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咨詢?nèi)绾纬蔀榇河鹱髡哒埪?lián)系：鳥哥筆記小羽毛（ngbjxym）
職場，是自我進(jìn)階的過程。剛畢業(yè)大多數(shù)人都是從業(yè)務(wù)和技能切入，也是我們經(jīng)常說到的“P專業(yè)線”，Profession。
工作3~5年后，隨著組織的擴(kuò)張，有人會從專業(yè)線跳轉(zhuǎn)到“M管理線”，Management。
專業(yè)各有差別，比如，設(shè)計(jì)能力、文案能力、技術(shù)能力，都在某一個領(lǐng)域垂直深入的結(jié)果，不同領(lǐng)域?qū)?yīng)不同技能包。而管理，卻有著共同的底層規(guī)律，哪怕行業(yè)不同、崗位不同，對應(yīng)的管理底層邏輯都有相通之處。
一直被人心心念叨的管理，究竟是什么呢？
本篇，我將系統(tǒng)和你分享對應(yīng)管理的見解，對于管理新手也許會有所啟發(fā)。
管理，是激發(fā)他人的熱愛去達(dá)成你們共同目標(biāo)。老樣子，先來拆解關(guān)鍵詞。
第一，激發(fā)。第二，他人。第三，熱愛。第四，共同目標(biāo)。
激發(fā)，對應(yīng)激勵和發(fā)現(xiàn)，你要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)劣勢，合理激勵他們?nèi)グl(fā)揮自己的優(yōu)勢；
他人，管理是組織、有協(xié)作分工；
熱愛，和激勵相似，激勵更多的是外部刺激，比如：增加業(yè)績獎勵、年終獎勵、薪酬待遇等。
但熱愛不一樣，熱愛是內(nèi)部的喜歡和興趣，如果能讓他人找到做事的熱愛，那么自發(fā)性、積極性、會自然溢出，而不是靠外部鞭策。
共同目標(biāo)，不是你的目標(biāo)，也不是他人的目標(biāo)，是你們共同想達(dá)成的目標(biāo)，擁有共同目標(biāo)的信念，管理推進(jìn)會顯得更輕松。
來看關(guān)于管理的兩個觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：西方管理學(xué)大師彼得·德魯克曾說過，管理的本質(zhì)，“最大限度地激發(fā)和釋放他人的善意”。
觀點(diǎn)二：管理=管（事）+ 理（人）。
管，是一套制度約束，對事不對人，就要求對事要按制度來辦。理，是溝通和人情道理是文化，對人要講情面，事無情，人有情。
激發(fā)善意，是心理層面的因素，更像儒家文化以“仁”為中心。
管事理人，更像是法家和道的結(jié)合，法家，以“利”為中心，通過制度驅(qū)動人們對事兒控制、完成，以“道”為中心，萬事萬物均遵循規(guī)律，不只是冷冰冰的制度還有人情味兒的道理。
一個優(yōu)秀的管理者，一定是通過他人去達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。技術(shù)大牛，設(shè)計(jì)大神、文案大師，可能在崗位領(lǐng)域里能大殺四方。
但是，一旦讓專業(yè)很強(qiáng)的大神去帶團(tuán)隊(duì)，很多人卻整得一團(tuán)糟。
為什么呢？
因?yàn)閷I(yè)能力強(qiáng)，和管理能力強(qiáng)是兩件事，沒有正向關(guān)聯(lián)。所以，認(rèn)識管理我們得從要素去思考， 達(dá)成你們共同的目標(biāo)，是衡量管理的標(biāo)準(zhǔn)。
第一、專業(yè)能力做到80分。
現(xiàn)實(shí)中組織不像《西游記》里的那么魔幻，如果一個領(lǐng)導(dǎo)者只有信念，沒有核心技能，大概率很難讓團(tuán)隊(duì)心服口服。新晉管理者愛犯的一個錯誤，通過權(quán)利職位去施壓下屬，其實(shí)是違背了管理的初衷。
