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聯(lián)系“鳥(niǎo)哥筆記小喬”
大型互懟節(jié)目《奇葩說(shuō)》,除了“撕逼”還有啥?
2018-11-23 11:47:46


上周,#奇葩說(shuō)神仙打架#(奇葩說(shuō)辯手陳銘和詹青云的對(duì)決)一度登上知乎和微博的熱搜,觀眾驚呼:

奇葩說(shuō)終于回來(lái)了!


這是第 5 季中最精彩的一期!

在此之前,我們紛紛吐槽:這季《奇葩說(shuō)》沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),都是愛(ài)情辯題,含金量太低;吐槽今年的奇葩大都在嘩眾取寵,夸張的表演,嘶吼式的辯論,毫無(wú)邏輯。

《奇葩說(shuō)》第 5 季從開(kāi)播到現(xiàn)在已經(jīng) 18 期了,微博熱搜上都是什么馬薇薇離婚啊,傅首爾和董婧撕逼啊與辯論無(wú)關(guān)的花邊新聞。

我也時(shí)常感慨,這屆奇葩不行啊。

可又一想,為什么有的辯手發(fā)言的時(shí)候就是不能打動(dòng)你,特別想快進(jìn)?任憑他竭盡全力,生撕力吼?

為什么有的人說(shuō)話很有魔力,牢牢把你吸住,你會(huì)不斷地倒回去再聽(tīng)?zhēng)妆椋瑓s仍然意猶未盡?

就好像為什么看有些人寫(xiě)的文章就是:

對(duì)對(duì)對(duì),我就是這么想的,不能再同意了,轉(zhuǎn)發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)!

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而看有些人的文章就是:

這都什么玩意兒,簡(jiǎn)直就是胡扯,還沒(méi)看完就關(guān)掉了。

不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),奇葩說(shuō)》的辯論和寫(xiě)文章有很多共性,它們?cè)谀撤N程度上是相通的。上個(gè)周末我就認(rèn)真地研究了一下,發(fā)現(xiàn)了奇葩說(shuō)里面藏著 10 大寫(xiě)作技巧。

PS:以下是小編在奇葩說(shuō)中總結(jié)的寫(xiě)作知識(shí),如有不妥歡迎批評(píng)指正。

01 觀點(diǎn)清晰,出乎意料

什么才能算是好的文章?沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。但是如果一篇文章的觀點(diǎn)不清晰或者經(jīng)不起推敲,那就不能算是好的文章。

就像奇葩說(shuō)中,觀點(diǎn)不清晰的辯手是不能打動(dòng)觀眾的,靠無(wú)理取鬧也是說(shuō)服不了觀眾的。

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那么如何寫(xiě)出觀點(diǎn)清晰的文章?

我們可以學(xué)習(xí)將觀點(diǎn)娓娓道來(lái)的如晶,在和野紅梅辯論那場(chǎng)關(guān)于#熬夜傷身但快樂(lè),還要不要熬?#將這一點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

如晶拋出了一個(gè)清晰有力又出乎意料的觀點(diǎn):想要快樂(lè)但不想熬夜很簡(jiǎn)單,早起。

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是啊,我們完全不用不熬夜,把熬夜做的事情放到早上來(lái)做,我們可以早起啊。

然后建議大家把宵夜變成早餐,熬夜打電動(dòng)改為早起打,不僅收獲了快樂(lè)還會(huì)被媽媽夸自律,再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

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回到寫(xiě)文章上,我們可以在每一個(gè)小節(jié)開(kāi)始拋出觀點(diǎn),中間舉例子,最后一句話再次回落到觀點(diǎn)上,增加讀者的印象。

要特別注意的是,沒(méi)有人喜歡千篇一律的內(nèi)容,如果你呈現(xiàn)給觀眾的都是老梗,舉的例子都是爛大街的,用陳銘的話說(shuō)就是:都在射程范圍之內(nèi)。

這不是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間嗎?

