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咨詢(xún)?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒?qǐng)聯(lián)系：鳥(niǎo)哥筆記小羽毛（ngbjxym）
文：王智遠(yuǎn) | ID:Z201440
你認(rèn)識(shí)柯洲嗎？
不認(rèn)識(shí)？沒(méi)關(guān)系，我介紹給你。很多人對(duì)他不太熟悉，但聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)賬號(hào)：筆記俠。
對(duì)，他是擁有超過(guò)五百萬(wàn)粉絲的商業(yè)大號(hào)「筆記俠」的創(chuàng)始人，還是第五代企業(yè)家組織的發(fā)起人。
過(guò)去十年中，柯洲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)近萬(wàn)名筆記達(dá)人，幫助很多企業(yè)提升了知識(shí)生產(chǎn)力，讓每個(gè)人都能成為內(nèi)容創(chuàng)作的高手。
十月中旬時(shí)，柯洲送我一本新書(shū)《高效能筆記法》，這本書(shū)早就出版了，之前一直沒(méi)買(mǎi)，因?yàn)榕沃涂吕蠋熞?jiàn)面時(shí)，「白嫖」一本，沒(méi)想到，白嫖成了。
不過(guò)也不能完全這樣，還要聊點(diǎn)個(gè)人感受。寫(xiě)什么呢？
先說(shuō)說(shuō)我對(duì)他的印象。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)：我和柯洲老師認(rèn)識(shí)很久，早在二十五六歲時(shí)就認(rèn)識(shí)他，哦，對(duì)了，是我認(rèn)識(shí)他，他不認(rèn)識(shí)我。
那時(shí)，李善友教授剛創(chuàng)辦混沌，最初還叫「混沌研習(xí)社」，第一次辦研習(xí)社發(fā)布會(huì)是在一個(gè)大廳里。
每次，我去參加混沌的線下大課，聽(tīng)米未傳媒馬東、寶寶樹(shù)創(chuàng)始人王懷南等大咖在上面演講時(shí)，總能看到一側(cè)有個(gè)年輕人，他戴著耳機(jī)，黑色眼睛、頭發(fā)三七分，還有點(diǎn)油，一直在敲電腦。
后來(lái)才知道，襖，原來(lái)在記筆記，這個(gè)人就是柯洲。
后來(lái)筆記俠火了，一直沒(méi)加到柯洲老師的微信，因?yàn)?，我?dāng)年年輕，上課很聽(tīng)話，按官方安排的座位坐著聽(tīng)講，結(jié)束后拍個(gè)照發(fā)個(gè)朋友圈，代表來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)，就走了，根本沒(méi)意識(shí)去社交。
后來(lái)，再次和柯洲老師老師產(chǎn)生交集，是第一本《復(fù)利思維》時(shí)，請(qǐng)他幫我寫(xiě)個(gè)推薦語(yǔ)。
正好，甲方財(cái)經(jīng)、桃李財(cái)經(jīng)等幾個(gè)商業(yè)財(cái)經(jīng)大號(hào)的創(chuàng)始人王飛，是我多年的好朋友，飛哥拉了個(gè)三人小群，這才開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)五年的社交。
2020年，第一次去柯老師公司，筆記俠已經(jīng)做得相當(dāng)大了；我們深入交流，我感受知識(shí)創(chuàng)業(yè)者的熏陶，聊到了深夜，他談到創(chuàng)業(yè)的故事說(shuō)：
我2009年還在老家泉州，是個(gè)品牌廣告人，一次偶然的機(jī)會(huì)，被派到北京出差一年，從二線城市來(lái)到北京，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M好奇和憧憬。
工作之余，我?guī)е娔X參加各種商業(yè)活動(dòng)，隨時(shí)記錄，好處是，做筆記的人在現(xiàn)場(chǎng)的重要性?xún)H次于演講者，甚至超過(guò)了聽(tīng)眾。
后來(lái)，我把筆記發(fā)到公眾號(hào)上，給身邊不少人帶來(lái)便利，慢慢地吸引大量關(guān)注，再后來(lái)，就火了，這也奠定做筆記最初的價(jià)值觀：“雕琢自我，普惠他人”。
確實(shí)，2009 到 2024，這16年他們做了不少事，比如：
成立筆記達(dá)人社區(qū)、公眾號(hào)漲到近300萬(wàn)，一不小心做到了頭部。隨著筆記的進(jìn)化，逐漸形成一套完整的方法論。再到更新學(xué)堂、第五代企業(yè)家，似乎一直在探索。
創(chuàng)業(yè)本身就這樣，市場(chǎng)充滿變數(shù)，自己是確定性。記得當(dāng)年，他感慨萬(wàn)千地對(duì)我說(shuō)：
你剛好離職，要不要換個(gè)賽道感受一下知識(shí)的力量？我當(dāng)時(shí)想，趁著年輕，多出去看看，體驗(yàn)一下獨(dú)立做事的滋味，即便失敗了也沒(méi)關(guān)系，至少?lài)L試過(guò)。
與人相處，用事驅(qū)動(dòng)，后來(lái)，這幾年也有不少商業(yè)合作，他和飛哥對(duì)我?guī)椭簧伲瑢儆谫F人之一，非常感謝。
不過(guò)，對(duì)這個(gè)人很難評(píng)，因?yàn)榉▏?guó)哲學(xué)家讓-保羅·薩特（Jean-Paul Sartre）說(shuō)過(guò)一句很經(jīng)典的話：別人眼中的你不是你，你眼中的別人才是你。
換句話說(shuō)：視野本身限制了自己。不管怎么說(shuō)，和他公司（能量派）名字一樣，與他接觸，能感受到一些文人的能量場(chǎng)，這種能量無(wú)關(guān)商業(yè)，很純粹。