迷戀于權(quán)威，很難激發(fā)人們的善意。有了過硬的專業(yè)能力，只為以身作則，積極主動表率。但是，管理者不要跟下屬比技能。下屬肯定比你強(qiáng)，如果不比你強(qiáng)，說明你沒有找到對的人。
第二、找對的人和做對的事。
找到對的人 ，放在對的位置，用對的方法，去做對的事。
什么是對的人和事？
這就要求管理者能分析組織現(xiàn)狀，并且能分析出具體的標(biāo)準(zhǔn)，而不是主觀的臆斷。是將軍還是戰(zhàn)士，是勇士還是謀士，不同人有不同的作用，好的管理者，會把對的人在對的時間安排到對的事情上。
第三、制定計(jì)劃和目標(biāo)。
計(jì)劃和目標(biāo)的制定，是每個管理者必備技能包。
目標(biāo)，是你我達(dá)成的共識。，是團(tuán)隊(duì)不同角色的目標(biāo)和企業(yè)共同目標(biāo)的融合，去找到員工員工自覺地去做“我要干”的事情，而不是讓員工做上面“要我干”的事情。
前者是自發(fā)的“目標(biāo)”，后者是被迫的“指標(biāo)”。
第四、翻譯目標(biāo)和結(jié)果。
把目標(biāo)翻譯成任務(wù)，把結(jié)果翻譯成實(shí)現(xiàn)結(jié)果的過程。管理者，在團(tuán)隊(duì)起承上啟下作用，對于公司和項(xiàng)目目標(biāo)清晰，如何把大目標(biāo)分解到成員能推行的小目標(biāo)，以及一個個可執(zhí)行的任務(wù)尤為重要。
OKR的管理，就是目標(biāo)拆解到任務(wù)的過程，一個是O，一個是KR，目標(biāo)是一塊，關(guān)鍵結(jié)果是一塊。
目標(biāo)和任務(wù)，正如我們常說，“過程做好了，結(jié)果一定不會差”，做好哪些過程就是管理者要不斷思考的問題。
前面提到，專業(yè)能力和管理能力有區(qū)別。
同樣，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也有極大的區(qū)別，有人說管理力是守江山，微觀的對組織的把控；領(lǐng)導(dǎo)力是打江山，宏觀的對團(tuán)隊(duì)的鞭策和引導(dǎo)。
有點(diǎn)抽象，舉個例子大家很快就能明白?！读羷Α防锏睦钤讫埡挖w剛，就是典型的領(lǐng)導(dǎo)力和管理力的代表，兩者有很多交集，對于完成共同的目標(biāo)始終不會動搖。
李云龍，用個人魅力張揚(yáng)挑戰(zhàn)規(guī)矩贏人心；
趙剛，忙于事務(wù)管理，克制，讓制度和規(guī)范在團(tuán)隊(duì)里落實(shí)。無論張揚(yáng)還是克制，他們共同的目標(biāo)永遠(yuǎn)不會變，同樣激發(fā)團(tuán)隊(duì)善意的動機(jī)也不會變。
比如：李云龍?zhí)婧蜕袌?bào)仇那段，讓團(tuán)隊(duì)荷爾蒙爆棚，哪怕受上級處罰也要干你，只為向團(tuán)隊(duì)傳遞一個信號，跟著老子干踏實(shí)；
趙剛，作為政委會分析戰(zhàn)況利弊，讓團(tuán)隊(duì)降低風(fēng)險(xiǎn)、更有紀(jì)律的行動避免踩大坑。
領(lǐng)導(dǎo)者，強(qiáng)調(diào)結(jié)果，開山鼻祖；管理者，強(qiáng)調(diào)效率、控制和規(guī)范，優(yōu)化流程從無序到有序的過程。
一個人，如果自己都管理不好，根本談不上管理他人、管理團(tuán)隊(duì)。最形象的的管理能力提升，是從個人能力的提升躍遷到公眾、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)取的成功。
管理能力可視化他表現(xiàn)，正如《高效能人士的七個習(xí)慣》里，從第一個習(xí)慣到第七個習(xí)慣的進(jìn)階。
自我管理階段：積極主動+以終為始+要事第一。
“積極主動”的做事意識，不管所處那個崗位、那個階段，都能抱著積極的心態(tài)去做事，這是管理者必備的心態(tài)。