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尤其是在追熱點(diǎn)的時(shí)候,如果沒(méi)有獨(dú)特的角度,你的文章就很容易被忽略。

比如前段時(shí)間《延禧攻略》熱播的時(shí)候,各大媒體都在寫(xiě)這部劇里面的職場(chǎng)潛規(guī)則,有一篇文章的選題另辟蹊徑:

拿宮斗劇當(dāng)職場(chǎng)攻略的人,活不過(guò)片頭曲。

這篇文章可以說(shuō)是蹭熱點(diǎn)比較晚的一個(gè)了,而它的閱讀量卻非常的可觀。

所以,在觀點(diǎn)清晰的基礎(chǔ)之上,如果還能有讓讀者出乎意料的地方,那一定是一篇讓人拍手叫好,印象深刻的作品。

02 引用數(shù)據(jù),搬出名人

當(dāng)然了,有觀點(diǎn)就需要有證據(jù),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是,我是通過(guò)什么得出來(lái)這個(gè)觀點(diǎn)的?

比如在最近一期的辯題#奇葩星球新技術(shù),可以讓全人類大腦一秒知識(shí)共享,你支持嗎?#中,楊奇涵有理有據(jù)的辯論風(fēng)格讓很多人對(duì)他有了改觀。

他是怎么做的呢?

先拋觀點(diǎn):共享知識(shí)可以讓更多人受到教育,通過(guò)提高社會(huì)平均教育水平來(lái)縮小貧富差距,讓寒門(mén)出更多貴子。

然后拎出曾經(jīng)做過(guò)的統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,增加觀點(diǎn)的可信度;

再搬出諾貝爾得主,增加觀點(diǎn)的權(quán)威性,讓聽(tīng)眾更加信服。

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我們統(tǒng)計(jì)過(guò):清華大學(xué)每年的入學(xué)人數(shù),他們的家庭背景,會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾十年來(lái),越來(lái)越少的人……這是一個(gè)什么問(wèn)題呢?叫做寒門(mén)再難出貴子。

根據(jù)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,諾貝爾得主西奧多·舒爾茨的一個(gè)研究結(jié)果,當(dāng)社會(huì)的平均受教育水平更高的時(shí)候,貧富差距會(huì)越來(lái)越小。這意味著……

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如果我們能把這種方法用到寫(xiě)作中去,是很加分的。

怎么用呢?比如你要研究最近比較火爆的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)模式,如果你只說(shuō)它的用戶量增長(zhǎng)很快,在增加了某種功能后,用戶的活躍度提升了很多,是完全沒(méi)有說(shuō)服力的。

但如果你能拿出官方數(shù)據(jù)的證明,那么讀者就會(huì)想看你是怎么一步步做到的。

另外,除了引用官方數(shù)據(jù),在拋觀點(diǎn)的時(shí)候還可以引用大佬們說(shuō)過(guò)的話,比如廣告界教父奧格威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)……,喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)……,文章的逼格瞬間就提升了。

所以,寫(xiě)作時(shí)多引用數(shù)據(jù)和名人名言,你的文章會(huì)更出彩。

03 多舉例子,充分佐證

觀點(diǎn)有官方數(shù)據(jù)支撐和大佬的“站臺(tái)”還不夠,還要有故事來(lái)支撐你的論點(diǎn)。

優(yōu)秀的辯手和普通辯手最大的區(qū)別,在于是否用了準(zhǔn)確、具體的例證。

比如,詹青云在辯人類大腦一秒知識(shí)共享,你支持嗎?這道辯題的時(shí)候,拋出了 3 個(gè)觀點(diǎn):

① 知識(shí)是工具,別人的知識(shí)無(wú)需確認(rèn)就進(jìn)入你的腦子,可能會(huì)成為別人利用你的工具。

② 學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程才能獲得能力,如果知識(shí)共享了,能力就消失了。

③ 知識(shí)將導(dǎo)致同質(zhì)化,創(chuàng)新不再有,人類將止步不前。

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分別舉了 3 個(gè)例子:

① 把“同步知識(shí)”比做現(xiàn)有的“百度百科”

把知識(shí)同步到人類腦子中的“芯片”比做百度百科,百度百科就是工具,一旦相信百度百科當(dāng)中的排序是正確的,就可能成為別人利用你的工具。

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② 拿《西游記》舉例。

西游記就是佛祖的安排的一場(chǎng)大戲,所有神仙妖魔都在配合演出。

佛祖不可以把經(jīng)書(shū)直接給唐僧嗎?可以,經(jīng)書(shū)是完全可以共享的,但是取經(jīng)的路不可以共享。唐僧成為唐僧的不是經(jīng)書(shū),而是取經(jīng)的路。

