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來源：有話碩
《老伯實(shí)習(xí)生》中：實(shí)習(xí)生烈燦把辛辛苦苦做好的策劃書呈交給李部長，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)看都沒看就直接扔進(jìn)了垃圾桶，并要求重做。烈燦只好繼續(xù)修改方案，可每次都面臨同樣的情形。最后，李部長干脆當(dāng)面撕掉烈燦的方案，并告訴他別再浪費(fèi)紙張了。
李部長的“刁難”還遠(yuǎn)不止此，致使烈燦終于明白了，他就是個(gè)自私自利，壓榨新人的上級。
或許影視情節(jié)存在夸張的成分，但回想當(dāng)初，作為新人的我們是不是也有過類似烈燦的負(fù)面體驗(yàn)？而當(dāng)我們熬成了“老資格”，有沒有從李部長的身上，或多或少看到自己的“影子”？
說到“熬”字，RainmakerThinking 的創(chuàng)始人 Tulgan 回想起一位 “年輕人”和他講述的經(jīng)歷。這位“年輕人”被教導(dǎo)說：你要穩(wěn)重點(diǎn)，太過“熱情四射”不是件好事，那只會(huì)讓你看起來很不成熟。你如果不在公司“熬個(gè)幾年”，沒有人會(huì)真正的拿你當(dāng)回事。
不論是《老伯實(shí)習(xí)生》的劇情，還是 Tulgan 分享的故事，似乎都埋伏著一系列潛臺詞：
1、你剛來公司，懂什么
2、我比你更有經(jīng)驗(yàn)和能力
3、你一位新人，不要搶風(fēng)頭
4、年輕人就是要耐得住性子
然而現(xiàn)實(shí)職場中，新一代“打工人”，尤其是“00后”，卻不會(huì)對這些“陳詞濫調(diào)”買賬。Robert Half 發(fā)布的《Get Ready for Generation》的報(bào)告中，把“肯定他們想法的價(jià)值和尊重他們”標(biāo)識為新生代的“首要需求”。這使得“尊重”這個(gè)老調(diào)重彈的話題，又被賦予了新的討論價(jià)值，但“尊重”從來都不那么容易。
什么是“尊重”？在本文的語境中，“尊重”是“利他”的，并且包含兩層意思：
第一層、贊賞他人的“光輝”
第二層、考慮他人的“需要”
但實(shí)際上，總有一群人，或者我們總在一些時(shí)刻，會(huì)顯露出對他人無差別的“否定”。舉個(gè)例子：一位和你同時(shí)進(jìn)入公司的同事最近升職加薪了，當(dāng)大家談?wù)撈疬@件事的時(shí)候，你會(huì)有什么樣的反應(yīng)？你會(huì)在心里暗自念叨什么？
1、他/她就是運(yùn)氣好
2、他/她要管的那幾個(gè)人都是“刺頭”
3、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有什么好的，又累又煩
這樣的舉動(dòng)看似很“無厘頭”，但卻深刻隱含著“心理玄機(jī)”。
社會(huì)心理學(xué)認(rèn)為，我們?nèi)绾胃兄㈩I(lǐng)悟和解讀“周圍的世界”，特別是他人施加的“言行”，主要取決于兩個(gè)人性的基本動(dòng)機(jī)：
動(dòng)機(jī)一、自尊取向：保持良好自我感覺的需要；
動(dòng)機(jī)二、社會(huì)認(rèn)知取向：對準(zhǔn)確性的需求
大多數(shù)人都強(qiáng)烈地需要維持“自我價(jià)值感”，即：認(rèn)為自己是有能力的、能夠掌控生活的、可以按照自己的原則行事的、值得他人的愛與尊重等等（Hughes &Thomas ，1986）；同時(shí)，另一個(gè)需求提醒我們，應(yīng)當(dāng)力求正確地看待世界。而當(dāng)“自我價(jià)值感”受到挑戰(zhàn)時(shí)，我們會(huì)盡可能扭曲事實(shí)，以使自己處于有利位置。
顯然，極力維持“自我價(jià)值感”的“利己性”所產(chǎn)生的“人性扭曲力”，成為了“利他性”的“尊重”的最大障礙。
