的。

成為一名優(yōu)秀的大廚必須有優(yōu)秀的老師帶領(lǐng)你進(jìn)行實(shí)操一次；

然后再由自己進(jìn)行操作老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)一次。

只有這樣的一個(gè)理論+實(shí)踐的過程，你才可能會(huì)成功。

因?yàn)槊總€(gè)人的認(rèn)知層面不同，看待同一個(gè)問題也會(huì)得到不同的看法和結(jié)果。因此這也決定了同一套方法，不同認(rèn)知層面的人執(zhí)行出來的結(jié)果也是不同的。雖然有些方法即學(xué)即用，可以看到一些效果，但是我認(rèn)為效果是十分有效的。

原因很簡單：再厲害的神兵利器，到了不會(huì)用的人手上，也毫無意義。而真正的高手，不需要繁復(fù)的招式，抓住其精髓本質(zhì)，也能打遍天下。

這里面的關(guān)鍵，其實(shí)就在于【認(rèn)知層】的積累， 它并非一朝一夕之功，但日積月累，卻能慢慢改變你的認(rèn)知、理解，乃至影響看待社會(huì)和世界的方式。 

所以，我們不要僅僅止步于搜集和應(yīng)用【方法】，而是要不斷去思考背后的思維方式和原理，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷試錯(cuò)、復(fù)盤、優(yōu)化，將其內(nèi)化為自己的東西，形成適合自己的方法論。 

那么說了這么多，如何形成自己的方法論？

有沒有一套切實(shí)可行的方法呢？

下面和大家分享一套方法：

首先，分享一個(gè)基本的思維模型：庫伯學(xué)習(xí)圈。

這個(gè)理論，是由心理學(xué)家、教育專家大衛(wèi)·庫伯，在綜合了杜威、皮亞杰等人的思維模式之后，所提出的學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)。

• 學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，首先來自于經(jīng)驗(yàn)，即體驗(yàn)。

  通過經(jīng)驗(yàn)，我們積累了大量的原始素材。 

• 下一步，再對(duì)這些素材進(jìn)行【反思性觀察】

  回想，思考，反省，整合，從中抽象出有價(jià)值的收獲和心得。

• 接著，再把這些心得進(jìn)行抽象概括，上升到理論的層次，使之形成一個(gè)系統(tǒng)，這就是【概念化】的過程。

• 最后，再把這些已經(jīng)成型的理論，用來指導(dǎo)實(shí)踐，把知識(shí)進(jìn)行鞏固和遷移，檢驗(yàn)自己是否真的學(xué)以致用。

在這個(gè)鞏固的遷移的過程中，勢(shì)必會(huì)遇到新的問題，發(fā)現(xiàn)新的情景，獲得新的經(jīng)驗(yàn)，那么，再對(duì)這些新的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思觀察、抽象概括，不斷向上總結(jié)，這就構(gòu)成了一個(gè)循環(huán)。

這就是一整個(gè)學(xué)習(xí)的循環(huán)過程。 

通過這套思維模型的方法論你會(huì)發(fā)現(xiàn)：

1）知識(shí)并不是靜止的，應(yīng)該讓它流動(dòng)起來；

2）學(xué)習(xí)不僅來自積累，還源于體驗(yàn)和實(shí)踐；

3）知識(shí)指導(dǎo)了實(shí)踐，在實(shí)踐中將學(xué)習(xí)、積累的知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)力，從而在使用過程中無需花費(fèi)大量時(shí)間去思考，信手拈來即可運(yùn)用。 

任何一個(gè)方法，你之所以會(huì)去學(xué)它，一定是因?yàn)樗芙鉀Q你的某個(gè)困擾；

任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你之所以會(huì)對(duì)它感興趣，也一定是因?yàn)樗芙獯鹉愕哪硞€(gè)問題。

這個(gè)世界上有問題一定有解決方法，如果你沒找到方法，那說明自己的認(rèn)知和能力還不夠，需要繼續(xù)努力。

所以，帶著問題去閱讀，你才能真正學(xué)到東西。

同樣，我們每天都在經(jīng)驗(yàn)各種事物。

但這其中，哪些是真正有價(jià)值的？

哪些才能進(jìn)入我們的視野，進(jìn)行下一步的加工？

這里，就要靠【問題】去篩選。

【問題】好比一個(gè)放大鏡。

我們每天所經(jīng)歷的事物，絕大部分不會(huì)進(jìn)入我們的感知，唯有契合我們【問題】的部分，才會(huì)被從中拎出來，進(jìn)入自己的視野，讓我們得以對(duì)其反思和觀察。

從這個(gè)角度來講，問題就等同于【收獲】。

所以，如果你在每一天的生活、工作中，找不到問題，沒有任何存在疑惑的、產(chǎn)生興趣的、愿意進(jìn)行思考的地方，那你可能就是停下了前進(jìn)的腳步。

你需要考慮，是時(shí)候邁出自己的舒適圈了。

最后的話：

以上，就是通過體驗(yàn)和實(shí)踐，總結(jié)、提煉方法論的過程和方法。

這也是一個(gè)跟本能做博弈的過程，是一個(gè)自己跳出舒適圈的過程，為自己制定清晰地目標(biāo)和方向。

我們習(xí)慣的模式，總是遵循熟悉的路徑，我們?cè)诠逃兴季S的模式下去不斷去重復(fù)執(zhí)行，不斷重復(fù)自己，是不會(huì)有任何提升的，這個(gè)過程只是讓你在變得熟練而已。

當(dāng)可以總結(jié)、運(yùn)用方法論達(dá)到事半功倍的效果時(shí)，也是自己真正突破和前進(jìn)的時(shí)刻。

真正的提升，在于思維和視野的突破。

只有當(dāng)自己發(fā)覺【過去的自己很笨】的時(shí)候，你才是在前進(jìn)和提升的道路上。

-END-