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李雪琴挨打發(fā)出的到底是什么聲音？
看完這段十秒讀完的英語48個(gè)英語音標(biāo)你就知道了。
用最平靜的語氣，說最狠的話，“音標(biāo)沒必要搞太久，必須要會(huì)，但是要快，速戰(zhàn)速?zèng)Q”，截至發(fā)稿前，這條出自“上海高三英語任”的視頻獲贊超258萬，還引來了網(wǎng)友們的合拍模仿。
新抖數(shù)據(jù)顯示，在10月10日發(fā)布音標(biāo)“教學(xué)”視頻后，“上海高三英語任”（下文簡(jiǎn)稱任老師）不到一個(gè)月抖音漲粉95萬，截至發(fā)稿前，這個(gè)今年才開始有認(rèn)真經(jīng)營(yíng)痕跡的抖音賬號(hào)，目前粉絲超過256萬。
而略顯反差的是，在這位英語老師的視頻評(píng)論區(qū)，網(wǎng)友們頻頻提到二胡，甚至對(duì)她的二胡水平提出了要求。
任老師是怎么走紅的，英語老師和二胡有何淵源？另外讓我們好奇的是，為什么英語老師群體總是網(wǎng)紅輩出？
“我對(duì)你的二胡就兩個(gè)要求，快和準(zhǔn)，反應(yīng)要快，音準(zhǔn)要準(zhǔn)……”
在任老師的視頻評(píng)論區(qū)中，“二胡”成為頻頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。
事情還要從她一條獲贊219萬的視頻說起。
今年4月14日，任老師發(fā)布一條自己上網(wǎng)課的片段。視頻中，她語速飛快地指出對(duì)面學(xué)生單詞錯(cuò)得太多、背得不熟的問題，并嚴(yán)厲地提出要求：“我對(duì)你背單詞就兩個(gè)要求，快和準(zhǔn)，反應(yīng)要快，意思要準(zhǔn)，缺一個(gè)都不行。”
評(píng)論區(qū)中，超過31萬網(wǎng)友點(diǎn)贊“這個(gè)代入感太強(qiáng)了 已經(jīng)開始怕了”的留言，還有人表示，“即使已經(jīng)畢業(yè)了，依然臉紅耳朵紅，心臟狂跳，涼到腳底板，腿都要發(fā)抖了”。
不過，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，任老師在教英語時(shí)有多么“威風(fēng)”，學(xué)二胡時(shí)就有多么“無助”。
4月28日，她上傳了一條學(xué)習(xí)二胡的錄屏視頻。曾經(jīng)妙語連珠的她，全程一言不發(fā)，一臉委屈的表情像極了emoji的哭臉，默默聽著二胡老師教導(dǎo)，仿佛下一秒就要哭出來。
從老師到學(xué)生的身份180度反轉(zhuǎn)之后，不難發(fā)現(xiàn)，原來老師教學(xué)的套路都是一樣的。
第一步：嚴(yán)厲地指出錯(cuò)誤
二胡老師：“八度沒有，半音沒有，熟練度沒有，啥都沒有，我都不知道聽啥……”
英語老師：“你60個(gè)單詞錯(cuò)了10個(gè)，今天70個(gè)筆記錯(cuò)了8個(gè)，默寫今天45個(gè)錯(cuò)了10個(gè)……”
第二步：給出正確的方法
二胡老師：“我跟你說一下什么叫正常上課，我跟你說的事情，不能理解的來問我，不能做到的來問我，不是說能理解能做到的事情一遍一遍循環(huán)。”
英語老師：“你現(xiàn)在二模刷詞還沒刷完呢，二模我才出了1440個(gè)單詞，后面還有5000個(gè)一模單詞，1000多個(gè)超綱詞，你是不是要保質(zhì)保量，盡快弄……我有那么多的新的單詞想講給你，那么多的難題想帶你練，你背成這個(gè)樣子是不是每節(jié)課都在返工。”
第三步：明貶暗褒，給予鼓勵(lì)
二胡老師：“今天也是難得生次氣，我生氣不是因?yàn)槟隳芰Σ恍?，你根本不是能力的問題，你剛才一遍下來基本上所有音七七八八全部搞定了，你才拉了兩遍……我氣就氣在你有能力完成你不做。”
英語老師：“我覺得你這么好學(xué)校的一個(gè)同學(xué)，你不應(yīng)該對(duì)自己要求這么低。”
好家伙，原來學(xué)英語和學(xué)二胡是一模一樣的？