回到舉的例子，“對準(zhǔn)確性的需求”告訴你，同事的升職加薪是因?yàn)樗?她確有“過人之處”，然而這個(gè)事實(shí)卻沖擊了你的“自我價(jià)值感”，并激化了你的負(fù)面心理感受：焦慮、甚至痛苦。這種由兩個(gè)不同的認(rèn)知或價(jià)值取向產(chǎn)生沖突，而導(dǎo)致的“心理不適”狀態(tài)，被定義為“認(rèn)知失調(diào)”。而當(dāng)我們錯(cuò)誤地通過抗拒、辯解、忽視等等行為，試圖減少自己的“不適感”時(shí)，某種意義上是在給定一個(gè)假設(shè)：“否定他人”可以增強(qiáng)我們的“自尊”。事實(shí)真的如此嗎？從社會(huì)心理學(xué)角度來看，自尊，可能是積極的，也可能是消極的，最終取決于“比較”后的“主觀感受”。我們常常把自己與相似的人進(jìn)行比較，來獲得對自我的某種評價(jià)。然而，這種“社會(huì)比較”行為并不總是產(chǎn)生正面的結(jié)果。
一、“否定”或是一種“向上社會(huì)比較”后的“強(qiáng)制清除”：
電視劇《打開生活的正確方式》中，邊亮的下屬朱生豪，雖然野心勃勃地一直幻想著上位，但無奈自知能力、經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面都比不上邊亮，只好私下搞點(diǎn)小動(dòng)作。直到借助公司改制，內(nèi)部爭斗，才如愿當(dāng)上了部門總監(jiān)。面對“向上社會(huì)比較”后產(chǎn)生的落差感，朱生豪們可能會(huì)采取一系列“強(qiáng)制清除”的行為，例如：
1、破壞他人的努力
2、為他人設(shè)置障礙
3、將自己與他人隔離
…………
但他們并不能因此而強(qiáng)化所謂的“良好自我感覺”，反而會(huì)陷入自卑、壓抑的負(fù)面情緒中。
二、“否定”或是一種“向下社會(huì)比較”后的“虛無優(yōu)越感”：
我們在“向上社會(huì)比較”中失去的，就一定能夠在“向下社會(huì)比較”中得到嗎？和不如自己的人相比“讓我感覺更好”，或許大家都有類似的經(jīng)歷。但只有“向下社會(huì)比較”，長此以往建立的“良好自我感覺”，其實(shí)是一種“虛無優(yōu)越感”。例如：有人或許只是為了滿足虛榮心，炫耀式的學(xué)習(xí)，以便周圍的人都能夠認(rèn)可自己的優(yōu)秀，而建立所謂的“知識優(yōu)越感”。但在信息爆炸和過載的時(shí)代，它是脆弱的。類似“優(yōu)越感”帶給我們的“良好自我感覺”是虛無的，它甚至?xí)l(fā)各種負(fù)面的“否定”行為，包括：
1、對他人的意見不以為然
2、忽略他人的表現(xiàn)
3、輕視他人的平等地位
…………
三、我們應(yīng)當(dāng)尋找“社會(huì)比較”中的積極因素：
按照社會(huì)比較理論，向上或向下的“社會(huì)比較”，都能夠產(chǎn)生積極的影響。那么如何回避以上我們談到的負(fù)面結(jié)果，找到其中的積極因素呢？問題的關(guān)鍵是思維方式，當(dāng)我們狹隘封閉、刻意無視、甚至挑起對抗的時(shí)候，自然無法贊賞他人的“光輝”，和考慮他人的“需要”。只有積極開放、體貼關(guān)懷、支持幫助，才能夠避免無差別的“否定”。
“尊重”是雙向的，你對他人的尊重，最終會(huì)通過行為傳導(dǎo)讓你切身體會(huì)；“尊重”是全人群的，它不是某個(gè)群體的特殊話題；“尊重”是穿越時(shí)代的，它始終是我們的核心訴求之一。我們能為“尊重”找到成百上千種展現(xiàn)方式，但“尊重”，一定從“不否定”開始。
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7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營銷內(nèi)容，如通過偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營銷；
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4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治病；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個(gè)帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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