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③ 從自身出發(fā)的案例:

我學(xué)的是法律,腦海里沒(méi)有裝著法律條文不能背誦法律。

而我在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)去判斷老師想考什么,我知道在浩如煙海的知識(shí)里應(yīng)該選取什么,什么才是重要的。

是判斷力而不是背誦能力,決定了你能夠成為一個(gè)什么律師。

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同樣的,好作品和普通作品最大的區(qū)別,也在于你是否使用了準(zhǔn)確、具體的例證。如果只有觀點(diǎn),沒(méi)有例子的話,是不能打動(dòng)用戶的。

那怎么辦呢?你可以講講自己的故事啊。沒(méi)故事怎么辦?那你講別人的故事總可以吧。

因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是喜歡聽(tīng)故事,好的故事可以讓文章更加生動(dòng),否則會(huì)讓文章顯得沒(méi)有靈魂。

記住,一個(gè)觀點(diǎn)至少要有一個(gè)案例。

04 通俗解釋,淺顯易懂

除了通過(guò)講故事幫助讀者理解觀點(diǎn)之外,還可以用比較接地氣的例子解釋,盡量讓更多的人聽(tīng)懂他們?cè)谡f(shuō)什么,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是接地氣。

說(shuō)實(shí)話,對(duì)于我這種知識(shí)面窄和智商又不高的人來(lái)說(shuō),理解大神們的觀點(diǎn)還是有些吃力的。

比如陳銘在#是否支持知識(shí)共享(17期辯題簡(jiǎn)稱)#中提出的觀點(diǎn):認(rèn)為信息、知識(shí)和智慧是三碼事,用了 3 個(gè)簡(jiǎn)單的例子:

把信息定義為:一瓶水的溫度是 7 度

把知識(shí)定義為:水在零度會(huì)結(jié)冰

把智慧和能力定義為:把什么味道的水,冰成什么味道的冰棒,賣給誰(shuí)

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本來(lái)還模糊的概念被他這么一解釋豁然開(kāi)朗,并且有理有據(jù),讓人心服口服。

回到我們自身,我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>

我們可以試著用貼近生活的例子,解釋一些晦澀的理論或者觀點(diǎn)。

比如在解釋破窗理論的時(shí)候,如果我說(shuō)破窗理論就是:

不良現(xiàn)象如果被放任存在,會(huì)誘使人們仿效,甚至變本加厲。如果破窗不被修理好,可能會(huì)有破壞者破壞更多的窗戶。

你可能一臉懵逼。  

但如果我舉一個(gè)貼近大家生活的例子。比如一個(gè)人在群里面發(fā)廣告沒(méi)有人制止,其他人也開(kāi)始發(fā)廣告,這就是破窗理論。

你再感受下。

05細(xì)節(jié)描寫(xiě),深入人心

通俗易懂可以幫助用戶降低理解門(mén)檻,細(xì)節(jié)上的描寫(xiě)往往是可以深入人心,讓讀者邁過(guò)這個(gè)門(mén)檻。

就比如陳銘在#是否支持知識(shí)共享(17期辯題簡(jiǎn)稱)#中有這樣一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō):

由于知識(shí)背景和知識(shí)框架不同,看到的是不一樣的世界。

用《越獄》中的一段劇情舉了個(gè)例子:

我們普通人看到的監(jiān)獄就是囚牢、球場(chǎng),移動(dòng)的獄卒等,建筑學(xué)家的男主看到的是通風(fēng)管道 下水管道,緊急通道等等。

《越獄》劇照


這里有個(gè)列舉細(xì)節(jié)的技巧:用一些具體名詞進(jìn)行描述。讓觀眾聽(tīng)他舉例時(shí),腦中充滿畫(huà)面感,所以觀眾能很快明白為什么“知識(shí)讓人看到的世界不同”這個(gè)點(diǎn)。

再次回到我們自身,該怎么做呢?

要用心觀察身邊的事物,培養(yǎng)隨時(shí)記錄事件、案例、思考、靈感的習(xí)慣,比如看電影看劇的時(shí)候,隨手記個(gè)筆記,這些都將是你日后用來(lái)描寫(xiě)細(xì)節(jié)的強(qiáng)大武器。

具體要怎么寫(xiě)呢?

