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聯(lián)系“鳥哥筆記小喬”
手把手,我寫了一份數(shù)據(jù)分析需求溝通模板
2023-10-16 10:05:00

來源|接地氣的陳老師

作為數(shù)據(jù)分析師最怕什么?莫過于下午5:55分,自己正準備收拾包包走人,一個電話飛進來:“歪!幫忙跑個數(shù),我們總監(jiān)要,今天無論多晚都得給!”聽完這通話,心情直接跌入谷底。

如果有比這還可怕的,就是晚上11:00,你累死累活跑出來數(shù)了,對方一句:“哦,好像不是這個數(shù),你換另一個跑法試試,還是今天無論多晚都得給哦……”

如何避免這種問題呢?

數(shù)據(jù)分析的需求溝通

這個問題顯然是出在需求溝通上。沒有溝通清楚需求就動手,自然會來來回回返工。不但自己做得辛苦,業(yè)務部門也不滿意。所以溝通需求很重要。而數(shù)據(jù)分析是有標準的需求模板的。

如果是取一張數(shù)據(jù)表,標準的需求,至少由以下三部分組成(如下圖):

1、取數(shù)指標

2、取數(shù)時間段

3、分類維度

手把手,我寫了一份數(shù)據(jù)分析需求溝通模板

如果取數(shù)的指標/分類維度,在數(shù)據(jù)字典里沒有標準定義,則還需要說清楚計算公式。比如市場部有三個活動同時在舉行,想看看用戶在多個活動間與情況。

此時需要新建一個分類維度:活動參與情況,包括:

  • 三個活動全部參與

  • 三個活動參與任意2個

  • 三個活動參與任意1個

  • 三個活動全部未參與

如果是一個分析型需求,則要說清楚:

1、當前的業(yè)務背景是什么

2、目前是否已經(jīng)清晰的問題?

3、是否已有假設(shè)/預案

整個邏輯如下展開:

手把手,我寫了一份數(shù)據(jù)分析需求溝通模板

BUT!

上邊這么復雜的需求格式,靠業(yè)務自己說,根本講不清楚。

2023年的職場現(xiàn)狀是,十個業(yè)務里:

3個認為數(shù)據(jù)就是你數(shù)據(jù)分析的事,我憑什么要講清楚!

3個表示這需求是老板給的我也不清楚你自己問他老人家去……

3個可以講出:“我要分析這個問題”,但具體到字段,啥是字段???

只有1個能講清楚,因為他以前干過數(shù)據(jù)……

所以需求溝通這個事,不能太指望業(yè)務自己,自動自覺把這些問題都講清楚,而是需要數(shù)據(jù)分析師們掌握溝通技巧,學會主動挖掘。畢竟挖掘不清楚,還是自己倒霉。

挖掘需求的技巧:

想要在稀里糊涂的情況下梳理清楚需求,需要五個步驟:

第一步:聽到需求后,把“收到”改成“等一下!”
第二步:明確正在聊的事,是具體哪個業(yè)務場景

第三步:明確正在聊的事,有哪些數(shù)據(jù)記錄

第四步:基于數(shù)據(jù)記錄,給幾個示例,讓業(yè)務感受下

第五步:基于數(shù)據(jù)示例出數(shù),完美交差

總之,就是用一個例子,把虛幻的分析需求具體化,從而明確輸出內(nèi)容,減少后期返工。話不多說,直接上個案例同學們實操一下。

實操案例學習

背景:某電商公司,客服找到數(shù)據(jù)分析師,說分析一下客戶聯(lián)系客服的留言,看看有啥價值,比如退單原因、客戶滿意度啥的。

問:該咋分析?

第一步:管好嘴。

把已經(jīng)到嘴邊的“好的,我去分析分析”咽回去,說出:“等一下”。

第二步:找業(yè)務場景。

“分析一下客戶留言”是一句空話,沒有任何具體問題,因此放過去。后邊有兩個具體場景:

場景1:客戶退單

場景2:客戶滿意度

因此可以從這兩個場景切入,具體聊聊啥情況

第三步:確認數(shù)據(jù)記錄。

1、客服口中的“客戶退單”,具體定義是啥?是以客戶溝通中表達“想退單”為準,還是以客戶人工標記:“想退單”為準,還是以客戶建立的退貨工單為準?

2、“客戶退單”的信息,關(guān)聯(lián)了哪些內(nèi)容,比如退單對應的訂單號、產(chǎn)品、退貨原因。

3、如果有退貨原因字段,是客戶自己填的,還是客服標注的,客服標注的常規(guī)操作是什么?