“以終為始”的做事方法，做事之前先明確目標(biāo)，并不斷達(dá)成一個個目標(biāo)的過程， 就是以終為始的踐行，永不停止對合理化、正確目標(biāo)的追求。
“要事第一"的抓重點(diǎn)能力，要事第一是知道什么不該做，能分清輕重緩急，能時刻明確okr的o是什么，這點(diǎn)在管理過程中尤為重要，如果沒抓住重要事項(xiàng)，越努力只會和目標(biāo)偏離得越遠(yuǎn)。
他人管理階段：雙贏思維+知己知彼+統(tǒng)合綜效。
“雙贏思維”的做事視角，正如《第三選擇》里，從你的想法，我的想法，變成你我共同的想法。
這點(diǎn)和第一部分提到“共同目標(biāo)”觀點(diǎn)吻合，通過視角不斷切換，找到不同視角的交叉部分，達(dá)到共贏而不是互損的結(jié)局。
“知己知彼”的動態(tài)觀察，從組織來看，要時刻知道自己”有什么，要什么，舍什么”，知道什么路徑更適合當(dāng)下的組織；
個體來看，要知道每個人優(yōu)劣勢，讓誰在什么位置能發(fā)揮最大的擅長，這是知己知彼的踐行。
同樣，拿溝通來看，聽者站在說話者的角度，去理解他們的思維方式和感受，也是知己知彼踐行。
“統(tǒng)合綜效”是系統(tǒng)生態(tài)的體現(xiàn)。
什么叫統(tǒng)合綜效？
大自然就是統(tǒng)合綜效最典型的結(jié)果，樹灌木、草、微生物、動物在一起，能發(fā)揮最好的效能。一個組織，需要參天大樹，也有要綠蔭小草。
人也一樣，管理者經(jīng)常拿來隱喻的《西游記》團(tuán)隊(duì)，各有利弊就是“綜效統(tǒng)合”的案例。
有善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)善意的管理者唐僧，具有完美型的性格，時刻提醒團(tuán)隊(duì)長遠(yuǎn)目標(biāo)；有善于解決問題同時愛犯錯誤的孫悟空，有缺乏責(zé)任心但是需要鞭策的豬八戒，有忠誠執(zhí)行力強(qiáng)但是缺乏創(chuàng)造的沙僧。
各有優(yōu)劣勢，統(tǒng)合綜效最終達(dá)成取經(jīng)的目標(biāo)，就是組織和管理上的成功。試想一下，如果團(tuán)隊(duì)全部是孫悟空這樣的角色能行嗎？各個單兵作戰(zhàn)能力很強(qiáng)，帶來的結(jié)果卻不一定。
共同管理階段：不斷更新。
激發(fā)善意，物質(zhì)激勵，共同目標(biāo)…都對應(yīng)這一個使命，不斷更新。團(tuán)隊(duì)不斷更新拿下結(jié)果，個人也不斷成長變得強(qiáng)大的過程。
優(yōu)秀的人不是管理教唆出來的，是通過組織找到個人熱愛，從內(nèi)到外自我生長的過程。不斷更新，使組織無邊界變大，使個人終身成長在進(jìn)階。
管理，并不是自己單兵作戰(zhàn)能力多厲害。管理，激發(fā)他人的熱愛去達(dá)成你們共同目標(biāo)。是通過他人，實(shí)現(xiàn)你我共同的愿望。
縱觀歷史，優(yōu)秀的管理者技能上往往不是技能最強(qiáng)，看看宋江、劉備、唐僧，再看看他們對組織的協(xié)調(diào)能力就有所啟發(fā)。在職場，管理者學(xué)會識人達(dá)成共同的目標(biāo)才是最重要。
比如，員工就像“統(tǒng)合綜效”的生態(tài)，一個組織各種角色都有。
8小時在崗，以時間導(dǎo)向的員工；說一堅(jiān)決不做二，任務(wù)導(dǎo)向的員工；按時交付，目標(biāo)導(dǎo)向中層管理；價值觀取得，由衷熱愛愿景導(dǎo)向的合伙人。
優(yōu)秀管理者，會調(diào)動不同角色長處。
讓合適的人做好合適的事，達(dá)成你們共同的目標(biāo)。是值得管理者畢生追求、精進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向。
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3)配圖、頭圖中包含庸俗或挑逗性圖片的內(nèi)容；