他的起心動(dòng)念總是無(wú)我利他的，而且，他從不擺架子，幽默感也時(shí)刻在線。特別強(qiáng)調(diào)一下，現(xiàn)在顏值提高不少，形象已經(jīng)不油了，還燙了頭發(fā)，年輕不少。
說(shuō)起這本書(shū)，我第一次看，是剛回來(lái)第一天，大晚上翻幾頁(yè)就睡覺(jué)了；剛開(kāi)始打開(kāi)覺(jué)得，不就是一本教你怎么做筆記的書(shū)嗎？有什么看的，好像前人寫(xiě)出來(lái)的也不少。
但再次打開(kāi)翻看時(shí)，卻有不同感受；不一樣在哪呢？
我數(shù)了一下，書(shū)里面有17個(gè)推薦人，拋開(kāi)書(shū)內(nèi)容不說(shuō)，像羅振宇、吳曉波這些人都在推薦名單上，這說(shuō)明柯洲和他們關(guān)系很好，相互支持過(guò)，這種關(guān)系是不斷交流、貢獻(xiàn)價(jià)值、一次次交換建立起來(lái)的。
要知道，他剛來(lái)北京那會(huì)兒，好像什么都沒(méi)有。這讓我想起一部劇叫：《雞毛飛上天》。
劇中，張譯飾演的陳江河，小時(shí)候，家里啥都沒(méi)有，在村里的狹窄小道上，用雞毛換糖做起了小生意，慢慢地生意越做越大。
反觀自我認(rèn)為，如果我想積累廣泛的能力，還得加把勁，還有很多地方需要提高；所以，我們要給別人提供不同的價(jià)值，無(wú)論情感還是其他什么方面，只要能和別人交換，就有可能建立起長(zhǎng)期的聯(lián)系。
在序言中，有句話我記憶猶新。他引用彼得·德魯克（ Peter F. Drucker）一個(gè)重要理論說(shuō)：
知識(shí)型組織已經(jīng)成為主流，大多數(shù)人是知識(shí)工作者，現(xiàn)在，要以知識(shí)為基礎(chǔ)，產(chǎn)出成果，這些成果涉及到交付和銷(xiāo)售產(chǎn)品等一系列過(guò)程。
想想看，的確是這樣。早些年我在公司工作時(shí)想著，一定要具備寫(xiě)作的能力，因?yàn)閷?xiě)代表「思」，原則上，一個(gè)人的思想深度是一種先進(jìn)生產(chǎn)力，是對(duì)信息處理速率的考驗(yàn)。
這里的「思」不是瞎琢磨，是按照貝葉斯理論做出的最優(yōu)決策，可是，想做到這一切，并不容易。為什么呢？因?yàn)橛袃纱罂床灰?jiàn)的焦慮：
一，是對(duì)「知」的焦慮，二，是對(duì)「行」的焦慮。
知是什么？我知道自己不知道？我知道自己知道嗎？不是的。知代表一種選擇，一種對(duì)更新速度的把握。
我們不缺知識(shí)，知識(shí)傳播速度很快，一不小心容易陷入「無(wú)知」之中，這種無(wú)知是，即便已經(jīng)有了知識(shí)體系，不會(huì)靈活運(yùn)用，依然在行動(dòng)上不知道怎么做？
前一段時(shí)間，我和一個(gè)朋友交流，他說(shuō)出了焦慮：我現(xiàn)在對(duì)判斷都有點(diǎn)懷疑，因?yàn)榭傆腥藦牟煌嵌葘?duì)一件事情做出評(píng)論，都不知道聽(tīng)哪個(gè)的？
你看，別說(shuō)個(gè)人，商業(yè)中也一樣，信息洪流和不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，讓我們不得不隨時(shí)保持警惕性，所以，他的一個(gè)結(jié)論是：
做筆記、寫(xiě)筆記是一種內(nèi)化，用記錄方式倒逼大腦進(jìn)行思考，才會(huì)變成個(gè)人智慧，走上一條知行合一、高效能之路。
高效能筆記，有點(diǎn)像我理解的常青筆記（Evergreen Notes），所謂常青，是一種持續(xù)更新、不斷進(jìn)化的方法，當(dāng)停一段時(shí)間拿出來(lái)再看內(nèi)容時(shí)，依然能用。
可是問(wèn)題來(lái)了：這種筆記怎么做？有什么方法呢？他首先提出一個(gè)原點(diǎn)，即建立「概念思維」（conceptual thinking）。
什么是概念思維？
他說(shuō)：一種能夠識(shí)別表面上沒(méi)有明顯聯(lián)系的事物之間的內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特征的能力，在面對(duì)不確定現(xiàn)象時(shí)，能找到關(guān)鍵因素。
我聽(tīng)了之后，感覺(jué)腦子里有點(diǎn)亂，這理論有點(diǎn)復(fù)雜。來(lái)，我舉個(gè)例子：
想象一下，你養(yǎng)寵物嗎？我說(shuō)，一條小狗。當(dāng)你想到狗時(shí)，腦海中是不是浮現(xiàn)出一種特定的形象？實(shí)際上，每個(gè)人對(duì)狗的理解不一樣。
如果我再說(shuō)，一只金黃色的狗，你是不是立刻想到了金毛犬？如果我再說(shuō)，一只家養(yǎng)的土狗，還是金黃色的，你又會(huì)怎么想呢？
其實(shí)，狗這個(gè)概念包含了很多東西，別看它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它背后有著豐富的含義。
我們生活中，很多時(shí)候做決定依靠經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)看、聽(tīng)等感覺(jué)，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐后形成的一種習(xí)慣，這種習(xí)慣會(huì)影響判斷和選擇。
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)思維并不總可靠，在不同情境下，經(jīng)驗(yàn)做出的判斷、選擇都會(huì)變，那依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)就可能會(huì)出錯(cuò)。
比如：
在職場(chǎng)里，有人可能會(huì)說(shuō)：“我有10年工作經(jīng)驗(yàn)，把這個(gè)任務(wù)交給我吧。”但當(dāng)你真正交給對(duì)方后，卻發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不管用了。