比如寫(xiě)人物的時(shí)候,可以在人物具體動(dòng)作,神態(tài)等方面多點(diǎn)筆墨,在陳述一件事情的時(shí)候,可以在事件的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中,多用一些具體的名詞和動(dòng)詞等來(lái)給讀者呈現(xiàn)畫(huà)面。

06設(shè)定場(chǎng)景,引起共鳴

和細(xì)節(jié)描寫(xiě)不同的是,設(shè)定場(chǎng)景是利用語(yǔ)言、文字給觀眾/讀者設(shè)定在一個(gè)特定的環(huán)境中,讓他們感同身受。

優(yōu)質(zhì)的辯手,優(yōu)秀的寫(xiě)手最擅長(zhǎng)的是能夠幫用戶設(shè)定場(chǎng)景,引起共鳴,激發(fā)爽點(diǎn)。

他們善于利用人的五種感官:視、聽(tīng)、嗅、味、觸,讓觀眾/讀者看了之后,就像身臨其境一樣。

舉兩個(gè)例子,趙英男在辯論的時(shí)候,先拋出觀點(diǎn):共享知識(shí)會(huì)讓世界變得荒謬,然后給聽(tīng)眾設(shè)定了 2 個(gè)很有意思的場(chǎng)景:

以“大家想想看”開(kāi)頭,開(kāi)始描述。(劃重點(diǎn))

場(chǎng)景一:嬰兒剛出生,一張口就會(huì)背古詩(shī),慈母手中線,我們終于見(jiàn)面了媽媽……

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場(chǎng)景二:春節(jié)回家一推門(mén)看見(jiàn)姥姥在造機(jī)器人,姥爺在觀星……

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從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)入手,頗有畫(huà)面感和趣味性。雖然這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)小瑕疵,也不耽誤觀眾給他投票。

所以,我們可以試著從讀者的角度去思考,從聽(tīng)覺(jué),視覺(jué)或者嗅覺(jué),觸覺(jué),味覺(jué)去描寫(xiě),文字調(diào)動(dòng)五官,形成清晰的影像,給讀者呈現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面。

07 增加互動(dòng),一問(wèn)一答

一問(wèn)一答可以增強(qiáng)和讀者的互動(dòng)性,通常為了避免聽(tīng)眾和讀者走神,我們要不斷地引導(dǎo)用戶跟上我們的思路。

寫(xiě)作的過(guò)程中,切記作者與讀者是平等的,作者要多用對(duì)話的形式,引導(dǎo),提問(wèn),幫助用戶消化理解。

讓我印象深刻的還是陳銘(成功被他圈粉哈哈)。他談到:

由于知識(shí)背景和知識(shí)框架的不同,我們看到的是不一樣的世界。

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他每每拋出一個(gè)論點(diǎn),都會(huì)引導(dǎo)聽(tīng)眾跟著說(shuō)話者的思路走。

怎么能夠有效地引導(dǎo)用戶呢?就是問(wèn)!

陳銘拋出觀點(diǎn)后,然后開(kāi)始問(wèn)觀眾:

我們現(xiàn)在坐在這里的100位(指觀眾),100 位什么?我該如何稱呼各位?

引觀眾陷入深思。

這個(gè)時(shí)候,再分別從不同人的角度,來(lái)談這 100 位奇葩說(shuō)觀眾在不同人的眼中到底是什么。

在馬老師眼里:是 100 位觀眾。

在羅振宇的眼里:是 100 個(gè)用戶。

在高曉松眼里:是 100 個(gè)聽(tīng)眾。

在誕總的眼里:是 100 個(gè)笑話。

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更可怕的是陳銘的來(lái)自靈魂 3 連問(wèn):

先擺出觀點(diǎn):共享知識(shí)可以拯救很多無(wú)辜的生命。

然后開(kāi)始“奪命” 3 連問(wèn):

大家知不知道,因?yàn)闊o(wú)知,每年會(huì)死多少人?

有多少人是不知道消防知識(shí),如果知道會(huì)少損失多少生命?

為什么家人生病要去幾所城市的幾所醫(yī)院里,如果知識(shí)共享可以挽救多少親人的生命?