任老師在這條視頻下方自己也玩起了梗，寫道“《你小子也有今天》”。
不少網(wǎng)友調(diào)侃，“倆人語氣一模一樣”“你以為她被訓(xùn)了，其實(shí)她擱著進(jìn)貨呢”。
仔細(xì)一看，任老師的二胡老師，不是別人，正是音樂博主“周子珺”，目前抖音粉絲超過175萬，發(fā)布過上百條自己拉二胡的視頻。
在這條二胡小課堂視頻獲贊近80萬后，二人之間的夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)還在繼續(xù)。
今年6月9日，高考結(jié)束后，任老師和周子珺進(jìn)行了一場(chǎng)連麥直播，這場(chǎng)直播堪稱她送給廣大高三學(xué)子的“禮物”，把自己學(xué)二胡挨訓(xùn)的過程赤裸裸地呈現(xiàn)了出來。
直播中，周老師依然保持了犀利毒舌的風(fēng)格，“你知道我為什么讓你停嗎，慌了，你剛開始出弓的攻速跟整首曲子就不一致，像是欠了別人的東西，你是在被任追債嗎”。
網(wǎng)友們?cè)诰€幸災(zāi)樂禍，“同學(xué)們想笑就笑吧畢竟機(jī)會(huì)不多”，還有人模仿任老師的語氣評(píng)論，“你這樣拉真的侵犯到我耳朵了，我這樣真的不敢往下講”。
新抖數(shù)據(jù)顯示，這是“上海高三英語任”被監(jiān)測(cè)到的首場(chǎng)直播，觀看人次就超過了182萬，單場(chǎng)直播漲粉1.18萬。
截至發(fā)稿，“上海高三英語任”的13條二胡學(xué)習(xí)視頻播放已經(jīng)破億，近期，任老師還邀請(qǐng)周子珺學(xué)習(xí)音標(biāo)，實(shí)力演繹“學(xué)習(xí)什么時(shí)候都不晚”。
在“英語老師學(xué)二胡”和“教二胡老師英語”的事件發(fā)酵之前，任老師已經(jīng)靠自己的英語實(shí)力成為一名百萬粉博主。
在賬號(hào)現(xiàn)有的作品中，第一條爆款出自2021年11月，一條講述上海英語高考內(nèi)卷的視頻獲贊超31萬。
今年1月，她開始用口播或網(wǎng)課錄屏的形式，更新關(guān)于上海高三英語的內(nèi)容，比如課上考單詞，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做題，講解考試技巧和注意事項(xiàng)等。
比起英語老師的泛標(biāo)簽，“上海”和“高三”兩個(gè)細(xì)分定位吸引了更精準(zhǔn)的受眾，在一眾英語老師中更有記憶點(diǎn)。
說話一陣見血、語速快、帶著濃濃“壓迫感”，任老師的上課風(fēng)格打破了網(wǎng)絡(luò)上對(duì)英語老師年輕漂亮的傳統(tǒng)印象，高冷嚴(yán)肅的形象又在學(xué)二胡的過程中被瓦解，這樣的反差感讓她不到一年便積累了254萬粉絲。
在視頻中，任老師提到自己沒有團(tuán)隊(duì)，賬號(hào)都是自己一個(gè)人在運(yùn)營(yíng)。目前，她的賬號(hào)商業(yè)化變現(xiàn)顯得十分克制，視頻中沒有明顯植入商單廣告的痕跡，也沒有進(jìn)行賣課變現(xiàn)，只有文具和書籍的掛車帶貨。
實(shí)際上，在英語內(nèi)容賽道，誕生過眾多“網(wǎng)紅”老師和造富神話。
在新抖中搜索以“英語”為賬號(hào)標(biāo)簽的達(dá)人，超過百萬的賬號(hào)至少有150個(gè)，將關(guān)鍵詞換為數(shù)學(xué)后，這個(gè)數(shù)字變成了82。
“MrYang楊家成”通過英文搞笑劇情視頻和翻唱中文歌曲積累了1856萬抖音粉絲，成為“最戲精”的英語老師，一條用英文回答外國(guó)人不會(huì)英語的視頻曾廣為流傳。
據(jù)觀察，名師光環(huán)加持下的“網(wǎng)紅老師”在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域表現(xiàn)出驚人的帶貨能力。