所以，要把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為概念，把概念應(yīng)用到新的環(huán)境中，概念是知識(shí)管理重要起點(diǎn)，有起點(diǎn)，才有方向。
可問(wèn)題又來(lái)了，方向怎么找呢？類(lèi)似于，老板參加一場(chǎng)演講，AI把內(nèi)容生成數(shù)來(lái)密密麻麻，怎么才能把它整理通順？
柯洲老師在書(shū)中提到了「道法術(shù)」結(jié)構(gòu)。所謂「道」，即不管是一篇文章、一本書(shū)、一次溝通還是一堂課，都有一個(gè)中心思想。
「法」相當(dāng)于邏輯，是實(shí)現(xiàn)“道”的方法論。包含一系列方法，如同大廈的承重柱，用各種方法支撐中心思想，便有了分論點(diǎn)。
最后是術(shù)，「術(shù)」是怎么做。類(lèi)似大廈承重的紋路，在每段表達(dá)下，要明確如何論證、用什么論據(jù)，只有論證和論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)了，別人才會(huì)知道你的思維結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確無(wú)誤。
怎么實(shí)現(xiàn)道法術(shù)的結(jié)構(gòu)呢？他說(shuō)，有兩種表達(dá)方式：
一.從上到下
從上面開(kāi)始，先找出核心思想，把它拎出來(lái)，然后列出多個(gè)支撐這個(gè)核心思想的分論點(diǎn)；接下來(lái)，再針對(duì)分論點(diǎn)，一層層地展開(kāi)討論，這種方式比從下到上的方法要簡(jiǎn)單一些。
二.自下而上
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，弄清楚這一段、那一段分別講的是什么；分類(lèi)后推演出其中的概念，整理這些概念并形容不同的分論點(diǎn)后，借助金字塔原理或黃金圈法則來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)論證。
最后，用一個(gè)中心思想把所有分論點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，這樣，就能構(gòu)建出一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。
我明白了，自上而下，是先根據(jù)內(nèi)容提出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，再逐一詳細(xì)解釋這些點(diǎn)；自下而上，是先把內(nèi)容分成幾個(gè)部分，然后用一個(gè)大主題把這些小概念串聯(lián)起來(lái)。
看到這兒，有人要說(shuō)了：
有AI，還做什么筆記？把結(jié)構(gòu)交給AI來(lái)處理就好了；嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，AI確實(shí)能處理這些事情，但我覺(jué)得，AI更像側(cè)翼，是個(gè)輔助工具，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能取代我們。
為什么呢？講個(gè)我的經(jīng)歷：
六年前開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，對(duì)概念、邏輯一點(diǎn)都不懂；后來(lái)在網(wǎng)上搜了相關(guān)內(nèi)容，感覺(jué)好像會(huì)了；但一到實(shí)際操作，還是不行，有種一看就會(huì)，一練就廢的感覺(jué)。
后來(lái)我懂了，看到知識(shí)，并不代表真正理解了知識(shí)，理解知識(shí)要刻意練習(xí)，一直練到熟練到能自然而然地運(yùn)用，形成肌肉記憶。
直到對(duì)某種結(jié)構(gòu)有了肌肉記憶，再讓AI輔助整理演講稿等內(nèi)容時(shí)，就游刃有余了。
所以，AI沒(méi)法取代真正的經(jīng)驗(yàn)，真經(jīng)驗(yàn)是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行；光看資料不夠，想理解并掌握，還得親自去做。
除這些之外，這本書(shū)如他個(gè)人日常工作中的一些方法一樣，還有諸多意想不到的地方。
比如：做讀書(shū)筆記要建立RTG原則，R是記錄（Record）概念、T是整理（TIdy）、G是行動(dòng)（GO）。抄書(shū)價(jià)值在于找概念，把「魚(yú)骨」索引出來(lái)，轉(zhuǎn)述時(shí)要加上個(gè)人感受。
做計(jì)劃筆記要有清單思維，可以用「六點(diǎn)工作制」法則；這個(gè)法則是，每天最重要的事情，一定要限制在六件以?xún)?nèi)。
還有，書(shū)里還講了怎么做商業(yè)筆記？怎么做復(fù)盤(pán)筆記？怎么建立知識(shí)地圖等等，內(nèi)容太多了。
不管怎么說(shuō)，記筆記，是一個(gè)不斷為生命添磚加瓦的過(guò)程，也是一個(gè)不斷尋找意義的過(guò)程，希望，這本書(shū)，能在關(guān)鍵時(shí)刻，推你一把。
筆記，是人生進(jìn)階利器。
相信我，總有一個(gè)能滿足需求，如果你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又擔(dān)心思維邏輯不夠清晰，可能他10幾年經(jīng)驗(yàn)真有一條能用的上。品品看？
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一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息，主要表現(xiàn)為：