回到我們自身,在寫(xiě)文章的時(shí)候可以學(xué)習(xí)陳銘的邊說(shuō)邊問(wèn),多去問(wèn)讀者:

如果是你,你會(huì)怎么想?你會(huì)怎么做?

如果這樣做了,會(huì)發(fā)生什么呢?

如果沒(méi)這么做,又會(huì)怎么樣呢?

把讀者當(dāng)成你的朋友,想象這個(gè)朋友就坐在你的面前,試著問(wèn)他一些問(wèn)題吧。

08 制造矛盾,歸謬反證

觀眾和讀者都不喜歡平鋪直敘,同樣不喜歡波瀾不驚的劇情。

那么我們可以將故事添油加醋重新描繪一番(在不歪曲事實(shí)的前提下),增加沖突,制造矛盾。

實(shí)際上,奇葩說(shuō)的全程都在制造矛盾,這就是為什么它有那么多忠實(shí)觀眾的原因之一。

比如新奇葩野紅梅的票數(shù)曾經(jīng)一度超過(guò)如晶,差點(diǎn)亂拳打死老師傅(如晶)。

比如馬東改賽制,讓一向“過(guò)度自信”的馬薇薇痛失辯論大將——陳銘

比如李誕,從一個(gè)節(jié)目的黑粉到一個(gè)節(jié)目的主持人。

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以上都是在制造矛盾,讓這個(gè)節(jié)目更有看點(diǎn)。

那么寫(xiě)文章的時(shí)候也是一樣,可以設(shè)置困境,吸引讀者關(guān)注整件事情的發(fā)展?;蛘呖梢酝ㄟ^(guò)情節(jié)反轉(zhuǎn),比如先寫(xiě)境遇,待讀者有了閱讀流暢感時(shí),給一個(gè)拐彎,給一個(gè)轉(zhuǎn)折。

回到辯手辯論上來(lái),是怎樣不斷制造沖突的呢?他們一般會(huì)將錯(cuò)誤的觀點(diǎn)不斷放大,給聽(tīng)眾呈現(xiàn)一個(gè)荒謬的結(jié)論。(辯論手法之一:歸謬反證)

關(guān)于歸謬反證,這其實(shí)是辯手的慣用手法,其實(shí)寫(xiě)作和辯論在某些方面是有共性的,都是試圖通過(guò)語(yǔ)言文字說(shuō)服讀者/觀眾。

比如陳銘在反駁傅首爾的#知識(shí)在傳播過(guò)程中有可能會(huì)被壞人利用#的觀點(diǎn)時(shí),就用了歸謬反證法。

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他說(shuō):

按照首爾的觀點(diǎn):高等大學(xué)的核博士教育無(wú)法開(kāi)展,碩士教育無(wú)法開(kāi)展,小學(xué)教育也無(wú)法開(kāi)展。(逐步歸謬)

那么應(yīng)該發(fā)明一個(gè)芯片抹殺所有人的知識(shí),全世界都安全了,我們都變成猴了。

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得出觀點(diǎn):我們不能因?yàn)橛腥丝赡芾眠@項(xiàng)技術(shù)犯罪,就拒絕發(fā)展技術(shù)。

回到我們自身,在描寫(xiě)事件的時(shí)候,不妨將平淡無(wú)奇的事件加點(diǎn)佐料;描寫(xiě)人物的時(shí)候,不妨將平凡無(wú)奇的人生加點(diǎn)跌伏;論證某個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候,不妨試著剖析你觀點(diǎn)的對(duì)立面,看看能夠得出什么荒謬的結(jié)論。

這樣一來(lái),讀者便會(huì)覺(jué)得你的文章有料,有趣。

09 干貨不夠,情懷來(lái)湊

可讀性比較強(qiáng)的文章一般都具備 4 點(diǎn):情景、沖突、疑問(wèn)和解決方案。制造沖突和逐步歸謬可以讓文章具備前 3 點(diǎn),那么沒(méi)有解決方案該怎么辦呢?