知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的頭部博主“英語老師雪梨”粉絲超909萬，新抖數(shù)據(jù)顯示，該賬號(hào)近半年直播158場(chǎng)，累計(jì)觀看人次超1841萬，直播預(yù)估銷售額破億。帶貨商品為雪梨老師的英語課程，包括零基礎(chǔ)英語、新概念英語和繪本口語跟讀等，售價(jià)從298元到998元不等。
“恩恩姥姥”去年11月起更新英語童話系列，她和外孫女恩恩，常常一個(gè)扮演惡毒的后媽，一個(gè)扮演灰姑娘，二人將英語對(duì)話融入日常生活，一年吸粉超700萬。新抖數(shù)據(jù)顯示，“恩恩姥姥”近半年直播153場(chǎng)，累計(jì)觀看人次超3896萬，預(yù)估銷售額超2500萬。
為什么在日漸內(nèi)卷的內(nèi)容領(lǐng)域，每年有英語老師成為漲粉榜的“黑馬”呢？
一方面，雙減政策讓眾多老師涌向線上平臺(tái)。
英語學(xué)科曾是K12教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)頭羊，隨著“雙減”靴子落地，大量英語老師投入自媒體的懷抱中，他們憑借豐富的英語經(jīng)驗(yàn)獲得了線上流量，通過知識(shí)付費(fèi)課程完成了財(cái)富的二次積累。
與此同時(shí)，一些孵化名師博主的MCN機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生，比如除了上文提到的密瘋文化，還有主攻泛教育領(lǐng)域的“101名師工廠”，曾在2020年獲得數(shù)千萬投資，其創(chuàng)始人覃流星在個(gè)人抖音賬號(hào)“網(wǎng)紅校長(zhǎng)”上，多次講解自己孵化的名師IP案例，以此號(hào)召教培老師們開啟事業(yè)第二春。
另一方面，英語的“聽說讀寫”具有天然內(nèi)容屬性。
在圓圓看來，“英語比起其他小語種的受眾更廣，比起語文數(shù)學(xué)等學(xué)科更生動(dòng)和有趣，既能和日常生活結(jié)合，也可以和音樂影視等娛樂屬性更高的內(nèi)容結(jié)合，因此英語老師里可以說是網(wǎng)紅最多的”。
無論是英語配音、結(jié)合生活講單詞，還是曾經(jīng)火上熱搜的用甄嬛傳學(xué)英文，英語作為一門語言學(xué)科和表達(dá)工具，和生活的關(guān)聯(lián)性大，本身就有很強(qiáng)的內(nèi)容屬性。
一位入行三年、目前仍在教培機(jī)構(gòu)的英語老師Alice認(rèn)為，做自媒體更適合資歷深的老師們，“如果沒有足夠的實(shí)力就去做網(wǎng)紅老師，恐怕會(huì)撿了芝麻，丟了西瓜”。
Alice透露，雖然她同樣會(huì)把平時(shí)上課的片段發(fā)到社交平臺(tái)，但備課、教學(xué)和課后輔導(dǎo)等工作已經(jīng)占滿時(shí)間，沒有足夠精力專心運(yùn)營(yíng)自媒體。
圓圓認(rèn)為，如果要做線上，必須All in才有機(jī)會(huì)，現(xiàn)在無論是語言還是教育賽道，都越來越卷，爆紅是可遇不可求的。
“不得不承認(rèn)，很多網(wǎng)紅老師，天生就是吃這碗飯的。”
作者 | Bamboo
編輯 | 張 潔
校對(duì) | 小 八
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5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治?。?br /> 2)求推薦算命看相大師；
3)針對(duì)具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢(shì)，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào)，或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí)，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
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