1)反對(duì)憲法所確定的基本原則；
2)危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一，損害國(guó)家榮譽(yù)和利益；
3)侮辱、濫用英烈形象，歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)；
4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng)；
5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)；
6)破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信；
7)散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定；
8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪；
9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序；
10)侮辱或者誹謗他人，侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益；
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2. 不友善：不尊重用戶(hù)及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為：
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2)誹謗：捏造、散布虛假事實(shí)，損害他人名譽(yù)；
3)嘲諷：以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述，以此來(lái)激怒他人；
4)挑釁：以不友好的方式激怒他人，意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng)，蓄意制造事端；
5)羞辱：貶低他人的能力、行為、生理或身份特征，讓對(duì)方難堪；
6)謾罵：以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)；
7)歧視：煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等，針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類(lèi)的攻擊；
8)威脅：許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志；
3. 發(fā)布垃圾廣告信息：以推廣曝光為目的，發(fā)布影響用戶(hù)體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容，或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為：
1)多次發(fā)布包含售賣(mài)產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式：
2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容；
3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容；
4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容，如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等，誘騙用戶(hù)點(diǎn)擊鏈接
5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光；
6)購(gòu)買(mǎi)或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng)，發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容，如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷(xiāo)；
8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。
4. 色情低俗信息，主要表現(xiàn)為：
1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述；
2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容；
3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過(guò)頭像、用戶(hù)名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢(xún)；
4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失，包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶(hù)；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶(hù)舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶(hù)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶(hù)違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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