好的文章要么讓讀者深受啟發(fā),要么讓讀者的心靈得到滿足。邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母韶浐蜐M腔情懷的文字都是一篇好文的基墊。

相較于被邏輯說(shuō)服,人其實(shí)更容易被情感感染。

在我看來(lái),趙帥在最近一期辯論#愛(ài)先說(shuō)出口就輸了嗎#的時(shí)候,相較于她之前,少了一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)服力,但是增加了很多煽情部分。

她從自身經(jīng)歷出發(fā),表達(dá)出很愛(ài)奇葩說(shuō),可以為了辯論付出很多很多,比如通宵準(zhǔn)備辯題,即便覺(jué)得自己并不適合這個(gè)舞臺(tái),還在奮力掙扎!

“為什么來(lái)到這個(gè)舞臺(tái),因?yàn)閻?ài),想要留下。"

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“因?yàn)槲覑?ài)”是情緒的轉(zhuǎn)折點(diǎn),隨后她開(kāi)始描繪隊(duì)友們一個(gè)個(gè)被淘汰時(shí)候的場(chǎng)景,包括和隊(duì)友走的時(shí)候說(shuō)的一些話,充分調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。

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最后強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn):

“我愛(ài)這個(gè)舞臺(tái),說(shuō)出來(lái),不覺(jué)得自己輸了。

這句點(diǎn)睛,升華了整段辯論的中心,漂亮!

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同樣的,上升到一定境界的文章,也一定很精彩。

好的文章是要有解決方案的,如果不能給到用戶解決方案,那還是賣一賣情懷吧。

事實(shí)證明,用戶對(duì)于“情懷”還是很買賬的:

蔡康永的讓寒門(mén)出更多貴子”、“讓窮人看得起病,吃得起抗癌藥”,本身就是最厲害的煽情武器,正義凌駕于一切,就如同《我不是藥神》這部電影取得的票房勝利。

再比如 IG 奪冠王思聰抽獎(jiǎng),就是替大眾抒發(fā)情懷,實(shí)現(xiàn)了引爆的效果。

也就是說(shuō),我們平常在寫(xiě)文章的時(shí)候,如果不是純干貨,可以利用情感打動(dòng)讀者。

10 言簡(jiǎn)意賅,提煉金句

寫(xiě)文章就和打辯論一樣,不能啰啰嗦嗦重復(fù)一個(gè)觀點(diǎn),為了湊字?jǐn)?shù)把一件事情翻來(lái)覆去講。

否則觀眾會(huì)覺(jué)得辯論無(wú)聊,讀者會(huì)認(rèn)為文章沒(méi)勁。

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廣告界教父奧格威曾經(jīng)說(shuō)過(guò):能從雜亂信息中突圍的唯一方式就是簡(jiǎn)潔。

所以,文章一定要簡(jiǎn)潔。寫(xiě)完之后多讀幾遍,刪除不必要的信息。

如果在簡(jiǎn)潔的同時(shí),能夠提煉出金句那就更加完美了。

金句是一段辯論中將觀眾帶入高潮的關(guān)鍵點(diǎn),是一篇文章的點(diǎn)睛之筆,升華之處。

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有時(shí)候我不用聽(tīng)懂邏輯,也不用聽(tīng)懂你的觀點(diǎn),只要你的一句金句“我們的征途是星辰大海?!本屯蝗槐粨糁辛恕?/p>

11 總結(jié)

最后我想說(shuō)的是:寫(xiě)作能夠在無(wú)形中幫你鍛煉綜合能力,比如邏輯思維,總結(jié)能力,洞察分析能力,保持獨(dú)立思考的能力,這些都是相輔相成的。

別再說(shuō)自己寫(xiě)不好文章了,寫(xiě)作也是有方法可循的,生活中處處是方法,就看你的能不能發(fā)現(xiàn)。

奇葩說(shuō)就是一個(gè)完美的寫(xiě)作教材,如果大家能夠?qū)⑦@ 10 點(diǎn)寫(xiě)作技巧融會(huì)貫通,你的寫(xiě)作能力將會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。