4)帶有性暗示、性挑逗等易使人產(chǎn)生性聯(lián)想；
5)展現(xiàn)血腥、驚悚、殘忍等致人身心不適；
6)炒作緋聞、丑聞、劣跡等；
7)宣揚(yáng)低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容。
5. 不實(shí)信息，主要表現(xiàn)為：
1)可能存在事實(shí)性錯誤或者造謠等內(nèi)容；
2)存在事實(shí)夸大、偽造虛假經(jīng)歷等誤導(dǎo)他人的內(nèi)容；
3)偽造身份、冒充他人，通過頭像、用戶名等個人信息暗示自己具有特定身份，或與特定機(jī)構(gòu)或個人存在關(guān)聯(lián)。
6. 傳播封建迷信，主要表現(xiàn)為：
1)找人算命、測字、占卜、解夢、化解厄運(yùn)、使用迷信方式治??；
2)求推薦算命看相大師；
3)針對具體風(fēng)水等問題進(jìn)行求助或咨詢；
4)問自己或他人的八字、六爻、星盤、手相、面相、五行缺失，包括通過占卜方法問婚姻、前程、運(yùn)勢，東西寵物丟了能不能找回、取名改名等；
7. 文章標(biāo)題黨，主要表現(xiàn)為：
1)以各種夸張、獵奇、不合常理的表現(xiàn)手法等行為來誘導(dǎo)用戶；
2)內(nèi)容與標(biāo)題之間存在嚴(yán)重不實(shí)或者原意扭曲；
3)使用夸張標(biāo)題，內(nèi)容與標(biāo)題嚴(yán)重不符的。
8.「飯圈」亂象行為，主要表現(xiàn)為：
1)誘導(dǎo)未成年人應(yīng)援集資、高額消費(fèi)、投票打榜
2)粉絲互撕謾罵、拉踩引戰(zhàn)、造謠攻擊、人肉搜索、侵犯隱私
3)鼓動「飯圈」粉絲攀比炫富、奢靡享樂等行為
4)以號召粉絲、雇用網(wǎng)絡(luò)水軍、「養(yǎng)號」形式刷量控評等行為
5)通過「蹭熱點(diǎn)」、制造話題等形式干擾輿論，影響傳播秩序
9. 其他危害行為或內(nèi)容，主要表現(xiàn)為：
1)可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為和違反社會公德行為、誘導(dǎo)未成年人不良嗜好影響未成年人身心健康的；
2)不當(dāng)評述自然災(zāi)害、重大事故等災(zāi)難的；
3)美化、粉飾侵略戰(zhàn)爭行為的；
4)法律、行政法規(guī)禁止，或可能對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)造成不良影響的其他內(nèi)容。
二、違規(guī)處罰
本網(wǎng)站通過主動發(fā)現(xiàn)和接受用戶舉報(bào)兩種方式收集違規(guī)行為信息。所有有意的降低內(nèi)容質(zhì)量、傷害平臺氛圍及欺凌未成年人或危害未成年人身心健康的行為都是不能容忍的。
當(dāng)一個用戶發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將依據(jù)相關(guān)用戶違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重程度，對帳號進(jìn)行禁言 1 天、7 天、15 天直至永久禁言或封停賬號的處罰。當(dāng)涉及欺凌未成年人、危害未成年人身心健康、通過作弊手段注冊、使用帳號，或者濫用多個帳號發(fā)布違規(guī)內(nèi)容時，本網(wǎng)站將加重處罰。
三、申訴
隨著平臺管理經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，本網(wǎng)站出于維護(hù)本網(wǎng)站氛圍和秩序的目的，將不斷完善本公約。
如果本網(wǎng)站用戶對本網(wǎng)站基于本公約規(guī)定做出的處理有異議，可以通過「建議反饋」功能向本網(wǎng)站進(jìn)行反饋。
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