注意:以上問的三個問題,要么是客服自己的理解,要么是客服自己的操作習慣,與數(shù)據(jù)一毛錢關(guān)系都沒有,這種問他們自己的認識、習慣的問法,是很容易得到回答的。得到答案以后,再根據(jù)實際情況,轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)問題。

第四步:做分析示例。

根據(jù)客服描述的具體場景,做一個示例出來。

比如客服說:“是客戶跟我們聊的時候,表示想退單,結(jié)果經(jīng)過我們努力成功保住了訂單。”這就是一個具體的客服操作場景,而對應的數(shù)據(jù)情況也是很清晰的:

1、客服聊天記錄里,抓有“退單”“退貨”“不要了”等關(guān)鍵字的用戶

2、根據(jù)用戶聊天中提及商品/訂單號、關(guān)聯(lián)商品名稱、商品金額

3、根據(jù)該用戶后續(xù)訂單是否取消,確認客服是否保住成功

因此,可以做分析示例如下:

手把手,我寫了一份數(shù)據(jù)分析需求溝通模板

并且,在這個場景里,客服表達的訴求也是很明確的:要向其他部門證明我的價值!我為公司賺錢了。所以這個分析的核心,其實就是算出來上圖中挽留金額。這個才是人家真正在乎的,別的都是點綴。

比如客服說:“每次上大促銷,Q&A指引都不清不楚,搞得一堆退貨工單,煩死了”。這也是一個具體場景,對應的數(shù)據(jù)情況:

1、以客服實際建立的退貨工單,客服標注退貨理由為準

2、重點關(guān)注退貨工單里“促銷”有關(guān)問題。

3、清理其他促銷同時段的,可能關(guān)聯(lián)的標注,比如“促銷產(chǎn)品質(zhì)量差”是否被客服標記為了:“產(chǎn)品問題”而非“促銷問題”。

因此,可以做分析示例如下:

手把手,我寫了一份數(shù)據(jù)分析需求溝通模板

并且,在這個場景里,客服表達的訴求也是很明確的:要倒逼運營做好促銷Q&A。因此這里不需要深入的分析,而是需要把情況說清楚:到底有多少退貨和促銷有關(guān)。

這里的第三步很重要,因為工單是人工標注的,所以很可能有標漏、標錯、標注不合理等問題。而在這個場景里,客服懟人的意愿是非常強烈的。因此很有可能會刨根問底的,想把所有情況都弄清楚。

因此“清理其他情況”這句話最好由數(shù)據(jù)分析師主動說,這樣幫助客服打消疑慮,后續(xù)數(shù)據(jù)也好過關(guān)。不然很有可能出了數(shù),被扣個:“分析不細致,不深入”的帽子,最后還是返工。

當然,也可能有其他場景,總之按照同樣的方法,從場景→數(shù)據(jù)→示例,一個個耐心點做,梳理完畢就好。

很多時候,業(yè)務在聊場景的同時,會把他想達到的目標一并說出來。這就是做需求挖掘的終極目標了。當知道業(yè)務想干啥,就能順水推舟,讓他們滿意。不過有些業(yè)務很保守(不信任數(shù)據(jù))所以不會主動講出意圖,因此這一點不強求。

第五步:基于數(shù)據(jù)示例出數(shù)。

其實前四步做好了,這里根本不會遇到什么阻礙。因為鋪墊都已經(jīng)做好,業(yè)務很清楚自己能看到的是什么數(shù)據(jù),很清楚數(shù)據(jù)里已經(jīng)包含了哪些情況,排除了哪些可能,因此短時間內(nèi)很難再想出什么更改需求的內(nèi)容。一般看到數(shù)據(jù)以后都是:“好的,很清晰”一句話,差不多就安神了。

這么梳理,遠遠強過一聲“好的”然后哼哧哼哧跑數(shù),回頭再被人懟回來修改。我個人使用體驗是非常好的,當年還沒做領(lǐng)導的時候,靠這套方法不但下班按時,而且和很多業(yè)務同事交了朋友,體驗極好,推薦同學們都試試哦。

然而有的同學會說:老師,我們公司的部門關(guān)系特別僵硬,部門之間深溝高壘,沒法溝通咋辦?答:這時候需要另一套方法:點菜單法。

接地氣的陳老師
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    7)宣揚低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。


5. 不實信息,主要表現(xiàn)為:
    1)可能存在事實性錯誤或者造謠等內(nèi)容;
    2)存在事實夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導他人的內(nèi)容;
    3)偽造身份、冒充他人,通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。


6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
    1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??;
    2)求推薦算命看相大師;
    3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢;
    4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;


7. 文章標題黨,主要表現(xiàn)為:
    1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶;
    2)內(nèi)容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲;
    3)使用夸張標題,內(nèi)容與標題嚴重不符的。


8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
    1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
    2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
    3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
    4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
    5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序


9. 其他危害行為或內(nèi)容,主要表現(xiàn)為:
    1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
    2)不當評述自然災害、重大事故等災難的;
    3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
    4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網(wǎng)絡生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。


二、違規(guī)處罰
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