1)文章中要有清晰的觀點(diǎn)。如果能夠出乎意料,顛覆認(rèn)知那就更加分了。

2)在證明觀點(diǎn)的時(shí)候,要有證據(jù)。比如利用數(shù)據(jù),搬出大佬的名言。

3)每個(gè)觀點(diǎn)至少要有一個(gè)例子證明,避免假大空。

4)文中如果涉及到理論知識(shí),要用大白話解釋,假設(shè)你的讀者都是小白。

5)文中要具備有說(shuō)服力的細(xì)節(jié),避免直白表達(dá),才能深入人心。

6)善于給讀者營(yíng)造場(chǎng)景,充分調(diào)動(dòng)讀者的五官,讓他們感同身受。

7)善于提問(wèn),增加互動(dòng)。寫(xiě)作時(shí),要時(shí)刻想象讀者就在我們的對(duì)面。

8)不要平鋪直敘波瀾不驚,偶然制造精心的安排,激發(fā)用戶的爽點(diǎn)。

9)干貨不夠,情懷來(lái)湊。還是那句話,相較于被邏輯說(shuō)服,人其實(shí)更容易被情感感染。所以當(dāng)文章的干貨滿足不了用戶,那么就從讀者的情感上來(lái)下手吧。

10)文章要盡可能的簡(jiǎn)潔,最好有金句,能提煉出金句的文章一定不會(huì)很差。

運(yùn)營(yíng)那些事兒
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運(yùn)營(yíng)那些事兒
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確認(rèn)要消耗 羽毛購(gòu)買
大型互懟節(jié)目《奇葩說(shuō)》,除了“撕逼”還有啥?嗎?
考慮一下
很遺憾,羽毛不足
我知道了

我們致力于提供一個(gè)高質(zhì)量?jī)?nèi)容的交流平臺(tái)。為落實(shí)國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室“依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)”的要求,為完善跟帖評(píng)論自律管理,為了保護(hù)用戶創(chuàng)造的內(nèi)容、維護(hù)開(kāi)放、真實(shí)、專業(yè)的平臺(tái)氛圍,我們團(tuán)隊(duì)將依據(jù)本公約中的條款對(duì)注冊(cè)用戶和發(fā)布在本平臺(tái)的內(nèi)容進(jìn)行管理。平臺(tái)鼓勵(lì)用戶創(chuàng)作、發(fā)布優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,同時(shí)也將采取必要措施管理違法、侵權(quán)或有其他不良影響的網(wǎng)絡(luò)信息。


一、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),對(duì)以下違法、不良信息或存在危害的行為進(jìn)行處理。
1. 違反法律法規(guī)的信息,主要表現(xiàn)為:
    1)反對(duì)憲法所確定的基本原則;
    2)危害國(guó)家安全,泄露國(guó)家秘密,顛覆國(guó)家政權(quán),破壞國(guó)家統(tǒng)一,損害國(guó)家榮譽(yù)和利益;
    3)侮辱、濫用英烈形象,歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神,以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù);
    4)宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義或者煽動(dòng)實(shí)施恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng);
    5)煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié);
    6)破壞國(guó)家宗教政策,宣揚(yáng)邪教和封建迷信;
    7)散布謠言,擾亂社會(huì)秩序,破壞社會(huì)穩(wěn)定;
    8)宣揚(yáng)淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪;
    9)煽動(dòng)非法集會(huì)、結(jié)社、游行、示威、聚眾擾亂社會(huì)秩序;
    10)侮辱或者誹謗他人,侵害他人名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益;
    11)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音視頻等形式,對(duì)未成年人實(shí)施侮辱、誹謗、威脅或者惡意損害未成年人形象進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌的;
    12)危害未成年人身心健康的;
    13)含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容;


2. 不友善:不尊重用戶及其所貢獻(xiàn)內(nèi)容的信息或行為。主要表現(xiàn)為:
    1)輕蔑:貶低、輕視他人及其勞動(dòng)成果;
    2)誹謗:捏造、散布虛假事實(shí),損害他人名譽(yù);
    3)嘲諷:以比喻、夸張、侮辱性的手法對(duì)他人或其行為進(jìn)行揭露或描述,以此來(lái)激怒他人;
    4)挑釁:以不友好的方式激怒他人,意圖使對(duì)方對(duì)自己的言論作出回應(yīng),蓄意制造事端;
    5)羞辱:貶低他人的能力、行為、生理或身份特征,讓對(duì)方難堪;
    6)謾罵:以不文明的語(yǔ)言對(duì)他人進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià);
    7)歧視:煽動(dòng)人群歧視、地域歧視等,針對(duì)他人的民族、種族、宗教、性取向、性別、年齡、地域、生理特征等身份或者歸類的攻擊;
    8)威脅:許諾以不良的后果來(lái)迫使他人服從自己的意志;


