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現(xiàn)在的信息都太碎片化了,即使是干貨文章,看過了也就忘了,無法形成自己的深度思考,這種情況下形成自己的知識體系就很有必要。今天就來聊聊如何形成自己的知識體系。
我們平時看的公眾號文章也好,知乎文章也罷,都是一些細小的零碎的知識,都太散,不成體系,如果把這些細小的內容形容為樹葉的話,那所謂的知識體系就是整個樹,有樹干,有樹枝、有樹葉等。
我不知道大家有沒有這個習慣,就是收藏了很多文章,還分門別類的收藏了,但是收藏后呢,從來不去看,也不去復習,就收藏了,收藏那一刻感覺自己好像離成功又近了一步,但是其實也就是心理安慰而已,因為沒有形成自己的知識體系,而且你也不去復習。這樣其實久了,反而心理壓力會比較大。
就跟很多人看了很多書,學了很多產品經理的課程,還是不會做產品經理,因為啥,不去做,學和應用還差很長一段距。就跟我們打籃球一樣,你說我去看個書,看個視頻,腦子里知道了投籃的正確姿勢,但你真的上場去投,難道就能投的好么?你依然投不好,該犯錯還是錯,但旁邊如果有教練給你指導,說你剛才那點那點有問題,然后你再改正自己的姿勢,再去投,這樣不斷改進,是不是投籃的姿勢是不是也越來越標準了?
比如你要構建那個知識體系,是B端產品經理、還是C 端產品經理、還是數(shù)據產品經理、這樣你有了側重點,那就更聚焦自己的精力,把它投入到需要的地方去。比如你要構建C端的產品經理知識體系,那一些B端的知識你了解一下就行,不用投入太多精力;如果你是做產品運營的,那你主要把你的精力投入到運營當中就可以了,不用在產品經理上花費太多時間。
比如和領導的聊天,和產品總監(jiān)的聊天、和牛人大咖的聊天,你覺得對你有啟發(fā)的,還不錯的,都記錄下來,然后放到自己整理的知識體系里面去,久而久之,這些內容就內化成你的了。
買一本書,看看別人的知識體系架構如何搭建的。
比如你想學產品經理,那就買一些這方面的書或者課程,看看別人的知識架構如何搭建的,然后自己用xmind搭建屬于自己的一個知識體系,然后用有道筆記、印象筆記這些,在里面分門別類的建立文件夾,比如產品經理,你可以建立用戶調研、需求分析、架構圖、流程圖、文檔、工具使用、數(shù)據分析、產品運營。
然后把自己看到的、學到的零散知識都往里面填寫,這樣你學習到的知識就不是東一塊西一塊了,而是成體系的知識。
你向別人講述知識的你必須要形成一個體系,為啥,因為知識內容的傳輸本身就是有體系的,又不是帶貨直播還有娛樂內容,哪怕是娛樂內容都有臺本的,臺上的主持人要控制節(jié)奏的,都有一個節(jié)目表,那我們向人傳輸知識,肯定要形成自己的體系架構。
比如我今天寫的文章,也是要成體系的。我首先要說一下什么是知識體系,然后說一下學習知識的誤區(qū),最后說一下如何搭建知識體系,然后知識體系的搭建從4個方面來,分別是明確知識邊界、獲取知識途徑(獲取知識途徑又分為書籍、課程、網絡、生活)、梳理知識架構、給別人講解知識。
輸出才是最好的輸入。
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3)偽造身份、冒充他人,通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機構或個人存在關聯(lián)。
6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運、使用迷信方式治??;
2)求推薦算命看相大師;
3)針對具體風水等問題進行求助或咨詢;
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失,包括通過占卜方法問婚姻、前程、運勢,東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;
7. 文章標題黨,主要表現(xiàn)為:
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導用戶;
2)內容與標題之間存在嚴重不實或者原意扭曲;
3)使用夸張標題,內容與標題嚴重不符的。
8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
1)誘導未成年人應援集資、高額消費、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網絡水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內容,主要表現(xiàn)為:
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
2)不當評述自然災害、重大事故等災難的;
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的;
4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對網絡生態(tài)造成不良影響的其他內容。
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