3. 發(fā)布垃圾廣告信息:以推廣曝光為目的,發(fā)布影響用戶體驗(yàn)、擾亂本網(wǎng)站秩序的內(nèi)容,或進(jìn)行相關(guān)行為。主要表現(xiàn)為:
    1)多次發(fā)布包含售賣產(chǎn)品、提供服務(wù)、宣傳推廣內(nèi)容的垃圾廣告。包括但不限于以下幾種形式:
    2)單個(gè)帳號(hào)多次發(fā)布包含垃圾廣告的內(nèi)容;
    3)多個(gè)廣告帳號(hào)互相配合發(fā)布、傳播包含垃圾廣告的內(nèi)容;
    4)多次發(fā)布包含欺騙性外鏈的內(nèi)容,如未注明的淘寶客鏈接、跳轉(zhuǎn)網(wǎng)站等,誘騙用戶點(diǎn)擊鏈接
    5)發(fā)布大量包含推廣鏈接、產(chǎn)品、品牌等內(nèi)容獲取搜索引擎中的不正當(dāng)曝光;
    6)購(gòu)買或出售帳號(hào)之間虛假地互動(dòng),發(fā)布干擾網(wǎng)站秩序的推廣內(nèi)容及相關(guān)交易。
    7)發(fā)布包含欺騙性的惡意營(yíng)銷內(nèi)容,如通過(guò)偽造經(jīng)歷、冒充他人等方式進(jìn)行惡意營(yíng)銷;
    8)使用特殊符號(hào)、圖片等方式規(guī)避垃圾廣告內(nèi)容審核的廣告內(nèi)容。


4. 色情低俗信息,主要表現(xiàn)為:
    1)包含自己或他人性經(jīng)驗(yàn)的細(xì)節(jié)描述或露骨的感受描述;
    2)涉及色情段子、兩性笑話的低俗內(nèi)容;
    3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容;
    4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想;
    5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適;
    6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等;
    7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。


5. 不實(shí)信息,主要表現(xiàn)為:
    1)可能存在事實(shí)性錯(cuò)誤或者造謠等內(nèi)容;
    2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容;
    3)偽造身份、冒充他人,通過(guò)頭像、用戶名等個(gè)人信息暗示自己具有特定身份,或與特定機(jī)構(gòu)或個(gè)人存在關(guān)聯(lián)。


6. 傳播封建迷信,主要表現(xiàn)為:
    1)找人算命、測(cè)字、占卜、解夢(mèng)、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??;
    2)求推薦算命看相大師;
    3)針對(duì)具體風(fēng)水等問(wèn)題進(jìn)行求助或咨詢;
    4)問(wèn)自己或他人的八字、六爻、星盤(pán)、手相、面相、五行缺失,包括通過(guò)占卜方法問(wèn)婚姻、前程、運(yùn)勢(shì),東西寵物丟了能不能找回、取名改名等;


7. 文章標(biāo)題黨,主要表現(xiàn)為:
    1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來(lái)誘導(dǎo)用戶;
    2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲;
    3)使用夸張標(biāo)題,內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。


8.「飯圈」亂象行為,主要表現(xiàn)為:
    1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
    2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
    3)鼓動(dòng)「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂(lè)等行為
    4)以號(hào)召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號(hào)」形式刷量控評(píng)等行為
    5)通過(guò)「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論,影響傳播秩序


9. 其他危害行為或內(nèi)容,主要表現(xiàn)為:
    1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會(huì)公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的;
    2)不當(dāng)評(píng)述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的;
    3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭(zhēng)行為的;
    4)法律、行政法規(guī)禁止,或可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。


二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過(guò)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺(tái)氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個(gè)用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí),本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度,對(duì)帳號(hào)進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號(hào)的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過(guò)作弊手段注冊(cè)、使用帳號(hào),或者濫用多個(gè)帳號(hào)發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時(shí),本網(wǎng)站將加重處罰。


三、申訴
隨著平臺(tái)管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的,將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對(duì)本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議,可以通過(guò)「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
(規(guī)則的最終解釋權(quán)歸屬本網(wǎng)站所有)

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